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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版小学语文第十册,望 月,望 月,自学提示：,1,、正确流利地朗读课文，把你认为写的优美的句子多读几遍。,2,、思考：围绕着“望月”，作者写了月夜哪几方面的事情？,3,、尝试个课文分段，小组交流分段情况。,自学提示：,1,、请同学们轻声朗读课文的第二自然段，跟随作者一道去欣赏江上的月色，一边读一边在脑海里想象这幅画面。划出你认为写得最美的词语或句子，说说你的感受，,2,、读了这段话，假如让你用一个词来形容今晚这江上的月色图，你会用上哪一个词？,3,、小组交流后，把词语写互帮显示板中。,月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。,洒,江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。,月光为它们镀上了一层银色的花边,隐隐约约,（一）、写近义词。沉醉（）闪烁（）惊讶（）安详（）,聚集（）清幽（）绘声绘色（）,二、按要求写词语。,1,写出含有“月”的成语：,2,以“不”字开头的成语：,3,绘声绘色：三、选择合适的词语填空。凝视 凝望,1,我（）着这件毛衣，眼角不禁湿润了。,2,小外甥（）着天上的月亮出神了。清辉 光辉,1,夜深人静，我们沐浴在月亮的（）里，吟诵着写月亮的诗句。,2,太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金色的（）。,第二课时,自学提示：,1,、自由读读文中的古诗句，读好诗，要读正确，读流利。看谁记得快，记得牢。,2,、和你的同桌准备一下，分别做舅舅和小外甥对诗部分练习读一读。,少时不识月，呼作白玉盘。,明月几时有，把酒问青天。,床前明月光，疑是地上霜。,野旷天低树，江清月近人。,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。,举杯邀明月，对影成三人。,露从今夜白，月是故乡明。,晨兴理荒秽(,hu,)，,带月荷（,h,),锄归。,深林人不知，明月来相照。,明月出天山，苍茫云海间。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,（孤独寂寞）,（悠闲自在）,（雄浑唯美）,举杯邀明月，对影成三人。,露从今夜白，月是故乡明。,晨兴理荒秽(,hu,)，,带月荷（,h,),锄归。,深林人不知，明月来相照,明月出天山，苍茫云海间。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,（孤独寂寞）,（悠闲自在）,（雄浑唯美）,举杯邀明月，对影成三人。,露从今夜白，月是故乡明。,晨兴理荒秽(,hu,)，,带月荷（,h,),锄归。,深林人不知，明月来相照。,明月出天山，苍茫云海间。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,（孤独寂寞）,（悠闲自在）,（雄浑唯美）,诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。,自学提示：,（,1,）、请大家轻轻地读一读。在你眼中月亮像什么？发挥想象（出示月像）（提示：什么样的？对同一种想象可以再问：还是什么样的？）,（,2,）、小组成员交流自己的想象。,月亮像什么？,像眼睛，天的眼睛。,这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次,月亮困了，睁不开眼睛了。,月亮像什么？,像小船，,弯弯的小船，,晴朗的夜空，,是它幸福的家。,作业：,1,、继续完成并修改你对月亮想象的小练笔。,2,、搜集关于山或水的诗词，准备对诗。,知者加速：,搜集人类对月球产生的幻想、人类探索月球等方面的资料。请大家开展以“月球知多少”为主题的语文综合实践活动。,请,留下您的宝贵意见！,
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