教育专题:11《去年的树》01

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,11 去年的树,制作:蓝波湾学校 陈清玲,执教 :陈清玲,十五中:陈海英,小鸟和大树是,,小鸟去,南方之前答应大树,_,。,第二年春天,鸟儿飞回来后却发现,_,,,它四处寻找,它问了,_,、,_,和,_,,知道,_,_,,于是鸟儿,_,_,。,好朋友,还要回来唱歌给他听,大树不见了,树根 大门 小姑娘,了点燃的灯火,唱起了去年的歌,树已,变成,内心充满着忧伤,你从课文的哪些词句、内容感受到他们是好朋友呢?请选择自己喜欢的方式读课文,边读边思考。,鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。,天天,天天,“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”,“再见了,小鸟!明年春天请你一定回来,还唱歌给我听。”,好不容易,春天来了,原野上、森林里的雪都融化了,鸟儿迫不及待地回来了。可她的树朋友不见了,她问了,、,、,。,鸟儿三次询问语气一样吗?请同学们小声读,516,段,想想小鸟每次询问的,心情、表情、语气,,然后自己试着读读小鸟的话。,“,立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?,”,“,门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?,”,“,小姑娘,请你告诉我,你知道火柴在哪儿吗?,”,不管,都,哪怕,也,只要,也,例如:,哪怕,飞到天涯海角,我,也,要找到树。,请选择一组关联词说说鸟儿心里想的话。,鸟儿睁大眼睛,盯着灯火,看,了一会儿。,?,接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。,小组讨论,鸟儿为什么这样执着,再交一个树朋友不就可以了吗?为什么非得找回她的树朋友?,鸟儿睁大眼睛,盯着灯火,看,了一会儿。,?,接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。,唱完了歌,鸟儿又对着灯火,看,了一会儿,就飞走了。,同学们,树和鸟深厚的友谊感动了我们,你希望身边有树、鸟儿这样的朋友吗?为什么?,春秋时期,俞伯牙是一个乐师,大部分人不能知道他所演奏的音乐代表什么。只有钟子期了解他的音乐。后来,子期病死,伯牙便摔破了琴,从此不再弹琴。,她是我的朋友,讲述的是一个小男孩宁愿牺牲自己也要救朋友的故事。,自选作业:,1,、以课文中的树为主角,写一写鸟儿离开后,树的故事,。,2,、以课文中的鸟儿为主角,写一写灯火熄灭后,鸟儿的故事,。,、台湾作家林清玄写给他的孩子:,我告诉孩子,更重要的是“天长地久”。这个世界虽然总在变动,一棵大树可能马上变成火柴,但是有许多东西却不会因为形体的变化而改变,因为形体的失去而消失!,、一位母亲写给女儿的:,我在想,也许我们母女就是新美南吉故事里的那只小鸟和那棵树,也许你是那只小鸟,我是那棵将生命放在最后一根火柴里的树,即使只有最后的一点火光,也会等到你飞来的歌声,、新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师,只活了短短年,却留下了多篇童话,篇小说,约多首诗,年后还在感动着我们,犹如化成灰烬的火柴,留下的火还在灯中跳跃,点着光明。,鸟儿睁大眼睛,盯着灯火,看,了一会儿。,唱完了歌,鸟儿又对着灯火,看,了一会儿,就飞走了。,仿佛在说:“,。”,仿佛在说:“,。”,
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