教育精品：28我的舞台1

28,我的舞台,R,六年级上册,学习目标,1.,理解,“,溺爱娇宠、不解之缘、窃窃私语,”,等词语。,2.,用较快的速度读懂课文，感受,“,舞台对我有着神奇的吸引力,”,，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。,（重点）,3.,感受戏剧表演艺术的神奇魅力。,（难点）,新课导入,新凤霞（,1927,1998,）：原名杨淑敏，小名杨小凤。评剧新派创始人。六岁学京剧，十三岁学评剧，十五六岁任主演。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具特色的,“,新派唱腔,”,，尤以流利的花腔,“,疙瘩腔,”,著称。擅演剧目有,刘巧儿,花为媒,杨三姐告状,祥林嫂,等。,俗话说：台上一分钟，台下十年功。现在，我们来看看评剧皇后的女儿是怎样一步步走上人生的舞台的。,作者简介,作家名片：,吴霜，新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美,6,年学习西乐。,主要作品：,光明三部曲,别为你的相貌发愁,别问我的父母是谁,等作品以及电视剧,新凤霞传奇,等。,知识备查,评剧：,评剧流行于北京、天津和华北、东北各省。它源自河北东部一带的,“,莲花落,”,，并吸收京剧、河北梆子、皮影、大鼓等音乐和表演发展而形成。唱词通俗易懂，唱腔口语化，吐字清晰易解，生活气息浓厚，深受城乡人民欢迎。著名演员有小白玉霜、喜彩莲、新凤霞、韩少云、魏荣元、马泰等。,字词学习,【,模仿,】,照某种现成的样子学着做。,【,例句,】,三岁的弟弟模仿小品演员的动作，逗得全家人哄堂大笑。,【,造就,】,培养使有成就。,【,例句,】,良好的环境有利于造就人才。,【,抗议,】,对某人、某团体、某国家的言论、行为或措施表示强烈反对。,【,身段,】,指戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。,【,例句,】,戏曲身段经过不断继承和实践，形成了一种富有民族特色的艺术程序。,【,不解之缘,】,不能分开的缘份，指亲密的关系或深厚的感情。,【,例句,】,我自四岁起就跟画画结下了不解之缘。,【,溺爱娇宠,】,指过分娇惯宠爱自己的孩子。,【,为所欲为,】,想做什么就做什么；任意行事（含贬义）。,【,不在话下,】,指事物轻微，不值得说，或事属当然，用不着说。,【,窃窃私语,】,私下里小声交谈。,【,例句,】,上课的时候我们要用心听讲，不能跟同桌窃窃私语。,【,兴味盎然,】,形容兴致高，兴趣浓厚。,【,例句,】,读书会上，大家兴味盎然地交流起自己的心得体会。,【,无言以对,】,指没有话可以对答。,【,例句,】,面对铁一样的事实，他无言以对。,造就,培养,柔弱,软弱,兴味,兴趣,尽情,纵情,溺爱娇宠,娇生惯养,暗无天日,天昏地暗,降生,死亡,抗议,支持,柔弱,刚强,留神,疏忽,无言以对,对答如流,窃窃私语,高谈阔论,【ABCB,式的词语,】,以德报德 以讹传讹 以牙还牙 当断不断,一了百了 似懂非懂 心服口服 见怪不怪,自然而然 知法犯法 将计就计 出尔反尔,大错特错 将心比心 倚老卖老 以毒攻毒,得过且过 人云亦云,边朗读课文边思考：,本文主要写了哪些事？根据课文内容给文章分段。,整体感知,第一部分,（）：写舞台对,“,我,”,有吸引力。总领全文，引出下文。,第二部分,（,2,9,）：写了,“,我,”,在各种舞台上的成长经历。,第三部分,（,10,）：总结全文。写,“,我,”,在舞台上慢慢成长，炼就了勇气和毅力。,课文解读,作者对“舞台”有着怎样的感情？请从文中找出相关的句子来回答。,舞台对我有着神奇的吸引力。,我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。,为什么说,“,舞台对我有着神奇的吸引力,”,，文中哪些事例可以表明这一点？,首先，没有出生时，,“,我,”,就随母亲登台唱戏，,“,我,”,的舞台在母亲的肚子里；,据说，我在娘胎时，就,“,登台唱戏,”,了,母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便,“,大闹天宫,”,那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。,这两个破折号都起到了解释说明的作用，意在说明母亲在怀,“,我,”,的时候还在登台演出，这让,“,我,”,在娘胎里接受了艺术的熏陶，也从侧面反映了母亲对艺术的执着追求。,为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。一出世，我就亮开了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。,思考：这里的语言有什么特点？,语言诙谐。作者把降生的哭比作出世的演出，语言诙谐又充满童趣，处处流露出乐观的态度。,其次，刚会走路，,“,我,”,就模仿母亲演戏，,“,我,的舞台在床上；,一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下,“,台,”,，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。,思考：这段话为我们刻画了一个怎样的孩童形象？,这段话对,“,我,”,的描写充满了童趣，将一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地展现在我们面前，使人忍俊不禁。,后来，,“,我,”,跟随着母亲演出。,无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，,憋闷,得满头是汗，也,兴味盎然,。,思考：从,“,憋闷,”“,兴味盎然,”,这两个词中你体会到了什么？,“,憋闷,”,一词写出了,“,我,”,热得难受。,“,兴味盎然,”,，表明,“,我,”,看戏的兴趣很浓。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，虽满头大汗却兴味盎然，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，,“,我,”,的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了,“,我,”,，在,“,我,”,小小的心灵里埋下了艺术的种子。,六岁以后，正式拜师学艺，,“,我,”,刻苦练功，从没叫过苦、叫过疼，,“,我,”,的舞台从床上转移到了院子里。,“,霜霜，鞠躬，叫师傅，以后每星期跟着师傅练三次毯子功。,”,母亲一反平常对我溺爱娇宠的态度，绷着脸对我说。,语言、神态描写,母亲,“,一反平常,”“,绷着脸,”,对,“,我,”,说的这些话，饱含了她对,“,我,”,的厚望，是希望,“,我,”,能像她一样，成为一个真正的艺术家。,六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。,动作描写,通过,“,翻、立、横、抻、拉、压、拽,”,等动作的描写，写出了,“,我,”,学艺的艰辛，更深刻地体现了,“,我,”,的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。,暑去寒来，几年后，我就可以下腰到地，双手倒抓住脚腕；或一手抓住举过头顶的脚心，做前后翻，跑虎跳，其他基本功的动作更不在话下。,思考：你觉得,“,我,”,扎实的基本功是怎样来的？,扎实的基本功除了家庭的熏陶，更离不开,“,我,”,常年不懈的努力。正是因为几年来坚持不懈，,“,我,”,才打下扎实的基本功。,在大师面前认真演戏。,“,我,”,的舞台在客厅里。,我演到一半时，两个人开始窃窃私语。身为主演的我大为不满，竟然出了戏，跑到他们面前，提出抗议：,“,不许说话，不然下次看你们演戏，我也说话。,”,事后妈妈批评我没有风度，我说：,“,您不是常说要老实做人，认真演戏吗？,”,思考：这句话说明了什么？,说明了,“,我,”,不仅从母亲那儿受到了艺术熏陶，还懂得了,“,老实做人，认真演戏,”,的道理。,我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。,这是一个比喻句。将舞台比作一炉火，形象地写出了舞台的作用,让,“,我,”,成长。再次点明了中心，总结全文。,在娘胎里,在小床上,在舞台幕布后,在小院子里,在客厅里,登台唱戏,模仿演戏,观看演出,拜师学艺,认真演戏,表演,舞台,拓展延伸,学完本课，你有什么感悟？,成功是没有捷径可走的，必须付出艰苦的劳动才能换取成功。古人云：,“,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,”,我们每一个人都应该用勤奋弥补不足，用汗水浇灌那绚丽的成功之花。,板书设计,写作点拨,围绕主题表述明确,围绕主题，也就是全文有一个明确的主题，文章所写内容只围绕这一个主题来写。,1.,要确立并提出所要表达的主题。,2.,选择不同的方面或者不同阶段的具体事例进行阐述。,3.,总结概括，点出中心。,运用方法：,随堂演练,1,、根据意思写词语。,私下里小声交谈。,（）,不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。,（）,指过分娇惯宠爱自己的孩子。,（）,兴趣非常深厚。,（）,窃窃私语,不解之缘,溺爱娇宠,兴味盎然,2.,根据课文内容填空。,本文以,_,为线索，围绕,_,_,这一中心句，叙述了,“,我,”,在艺术和生活舞台上成长的故事，含蓄地阐述了,_,的道理。,“,我,”,的成长,舞台对,“,我,”,有,老实做人，认真演戏,着神奇的吸引力,骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。,荀况,荀子,劝学,【,译文,】,良马一步也不能跃出十步远，差的马拉车走十天，也能走很远，它的成功在于不放弃。刻几下就停下来，腐烂的木头也刻不断，不停地刻下去，金石也能雕刻成功。,3,、拓展阅读。,课后作业,1,、积累自己喜欢的词语、句子。,2,、了解评剧，搜集新凤霞的代表作品并欣赏。,