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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,牛頓自科五下,(,第,6,冊,),物質與熱,力的世界,教學簡報,熱的意義是什麼？,1.,熱是由冷和熱兩種不同的物質構成,2.,熱是溫度、熱氣,3.,熱是一種流動物質，熱物質遇多，熱量愈高,4.,熱量是由熱產生,5.,熱是一種運動狀態，運動愈激烈、熱量愈高。,6.,熱使生食變熟食，使水煮開,答案：,5,一,、,物質與熱,物質受熱後，溫度會升高，體積、顏色、形狀或性質會改變,肉片顏色改變、捲起來、吃起來很燙,蝦子變彎曲、變成紅色,魚丸膨脹鼓起來、由底下浮到上面,蛋蛋白由透明變成白色、,蛋白和蛋黃變凝固,青菜變軟、顏色改變,、體積變小,粉絲變軟、顏色變透明,煮火鍋：觀察食物加熱後的變化,加熱前,加熱後,加熱前,加熱後,加熱前,加熱後,生雞蛋,煮熟的蛋,其他物質加熱後的變化,豬肉片,魚丸,青江菜,蝦子,加熱前,加熱後,?,熱對物質的影響 學 習 單,物品,加熱後狀況,再冷卻後能恢復形狀者打,V,，,不能者打,X,。,豬肉,玉米粒,奶油,魚丸,巧克力,蝦子,冰,所以我們會發現到有一些物品加熱後會改變他們的外型，但是經過冷卻後仍能恢復原來狀況，,此種現象我們稱之為,_,。例如上表中的,_,但是有一些物品，加熱後再冷卻也不能恢復原來的狀況，這表示此些物品加熱後所造成的改變是,_,，,我們稱之為,。例如上表中的,_,物理變化,V,V,永久性,化學變化,X,X,X,X,V,柔軟的黏土燒烤後變成堅硬的陶器,有些物質加熱後性質會改變,粗坏,素燒,(,未畫上圖案,),釉燒,(,畫上圖案並上釉,),重點整理,奶油、蠟燭加熱時，由固態變成液態,乾玉米、白米加熱烘烤後，體積會變大，性質會改變（爆米花、爆米香）,熱熔膠經過熱熔槍加熱後會熔化,陶土、地瓜經過烘烤後性質會改變,巧克力受熱會變軟融掉,木材燒過後會變黑，至只剩下細細的灰,顏色改變：蝦子、肉片、粉絲,體積改變：魚丸、湯圓變大、蔬菜變小,狀態改變：蛋由液態變固態,物質受熱實驗,【,氣體,】,學習單,1.,手握住寶特瓶瓶身，觀察瓶蓋的變化？,瓶蓋要沾水的原因：,2.,寶特瓶的瓶口沾取肥皂膜，在把瓶身放在熱水 中，觀察肥皂 膜的變化。,3.,把套著氣球的寶特瓶，放在熱水中，觀察氣球體積的變化情形。,4.,我認為（推測）造成此些變化的原因是：,5.,日常生活中應用此概念的有：,把寶特瓶瓶蓋的頭部沾水，倒放在瓶口上，,用手握住寶特瓶身，觀察瓶蓋的變化。,雙手握住寶特瓶身一段時間後，,可以看見瓶口的蓋子會上下跳動，,是因為手掌的熱使得瓶內的空氣膨脹體積變大，溢出瓶口而推動瓶蓋。,瓶蓋沾水的目的是為了,讓瓶蓋與瓶身完全密合，,瓶身受熱後瓶蓋才會跳動。,物質受熱實驗,【,液體,】,1.,溫度計放入熱水中，溫度會上升。,因為：（,5,）,2.,依序放入室溫水（ ）冰水熱水 （ ）中，觀察並紀錄水位變化。,3.,我認為（推測）造成此些變化的原因是：,4.,日常生活中應用此概念的有：,水的體積也隨溫度而,熱脹冷縮,在錐形瓶中裝滿紅色水，塞上插有玻璃管的瓶塞，並在玻璃管上用油性筆畫出水位高度的記號,把錐形瓶放入冰水、冷水和熱水中，觀察玻璃管內水位的變化情形。,放入熱水中可看到到水位上升，放在冰水中，水位會下降。把放在冰水中水位下降的錐形瓶放入溫水中，又發現水位回升。,記下水溫度與水位高度,使用酒精燈注意事項,（一）,檢查酒精有沒有破損，或燈接觸是否密合。,檢查燈芯，並用鑷子調整燈芯至適當的長度。,檢查酒精的量，最好是八分滿，點火時，過多或過少的酒精都容易造成危險。,添加酒精時，應使用漏斗。,避免在陽光直接照射下使用酒精燈，避免因陽光太強而看不清楚酒精燈的火焰。,不可放置在桌子邊綠或不穩定的桌子上，也不可將酒精燈墊高，以免傾倒。,桌上雜物應收拾乾淨，並準備一條濕抹布，長頭髮的女生最好先將頭髮紮起來。,使用酒精燈注意事項,（二）,要點火時，才可將燈蓋打開。應將酒精燈放置在桌上再點火。,不可用已點的酒精燈去點另一盞酒精燈。,酒精燈點火後，不可移動位置，應先熄火再移動位置。,若有酒精燈傾倒或酒精溢出的情形時，應以濕抹布覆蓋，並立即通知老師。,熄火時，以燈蓋從旁邊向下蓋住燈芯即可，不能用水直接澆熄酒精燈，也不可用口吹。,酒精快用完時，應先熄火、冷卻、再加酒精。,火熄滅後，應將燈蓋取下，冷卻後再蓋上燈蓋。,物質受熱實驗,【,固體,】,請量內圈直徑：,_,公分，,外圈直徑：,_,公分,推測加熱,23,分鐘後，內、外直徑 的變化,？,（大於、等於、小於）,實際加熱後，,內圈直徑：,_,公分，外圈直徑：,_,公分,金屬球加熱後，可以再通過金屬環嗎？,因為：,1.,2.,日常生活中，運用此概念的有：,外環帶與內環帶加熱後都會膨脹，外環帶增長量大於內環帶，,所以加熱後，,且兩環帶是連續的金屬物體不會被分割開，,內圓孔會增大,金屬球加熱，產生,熱脹冷縮,，所以無法再通過金屬環。,金屬的體積也隨溫度而,熱脹冷縮,金屬受熱體積也會膨脹變大,。,把金屬圈放在木板上，在金屬圈相對的兩邊釘上兩根鐵釘，讓金屬圈剛好能通鐵釘中間的空隙。,用鑷子夾住金屬圈，在酒精上加熱一段時間。,小心：金屬圈受熱後溫度很高，千萬不要用手去摸。,再試試看，發現加熱後的金屬圈居然放不進鐵釘中間的空隙。,金屬環和金屬球的實驗,金屬受熱體積會變膨脹，變冷體積會縮小,。,如果金屬球剛好能通過金屬環，我們先把金屬球加熱一段時間，再試試看，就發現金屬球不能通過金屬環了。,因為金屬球加熱後體積變大，所以不能通過金屬環。,小心：金屬球受熱後溫度很高，千萬不要用手去摸。,熱脹冷縮,任何物體都是由微小的粒子（原子或分子）所組成，這些微小粒子並非靜止的，而是處於一種不斷運動的狀態中。,當溫度升高時，粒子的運動加快，而需要較大的空間，這樣一來，就使得物體的體積變大，也就是所謂的,熱脹,；相反地，溫度降低的時候，粒子運動減緩，所需空間也較小，所以物體體積就跟著縮小了，這就是所謂的,冷縮,。一般而言，,液體的膨脹程度是固體的十倍，而氣體的膨脹程度則比液體大上一百倍,。我們生活中常見的鐵軌必須留空隙、輸油管每隔一段距離就作成,形，都是為金屬的熱脹預留空間；而熱氣球能夠升空，則是空氣受熱膨脹，變得比較輕的關係；更著名的例子是：法國巴黎的艾菲爾鐵塔，每年夏天都會膨脹約,7.5,公分。,凹陷的乒乓球,泡熱水可以,讓它鼓脹起來。,鋪磁磚時，,每塊磁磚,間會預留,一些空間。,橋樑和鐵軌每隔一段距離就會,留有一條細縫，是為了,預留膨脹的空間。,日常生活中熱脹冷縮的例子,溫度計放入熱水中，,酒精或水銀柱會升高，,放在冷水中，,酒精或水銀柱會下降。,放天燈時，,當天燈點燃後，,燈內的空氣會膨脹，,讓天燈鼓起來。,特別說明,：,水在,時體積最小，隨著溫度升高，體積會膨脹，當溫度低於,時，水的體積也會膨脹。,水溫和物質的溶解,敲碎的方糖和原來的方糖有什麼差異？,相同：,不同：,燒杯水,_,_,公克（,A,）,糖：,_,公克（,3,匙）（,B,）,3,匙的糖溶解後，燒杯溶液,_,公克（,C,）,請寫出,ABC,三個的關係。請問糖去哪裡了？,_,3,匙溶解後再加另一匙，算一算，（ ）室溫的水可以溶解,_,公克（匙）的糖。,3,匙的糖加入（ ）熱水,_,溶解後，再加另一匙，算一算，熱水可以溶解糖,_,匙以上。,這個實驗中，控制變因是：,操縱變因是：,都是糖，吃起來甜甜的,顆粒大小不同,水的數量、糖的重量,溫度,水溫和物質的溶解,實驗後我暸解了：,溶解於水中的鹽可以再回來嗎？,1.,糖或鹽是由很多小粒子組成的。,2.,水溫升高時，糖的溶解量會升高,；鹽溶解量改變不大,糖水或鹽水自然,蒸乾,後，可以讓糖或鹽,和水分離,，,形成糖或鹽的,結晶,什麼是溶解度,1.,巨觀層次：物質仍存在溶液裡,2.,微觀層次：液體分子撞擊固體顆粒，固體顆粒會破碎，最後分散在整個溶液中。,溶解過程的發生,是透過液體與固體交互作用而產生的。,影響溶解度的因素？（,1,）溫度效應（,2,）攪拌作用 （,3,）以上皆是,答案：,1,對溶解量的影響因素,溶解：,將固體置入溶劑中，則固體粒子離開其表面而進入液體中之現象稱為溶解,沈澱：,在溶劑中的溶質粒子到處游動，有些恰好撞擊到未溶解固體之表面就附著而析出，稱為沈澱，亦稱為結晶,。,飽和溶液：,定溫時，溶液含有其所能溶解溶質之最大量,溶解度：,定溫下，定量溶劑所能溶解溶質之最大量稱為溶解度；所以飽和溶液之濃度亦稱為溶解度,常用溶解度之表示法,(1)100 g,溶劑所能溶解溶質最大克數如：,20 100g,的水最多可溶,37g,的,NaCl,，溶解度為,37g/100g,水,(2),體積莫耳濃度,(M),對溶解量的影響因素,影響溶解度之因素,1.,溶質與溶劑之本性,同類互溶,(like dissolve like),(1),極性分子的溶質易溶於極性分子的溶劑，非極性分子的溶質易溶於非極性分子的溶劑,例如：碘,(I2,，非極性分子,),難溶於水,(H2O,，極性分子,),，但易溶於四氯化碳,(CCl4,，非極性分子,),或酒精,(C2H5OH,，極性不大的分子,),(2),溶質與溶劑可生成氫鍵者，溶解度較大如：酒精為極性分子，且可與水形成氫鍵，易溶於水四氯化碳則否,(3),有機物易溶於有機物，無機物易溶於無機物例：石油,(,有機物,),不溶於水,(,無機物,),，但可溶於丁醇,(,有機物,),(4),溶質具有極大分子量者，由於分子間吸引力較大，較難分開溶解至溶劑中，故溶解度較小例：纖維素分子量約為,600000,，故難溶於水,對溶解量的影響因素,影響溶解度之因素,1.,溶質與溶劑之本性,同類互溶,(like dissolve like),2.,溫度,(1),大部分固體在水中之溶解度,隨溫度升高而增大吸熱者，升溫則溶解度加大,，如,CH3COONa,醋酸納、,NH4Cl,氯化銨放熱者。,(2),氣體溶於水中必放熱，故升溫溶解度降低,3.,壓力,(1),壓力對固體或液體的溶解度影響甚小，但對氣體溶解度影響很大,溫度對溶解量的影響,四年級我們學過溶解，知道鹽或糖會溶解在水中，五年級要更深入認識溶解，學習溫度對物質溶解量的影響。,當水溫升高，糖溶解在水中的量也跟著增加。,水溫升高，鹽溶解在水中的量只增加少許，改變不大。以一匙作為度量標準時，在冷水和熱水中，溶解的匙數可能一樣。,物質溶解的量會因水溫和物質種類而異。,加糖進入煮好的紅豆湯中，溶解和溫度有什麼樣的關係？,顆粒愈小溶解愈快,將方糖敲碎，方糖顆粒由大變小，讓糖與水接觸的表面積增加，會溶解得比較快。,觀察敲碎的方糖顆粒放入水中，可看到小顆粒再慢慢變小，最後看不見，糖溶解於水中。,透明無色的溶液，要如何證明中水有糖呢？,將敲碎的方糖放入水中,方糖顆粒慢慢變小,最後小到看不見,1.,可以將糖溶液自然蒸乾，會出現糖的結晶；,2.,如果用加熱把水烘乾，糖會變成焦糖。,讓糖溶液自然蒸乾,會出現糖的結晶,實驗時，除了水溫外,其他的條件要保持,相同。,溫度愈高，溶解的量愈多，食鹽較不明顯，但選擇食鹽觀察是因為較環保,食鹽溶液不會破壞環境,溫度升高，,糖增加的量,很可觀,很明顯；,溫度升高，,鹽增加的量,不明顯,只稍微增加；,硼酸在近,攝氏,50,度以上,明顯增加溶量,但是用硼酸,實驗不環保。,我知道了,單元重點整理,物質加熱後，除了溫度上升，有些物質的顏色、形態或體積也會改變,柔軟的黏土燒烤後會變成堅硬的陶器,空氣會熱漲冷縮，水也會熱漲冷縮，也就是受熱時體積會變大，受冷時體積會縮小,當水的溫度改變時，物質溶解的量也會改變,顆粒愈小，溶解的速度愈快,水溫升高，鹽溶解在水中的量只增加少許。,2,熱對物質的影響,2,溫度與溶解度,3,生活上的運用,製作概念圖,圖,3-1-2,研究架構圖,物質受熱後變化之專家概念圖,化學變化,形,狀,體,積,型,態,顏,色,青菜,魚丸,蛋,蝦,水,三,態,變,化,熱,脹,冷,縮,液,態,氣,態,固,態,鐵軌,天燈,溫度計,熱,影響,物理變化,溶解度,不,可,復,原,可,復,原,將固體制入溶劑中，則固體粒子離開其表面而進入液體中之現象。,溶,解,量,溫度,增高,溶解度,增加,(,大部分的固體,),糖、鹽、硼酸,的,例,隨,其,是,有,是,是,如,產,生,例,例,例,例,例,在,應,用,應,用,應,用,三 、力的世界,三 、力的世界,物體受重力作用，所有的東西都會往下掉,手提重物時，會覺得好像有力量把手往下拉,五年級要學習的力必須加以量化，例如，吊,10,公克的砝碼會令彈簧條增長幾公分,?,HOME,不同的重量不同的重力,不同重量的東西，往下拉的力量不同，越重的東西，受到往下拉的力量越大,用天平稱重,用彈簧稱稱重,HOME,球滾的遠近和與用的力量大小有關,力可以使靜止的物體移動，也可以使物體改變形狀,，例如推、拉、壓、彎、折,等,用力滾球，球滾得遠；輕輕滾球，球滾得近,測量力的大小,施力可使物運動速度改變,力的大小可使物產生不同程度的形狀改變或改變運動狀態,彈簧條的長度拉得越長，表示力量越大,力的大小可用砝碼個數或砝碼重量來表示,體重計,彈簧秤,天平,摩擦力,當球滾動一段距離後會變慢，最後會停下來,這是因為球和地面摩擦產生的摩擦力使球愈滾愈慢,HOME,生活中摩擦力的運用,停車場的止滑地板、高速公路的減速路面、輪胎的紋路、浴室的止滑、車上的止滑墊、鞋底的紋路等都是運用摩擦力的好例子,浴室止滑墊,輪胎,鞋底,不同的地面材質，其摩擦力也不相同,地面越光滑，摩擦力較小，球滾得越遠,地面越粗糙，球越容易停下來,球滾動時，所受地面的摩擦力大小和地面的材質有關,球在不同的地面滾動時，因摩擦力的不同，運動的快慢也不一樣,草地,草的長短不一，球滾動,較慢（摩擦力較大）,水泥地,地面越光滑，球滾動,越快（摩擦力較小）,PU,地面,地面越光滑，,球滾動越快,（摩擦力較小）,補充資料力,力是使物體改變運動狀態或形狀的,因素，英國科學家牛頓坐在蘋果樹下,思考時，正好有一個蘋果掉下來打在,他的頭上，經過他縝密的推理和觀察，,終於證實了萬有引力的存在，,在地球上，稱為地心引力,有關力的大小，牛頓提出了有名的運動三定律，例如一牛頓的力，表示使一公斤的物體產生每秒一公尺的加速度所需要的力量，同學們將在國中的物理學習到,物體所受力的大小，就是我們所說的重量，所以重量也是一種力,補充資料摩擦力,影響摩擦力的因素有：,接觸面的性質：接觸面粗糙則摩擦力大，接觸面光滑則摩擦力小。,作用於接觸面的力：接觸面的力愈大，摩擦力愈大，接觸面的力愈小，摩擦力愈小。例如：卡車的重量比小汽車重，所以和地的作用也相對較大，故卡車較不容易起動。,減少摩擦力的方法：,加潤滑油：使接觸面較光滑，例如於腳踏車的輪軸加潤滑油,以滾動摩擦代替滑動摩擦，例如古埃及人造金字塔時，以圓木作為滾輪搬運大石頭。,使用氣墊：減少和其他物體或地面的接觸，例如氣墊船,採用流線型的設計：減少運動體和流體（水、空氣等）的摩擦。例如，魚的外型、車子的外型。,風力、水力、人力、獸力等，需要接觸到物體才有作用，重力和磁力不需接觸物體也能作用,磁鐵不必碰到鐵，就能吸引鐵，當磁鐵靠近桌面的迴紋針時，迴紋針會先豎立起，來然後才被磁鐵吸住,磁極：同性相斥，異性相吸,用磁鐵靠近迴紋針,兩塊磁鐵互相靠近，會有相斥或相吸的現象，,同性相斥，異性相吸,磁極相同則相斥，磁極相異則相吸,磁力：不需接觸物體也能作用,磁鐵的南極和北極,磁鐵都有北極（,N,極）和南極（,S,極）,指北針是一個小型的磁針，也叫指南針，靜止時會指著南、北方向,因為指北針也是磁鐵，當磁鐵靠近指北針的指針時，也會有同性相斥，異性相吸的現象,磁鐵的,N,極會吸引指北針的,S,極，會推斥指北針的,N,極；磁鐵的,S,極會吸引指北針的,N,極，會推斥指北針的,S,極,電和磁力,把有電流通過的電線靠近指北針，指針會受到干擾而偏轉,把小電池換大電池無法讓指北針的指針偏轉角度加大；但是增加電池串聯的個數或更換新電池則可以使指針偏轉的角度加大,電能產生磁力,電會生磁，但實驗上可看到：當有電通過的電線靠近迴紋針時，可以感覺到有吸引力量，但卻吸不起來，也就是說，有電通過的電線所產生的磁力不足以吸起迴紋針或小鐵釘,製作電磁鐵,電磁鐵通電時能吸引鐵，斷電後就不能吸引鐵,電磁鐵磁極方向會因電流方向改變,電磁鐵的磁力大小會因電流大小而改變,電磁鐵磁力的產生可以自由控制（有電才有磁力，,斷電即無磁力）,生活中運用電磁鐵的例子,貨櫃起重機、廢鐵廠吸引廢鐵的機械手臂、電話、電風扇、果汁機、吹風機、冰箱、洗衣機、冷氣等等,其中的馬達（電動機）正是利用電磁鐵製作的,果汁機,冰箱,吹風機,廢鐵廠機械手臂,電話,補充資料磁力線和磁場,把一塊磁鐵放在一張紙的下方，紙上撒些鐵屑，鐵屑會在紙上顯示出一個環繞磁鐵的線條圖形，稱為磁力線。磁力線的範圍稱為磁場。磁力線愈密集的地方，聚集的鐵屑愈多，表示磁場強度愈強。在磁極處往往聚集最多的鐵屑，可知磁極的磁場最強。,加熱和震動會使磁鐵喪失磁性，因此，磁鐵要遠離熱源，也要避免摔落地上,將一塊磁鐵一分為二，被分開的二塊磁鐵，與原來的磁鐵一樣，也各有二個磁極，繼續分成更小的磁塊，每一塊仍然擁有二個磁極。,我知道了,單元重點整理,物體越重，受到往下拉的力量也越大，是因為重力,電磁鐵磁力的產生或消失可以自由控制，通電的電磁鐵具有磁力；斷電則磁力消失,漆包線越粗，電磁鐵的磁力越大,增加電磁鐵的磁力的方法有：,增加電池串聯的個數,增加漆包線纏繞的圈數,使用較粗的漆包線,使用較粗的鐵釘當作鐵心,製作電磁鐵需要的材料包括：漆包線、鐵釘、電池,二塊磁鐵靠近會有同名極相斥、異名極相吸的現象,電池概念,I,構造與組成,1.,電池的外型有很多種，例如圓柱體、鈕扣型、長方體,2.,電池的構造主要有兩極和裡面的化學物質,3.,電池的兩極區分正極（）和負極（）,4.,有些的正極是凸的，負極是平的，有些則不是。,功能與能量,1.,電池在通路時內部的化學物質會進行化學反應產生電,2.,電池具有能量，能量有很多種用途,3.,電池可以驅動物體，使玩具、馬達轉,4.,電池可以產生光，使燈泡亮,5.,電池可以產生熱，使溫度增加,電池概念,II,分類與定義,1.,電池可以區分成酸性電池和鹼性電池,2.,酸性電池含有酸性的化學物質，如乾電池,3.,鹼性電池含有鹼性化學物質，如水銀電池、鋰電池,4.,電池可區分可充電和不可充電電池,5.,乾電池內部不是液體，也不是乾乾的,電路與連接,1.,電從電池的正極流出，從負極流回電池,2.,電池連接方式有串聯和並聯,3.,電池並聯是將每個電池的正極和負極分別連接在一起，如果一個接錯，仍有通路燈泡仍會亮。,4.,電池串聯是將電池正極連接另一電池的負極，串聯如果接錯，則燈泡不亮。,電池概念,III,電力與電量,1.,兩個電池串聯時，燈泡的亮度會增加,2.,兩個電池並聯時，燈泡的亮度不變,3.,兩個電池串聯時，電池的使用時間會減少,4.,兩個電池並聯時，電池的使用時間會增加,本質與處置,電池內含化學物質，燃燒可能會產生危險的化學反應,將不可充電的電池強行充電，會產生危險的化學反應,電池沒電了是指化學反應不再進行，而不是電被消耗掉,廢棄電池屬於有毒廢棄物，為避免污染依規定回收處理,看故事,輕鬆一下,一七六年美國波士頓城誕生了一位偉人富蘭克林（,Benjamin Franklin,），也是我們耳熟能詳的用風箏做實驗的奇人，他用萊頓瓶做的第一個重要實驗是發現了正電和負電。在一七五二年七月的某一天，費城下著傾盆大雨，富蘭克林與兒子做了舉世聞名的電風箏實驗，證明了天上的電與摩擦出來的電是一樣的。隨後他發明了避雷針，讓我們避免被雷電擊中。（據說此後有多位科學家為了重複他的實驗，都不幸被電死。）,看故事,輕鬆一下,電與磁的親密關係,一七七七年，一位名叫奧斯特（,H.C.,Oersted,）的人，出生於一個藥劑師家庭，後來到德國和法國遊學時，在上天造萬物必有其關係的哲學洗禮下，他堅信電現象和磁現象有著共同的根源。一八二年，奧斯特主持一個電磁的講座，當天晚上他正在講課時突然靈感一來：如果將通電導線與磁針平行排列，磁針會有怎樣的反應？結果小磁針會擺動，當改變電流方向時，發現小磁針會向相反方向偏轉，此一現象說明了電流方向與磁針轉動之間有著某種關聯，於是在一八二年七月二十一日向科學界宣布了電流的磁效應。他證明了電與磁之間是有關係的，也揭開了電磁學的序幕。後來人們為了紀念他，就把,磁場強度的單位以奧斯特命名。,看故事,輕鬆一下,電磁波王子赫茲,1/2,赫茲能有今天這麼偉大的成就，他的母親功不可沒。赫茲在六歲時便能拿穩筆，母親就教他雕刻，培養他能夠長期工作的專心與耐心，奠下他日後能以熟練的雙手製造出精密光電儀器的基礎。,而他的愛情故事除了感性更具趣味性，有一回赫茲在溫雷克堡的長春藤下面，正非常興奮地對著可愛的女友伊利莎白講述他對電磁學研究的心得：妳知道電磁波嗎？知道電磁波接收器嗎？知道由於電位差而產生的電弧嗎？,伊利莎白小姐面帶微笑地傾聽著這位表情緊張的男士，滔滔不絕地述說著當時連物理系的高材生也不會懂的內容。,看故事,輕鬆一下,電磁波王子赫茲,2/2,伊利莎白只是用微笑的眼神，鼓勵他繼續說下去，她知道那是赫茲一生的執著，不計名利的研究菁華。到落日餘暉染紅了小山麓上的冷杉樹，她整整地聽赫茲述說了四個小時。當赫茲講完電磁學的實驗，接著問伊利莎白說：那妳願意,嫁給我嗎？,孤獨的一條電波，在尋找一聲愛情的共振。是的，我願意。伊利莎白意志堅定地回答。伊利沙白沒有想到這麼一聲的肯定，竟燃起一個體弱男人的生命熱情，建立了日後全球的無線電波通訊網路。,看故事,輕鬆一下,將右手大拇指指向直導線的電流方向，其餘四指彎曲並圍繞直導線旋轉，此時四指所指的方向為磁場的方向。這就是,安培右手定則 。,安培定律,通有電流的長直導線周圍所建立磁場強弱，和導線上的電流大小成正比，和導線間的距離成反比。*安培右手定則（或稱右手定則）,判斷磁場（或磁力線）的方向（,1,）電流方向,右手握住導線，大姆指指向電流 的方向。 （,2,）磁場（或磁力線）方向,四指所指的方向。,看故事,輕鬆一下,一 七 七 五 年一 月 二 十 日 ， 安培（,Andr,-,MarieAmp,re,）生 於 法 國 南 部 的 里 昂 ，父 親 是 當 地 傑 出 的 絲 織 商 人 ，也 是 個 熱 衷 教 育 的 人 。 安 培 的 父 親 相 信 愛 讀 書 的 孩子，常是先愛上聽故事，因此安培還未識字之前，父親就經常為他朗誦詩歌、戲劇與童話。安培後來寫道：依然記得幼時，父親用幽默的語調說動植物的故事，這些有趣的小故事，深深地啟發了我不斷往前學習的欲望。安培七歲時，他的父親成為他的家庭教師，繼續教他生物學、數學、天文學、語言學等。安培的父親將白天的時間分為四等分，三等分拿來教安培念書，剩下時間才去做生意。晚上，又陪安培複習白天所學習的內容。因為有對教育這麼熱忱的父親，安培又有過目不忘的記憶力，他從小就有百科全書天才的外號。他在,13,歲時就閱讀歐拉（,Leonhard Euler, 1707-1783,）與伯努力（,Johannes Bernoulli, 1667-1748,）寫的數學研究報告，並投了一篇,求圓錐形曲線長度的研究,給里昂科學會，隔年獲得刊登。他也去旁聽里昂學院達伯倫（,Abb,Daburon,）教授的數學課程，教授給他的評語是：數學的困難，無法阻擋他前進的腳步。,成功要素,情緒穩定,社會適應,上進心,創造力、推理、想像,高度的工作熱誠,富蘭克林,：,不浪費時間是熱愛生命的表現,
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