07年科学学业水平考试0112

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,07,年科学学业水平考试,化学部分复习交流,一、,关于化学部分考试说明,二、,复习策略,-宁波市中考复习交流会议化学部分复习交流内容,科学,与原,自然科学,考试说明的变化,一、,关于化学部分考试说明,1、减少和降低要求的条目,（1）,减：,溶解度的计算、结晶与结晶水合物,降：,溶解度的概念、溶解度曲线的意义、饱和溶,液和不饱和溶液的涵义,（2）,减：,分子的涵义、分子运动论的基本内容、元素,的概念、相对原子质量的涵义,（3）,减：,氢气的制取、 生铁和钢,降：,氢气和一氧化碳的性质,（4）,减：,电离方程式；,降：,单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系,（,P10,页）,2、增加的条目,A、,空气,1.列举空气的主要成分及说出空气对人类生活的重要应用,2.说出臭氧层（作用、保护措施）和温室效应（成因、利 弊、防止措施）,3.列举,空气污染物的来源和防治空气污染的方法,B、,水、溶液,1.举例说明水对生命体、经济发展的影响,2.描述我国和本地区水资源概况，,说明水污染的原因、危害、防治措施，树立节约用水和防止水污染的意识,3、辨认溶液、悬浊液、乳浊液,C、,金属（考纲,P6,页）,D、,酸、碱、盐,描述纯碱、碳酸钙的主要性质及用途,E、,有机物,1.食物中的有机物知道葡萄糖、脂肪、蛋白质 对生命活动的意义,2. 有机合成材料了解塑料、橡胶、化学纤维的特性及应用,F、,物质结构,1.知道原子半径的数量级；知道质子、中子由夸克构成,2.了解纳米材料的应用,3.知道原子结构模型的发展过程,4.列举组成人体、地球的主要元素；列举重要化肥的有效元素，描述它们与植物的生长关系,G.,常见的化学反应,1. 列举火灾自救的方法,2.知道防范常见化学物质对人体的危害,3.举例说明催化剂和催化作用,H.,物质间的循环与转化（,P10,页）,知道自然界的碳循环和氧循环,对于整个学业考试的复习，老师要扮演好的第一个角色应该是舵手。,想法：,帮助考生对已基本掌握的零碎的科学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更为具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力，从而使学生做到：总复习抓疑点，普遍的知识规律化，零碎的知识系统化,解读考纲，在考纲的,“,指引,”,作取舍,模拟演练，在实战的促解题能力,适度练习检测，扫雷式排查找漏洞,关注考试信息（往年中考试题），把握出题动向,二、复习策略,-宁波市中考复习交流会议化学部分复习交流内容,（,宁波李兴贵中学 朱琪芬）,思路一、重视,考纲,，回归课本，抓基础、,重梳理,1,、 必备的化学基础知识和基本技能。,“工具性”知识：元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性顺序表、酸碱盐的溶解性表、化合价、酸碱指示剂变色特点等。,基本规律：质量守恒定律、化合价规律、置换反应规律、复分解反应规律、无机物间相互转化关系等。,必备技能：化学式和化学方程式计算技能、溶质质量分数计算技能、识图技能、基本操作和简单的实验设计技能等。,2,、物质分类,物质,混合物,纯净物,单质,化合物,金属,非金属,稀有气体,氧化物,酸,碱,盐,非金属氧化物,金属氧化物,纵向联系法：以某物质为中心，将其物理性质、化学性质、制法、用途、保存、鉴别串成知识链。,横向比较法：如二种气体（,O,2,、CO,2,）；,二酸（,HCl,、H,2,SO,4,) ；,二碱,(,NaOH,、Ca(OH),2,)；,三盐（,NaCl,、Na,2,CO,3,、CaCO,3,）,等，这样可以减少记忆单元，优化记忆内容。,综合运用法：重视各类物质的化学性质由此归纳出各类反应的一般规律，并将知识综合运用,(,鉴别、转化、除杂、推断,),。,3、物质性质,氧化还原反应,2,),四大类基本反应类型：,化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。,4、化学反应,、化学计算,）化学式计算,a.,计算式量,b.,计算化合物中元素质量比,c.,计算化合物中某元素质量分数,2,）化学方程式计算（注意图表类计算）,6、化学实验,熟悉常用仪器的使用方法及注意事项；,知道实验研究的目的、原理、步骤、数据处理分析；,能较熟练地进行操作，排除简单的故障，会填写实验报告；,学习对实验的结果进行反思，对有关的现象和问题进行讨论，并学会正确的表达;,以物质的性质为中心，掌握其制备、检验、鉴别、除杂、推断、提纯等；,归纳典型装置的多种用途，依据实验的要求和条件，设计物质的制备、成分的推断、组成的测定等。,思路二、精选练习，强化训练，促能力、,夯实基础,1,、科学探究题,a.,猜想和假设。同学们可以根据题目中表现的目的结合所学的知识进行适当的猜想和假设，但切忌无任何根据的瞎猜。,b.,设计简单的实验方案。利用化学 原理 ，结合实验操作，设计验证你的猜想和假设的实验。,c.,评价实验方案。一般是题目给定几个实验方案，要求从 原理 是否合理、操作是否简便、是否 安全 环保、原料的利用率是否经济合理等方面进行分析，从而得出最优的实验方案。,d.,归纳和总结。题目中设置通过实验表现的化学 原理 ，要求你归纳总结出来，并加以延伸应用。着重在归纳出 原理 的应用。,2,、信息给予题,1,）阅读理解，发现信息。认真阅读题干，能读懂题干给出的新信息，理解题干创设新情景中的新知识。,2,）提炼信息，发现规律。结合提出的问题，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出规律。,3,）运用规律，联想迁移。充分发挥联想，将发现的规律和已有的旧知识牵线搭桥，迁移到要解决的问题中来。,4,）类比推理，解答问题。运用比较、归纳、推理的方法，创造性地解决问题。,3,、开放性试题,条件开放题,:,要求学生善于从问题的结论出发，逆向追索，多途寻因，而且化学条件要分析全 面、并要讨论各种可能性。,策略开放题,:,要求主体在求解过 程中从多个角度、正反方向进行思考、探索和推理，优化策略，活用解题方法。,结论开放题,:,这类试题重要的还不只是答案本身的多样性，而在于寻求解 答过程中，学生通过比较各种解答的途径以实现认知结构的重建。,综合开放题,:,在强调学科内部综合的同时强调学科 的相关内容的渗透、交叉和融合，其条件、解决策略与结果都要求答题者在情境中自行设 定和寻找 。,思路三、关注热点，联系实际，重应用,与生活联系的问题有：厨房调味品（食醋、加碘食盐等）、食品标签上有关成分的含量、食物的,pH、,吸烟的危害、植物置于室内过夜合理性问题、人工降雨、液化气泄漏的应急处理、灭火方法、发生火灾的应急处理方法、金属防锈等,与环境问题有关的有：修正液的使用、无磷洗衣粉的推广、废电池回收、废水处理、重金属污染、城市空气质量公报、,CO,2,排放的控制、沙尘暴、酸雨、白色污染等等；,与工农业生产、科技等联系，今年的科技成果或社会热点问题。如：宁波液化石油气改装天然气等。,几点建议,一、注重复习的信息收集、分析和交流,二、统筹安排、科学设计三轮复习方案,1.,第一轮：夯实基础、把握考点,2.,第一轮：综合复习、学会迁徙,3.,第三轮：实战演练、提高能力,三、细处着手，切实抓好关键环节,1.,瞄准重点，落实五大板块知识,2.,科学训练，提高适应能力,3.,关注热点，突出科学素养,祝各位在中考中取得优异业绩！,谢 谢,