教育专题：后赤壁赋1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,后赤壁赋,苏轼,教学目标,1.通过自主阅读，概括文章大意。,2.通过自主阅读，小组交流找出重点、难点、疑点，并通过师生互动解决上述问题。,3.学习苏轼身处逆境，却拥有旷达胸襟、超然物外的精神。,质疑解难-字音、字形：,冯,划,悄,巉,裳,缟,戛,跹,质疑解难-关键字、词、句：,顾,而乐之：,顾,安所得酒乎：,四,顾,寂寥：,顾,不如蜀鄙之僧哉：,相,顾,无言：,顾,看着,只是,看、望,难道,看,质疑解难-关键字、词、句：,步自雪堂,复游于赤壁之下,品味鉴赏,1.,请在原文中找出表达作者情感的词语，并分析是什么导致了作者情感的变化，这些情感的变化表达了作者怎样的精神特质？,品味鉴赏,人影在地,仰见明月,开户视之不见其处,草木震动、山鸣谷应、,风起水涌,超然物外,敬畏自然,人生如梦,（景）,（情）,（意）,乐,悲、恐,空,品味鉴赏,2.,道士化鹤的描写与我们学过的李商隐的,无题,中,哪,个典故很相似,？,这在文中起了什么作用？,产生了怎样的艺术效果,？,3.,找出你感悟、体会深刻的句子。,拓展提升,1.比较前后赤壁赋的异同。,2.请你为遇到挫折与困难的你创造一副作品。,拓展提升,自题金山画像,苏轼,心似已灰之木，身如不系之舟。,问汝平生功业，黄州惠州儋州。,结语：,生命就是挫折与痛苦，这是强者的命运，所以要爱你的命运。,-尼采（德国哲学家）,谢谢！,