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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,?蜀相?赏析,中国古代文学,时间：殷商到清，,3000,多年,内容：诸子百家，诗词曲赋等,诗歌：成熟最早，历史最长,学习方法之一：,以意逆志，知人论世,时间：唐肃宗上元元年760年春天，杜甫“初至成都时作。,背景：当时唐王朝正处在安史之乱中，中原鼎沸，百姓流离。诗人从华州弃官西走，辗转抵达西南，在成都城郊自筑草堂，暂时落脚。在此安排的余暇，诗人怀着满腹深情，只身前往附近的诸葛武侯祠堂瞻仰凭吊，写下这首著名诗章。,链接：六年后即唐代宗大历,元年公元766年，杜甫在,夔州瞻仰那里的武侯祠，写下,了又一首纪念诸葛亮的诗?咏,怀古迹.其五?。,蜀相,杜甫,丞相祠堂何处寻？,锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，,隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，,两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，,长使英雄泪满襟。,首联,：写诗人去武侯词途中的情况。是问路时的问答形式，微露满意和欣慰。,颔联：写入祠后所见。“自、“空二字写出冷落凄凉，暗含“丞相无缘得见春色好音的伤感和叹惋，自然过渡到诸葛亮的才智功业。,颈联：上句用刘备的事迹侧面衬托，下句那么是诸葛亮一生功业的精辟概括。,尾联,：水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、仰慕、叹惋与自己壮志难酬的苦痛熔铸于千古名句。,此诗写诗人在诸葛祠吊古，但题为“蜀相,而非“诸葛祠，有何深意？,诗人写这首诗，是为了追思、仰慕、钦敬诸,葛亮，写武侯祠是因为“盖千古人物，莫可亲承；,庙貌数楹，临风洁想，,可以由祠写到诸葛亮，,写祠是为了写人，因此,题为蜀相。,王国维说：“红杏枝头春意闹，著一闹,字而境界全出。(?人间词话?)参考此说，说说,“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音联中，哪两,个字与此诗的境界关系最为密切，是此联的诗眼，,为什么？,“自、“空二字与境界的关系最为密切，两,句中，“映阶碧草、“隔叶黄鹂呈现了一幅春,景，但对这盎然春意，作者却有独特的感受；祠庙,寂寥冷清，只有诗人形单影只、孤寂伤怀。这两句,景中含情，情景交融，而得益于“自、“空二,字的巧妙运用。,杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心,两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？你,最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？,用这两句诸葛亮一生功业十分准确。诸葛亮为,刘备制定统一天下大计，辅助刘备开创基业，建立,蜀汉，又辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。,一般说来，人们最崇,敬和佩服诸葛亮的，是他,鞠躬尽瘁、死而后已的精,神，以及他的神机妙算、,大智大慧。,“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟中的,“英雄指什么人？,“英雄指那些壮志,未酬而含恨终身的英雄,人物。也包括诗人自己，,从小立志干一番事业，却,郁郁不得志，一生坎坷。,杜甫一生，是在“致君,尧舜上，再使风俗淳“的宏,伟抱负，与“残杯与冷炙，,到处潜悲辛的冷酷现实、,锋利矛盾中度过的，对于历,史上诸葛亮这位“伯仲伊尹,“功盖三分的政治家，最,后仍不能灭魏吞吴、中兴汉,室，很有感触；把诸葛亮、,刘备君臣相遇和自己不为时,用的境遇比较，更生嗟惋忧,愤。,“出师未捷身先,死，长使英雄泪满襟。,诗人借歌颂诸葛亮的,过人才智和丰功伟绩，,惋惜诸葛亮的壮志未,酬，抒发了自己功业,未就的深沉感慨。,1,、辨析词义、词性、用法,(,修辞手法、语言技巧等,),，看是否在打破常规后具有了概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性的特点。,2、分析描摹物态抓住了事物的什么特征，描摹心理传递了什么心绪，描摹情景营造了什么样的意境；看是否能集中表达作者的思想感情。,3,、品味表情达意方面的作用，看是否能笼罩或点染全句、全联、全阙，甚至全篇。,1,、探究、讨论,这首诗丰富的主旨。,2、比较阅读,咏怀古迹五首之五 杜甫,诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥假设定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。,将?蜀相?与?咏怀古迹五首之五?相比较，说一说：两首诗思想内容的侧重点有何不同？,?蜀相?的核心是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，既是叹惋诸葛亮未能完成自己的事业，也是借古人抒发诗人壮志未酬的怀抱。,?咏怀古迹五首之五?侧重歌颂诸葛亮的才智、功业和“鞠躬尽瘁，死而后已的精神。,请同学们运用,以意逆志的方法鉴,赏推荐作品?一剪,梅?。,再见,
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