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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小熊欢欢也很喜欢玩滑梯，小熊从平矮的滑梯滑下，说：真没劲！,同学们，你们都玩过滑梯，你玩滑梯时有什么感受？,而大熊猫从高高的滑梯滑下，栽了一个跟头，说：太危险了！小熊欢欢和大熊猫的感受为什么会跟我们的不一样呢？,玩滑梯很刺激，但是也很危险。,我们玩滑梯时一定要注意安全，滑梯中有着很多的科学道理。这节课我们就来研究有关滑梯的奥秘。,大象版小学五年级科学上册,滑梯里的奥秘,梁园区谢集镇肖庄小学：陈允锋,为什么有的人滑得快，有的人滑得慢？这是因为他们接受的摩擦力有大有小,滑得快慢与重量、表面的光滑度、坡度有关系,一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的阻碍滑动的力，叫做摩擦力。,这是因为他们接受的摩擦力有大有小,现在我们通过实验来验证我们的猜想，让我们先来认识一下实验器材。木板、毛巾、,木砖、砝码、,测力计。,研究记录表（一）,研究问题,摩擦力跟接触面有什么关系。,我们组的猜想,接触面,玻璃,木板,毛巾,摩擦力（牛顿）,我们的发现,接触面越光滑摩擦力越,小,，接触面越粗糙摩擦力越,大,。,研究记录表（二）,研究问题,摩擦力跟重量有什么关系。,我们组的猜想,接触面,木板,木砖,+1,个砝码,木砖,+2,个砝码,摩擦力（牛顿）,我们的发现,物体越重，摩擦力越,，物体越轻，摩擦力越,。,物体越重摩擦力越大，物体越轻摩擦力越小,。,物体的接触面越光滑摩擦力越小，物体的接触面越粗糙摩擦力越大。,摩擦力无处不在，既可恨，又可爱。需要是，人们设法增,大它。,不需要时，人们就设法减小它,。,滑梯设计得科学合理,，大熊猫玩,得多开心啊！看来，科学就在我们的身边，只要你用心去发现，就能学到很多知识，还能利用科学来为我们服务。,本节课同学们不仅发现了滑梯的科学，还利用所学的知识解决了不少生活中的问题。老师预祝同学们都能成为伟大的设计师和科学家！,再见,!,
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