教育专题：《学弈_》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孟子：名轲，字子舆，是战国时期鲁国人，重要的思想家、政治家、教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。,孟子,一书是孟子言论的汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。,孟子,学弈,我们的目标,1.,能根据课后译文，了解故事内容。,2.,正确、流利地朗读课文，背诵课文。,3.,从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。,我会读,弈 诲 惟 缴 弗 矣,弈秋，通国之,/,善弈者也。使,/,弈秋,/,诲,/,二人弈，其一人,/,专心致志，惟,/,弈秋之为听；一人,/,虽,/,听之，一心以为有,/,鸿鹄,/,将至，思,/,援弓缴,/,而射之，虽,/,与之,/,俱学，弗若之矣。为是,/,其智,/,弗若与？曰：非,/,然也。,朗读节奏,读,1,、对照译文，了解课文大意。,2,、注意重点词的意思。,善 诲 惟 援弓缴 俱 弗若,3,、用自己的话讲讲这个故事。,学,学弈,1.,同样是师从弈秋这位棋界高手,为什么一人会得到成功而另一人却失败了呢,?,2.,如果没有“鸿鹄将至”那个学弈的人能专心致志学弈吗,?,3.,你在学习中是不是也有这种现象,结合你的学习实际谈一谈。,4.,你在今后的学习中打算怎样做,?,悟,合作探究,自主感悟,学弈,快乐共分享,扩写,学弈,一文,提示：,1,、适当加入人物的神态、动作、语言、心理等描写，让故事更具体。,2,、,200,字左右,.,课堂检测,1,、给下列生字主音,弈 诲 惟 缴 弗 矣,2,、用恰当的词语评价弈秋的两个弟子,第一个：（）（）（）（）,第二个：（）（）（）（）,3,、这个故事告诉我们的道理是（）,