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山东星火国际传媒集团,*,*,第一节 人类的起源和发展,第一章 人的由来,1,上帝造人说,2,女娲造人说,3,仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，,提出,人类和类人猿的共同祖先是一类古猿,达尔文,4,这些类人猿今天分别在地球的哪些地方？,它们的生活方式有什么共同点？,5,大猩猩,生活在非洲西部和东部,6,黑猩猩,生活在非洲中部和西部的热带森林中。,7,长臂猿,生活在南亚、东南亚地区以及我国云南省,8,猩猩,生活在亚洲的加丽曼丹,和苏门答腊的热带森林中。,9,这四种现代类人猿的生活方式的共同点？,都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；,没有制造工具和改善生存环境的能力；,不能进行人类那样的语言和文字交流,10,人类的数量在急剧增加的原因,类人猿的数量日益减少的原因,人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，,这些都促使人类的数量急剧增加。,1.,类人猿不具备发明和创造科技的能力；,2.,人类开发森林，破坏、污染环境,11,再次观察比较这四种,现代类人猿与现代人,有什么不同,来回答如下问题。,12,类人猿,现代人,运动方式,臂行,直立行走,制造工具能力,使用自然工具不会制造工具,制造、使用各种简单和复杂的工具,脑发育的程度,脑容量小没有语言能力,脑容量大、很强的思维语言文字能力,人类与现代类人猿的区别,13,森林古猿,古人类,现代人类,古类人猿,现代类人猿,森林古猿的进化历程：,在地面生活,直立行走,生活在森林中,人类和现代类人猿的共同的祖先是森林古猿,14,森林古猿及其生活的想像图,15,资料分析,1,、森林古猿是怎样进化成,人类的？,2,、在东非大裂谷地带，发现,了许多早期古人类化石，这,说明了什么？,16,就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？,17,“,东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？,“,东非人”,18,人类起源与发展的示意图,在人类的起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？,19,体形和运动方式：,制造和使用工具：,着衣：,使用天然的工具，到制造和使用简单的工具，直到制造和使用各种复杂的工具,从半直立行走到直立行走,从赤身裸体到懂得御寒、遮羞,20,判断：,1.,森林古猿进化到人类是一个短暂的过程。（ ）,2.,现代类人猿可以进化成人类。（ ）,3.,人类和长臂猿的祖先都是森林古猿。（ ）,4.,大猩猩和金丝猴都是属于类人猿。 （ ）,21,1,、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问,现代类人猿还能进化成人吗？,2,、人类变得越来越强大。人类现在被称为,“,生物圈的主宰者,”,，改变环境的能力远远超过其他的生物。,人类是否应与自然界和谐发展？,各小组讨论,22,1,、不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。,2,、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：,“,箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！,”,曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：,“,我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！,”,这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。,23,第二节 人的生殖,24,导入新课：,4,、人的生殖靠什么完成？,1,、人类是如何起源和发展的？,森林古猿,直立人,现代人,2,、你是怎样来到这个世上的？你们曾问过你的父母，他们是怎样回答你们的,?,3,、人类要生存，要繁衍靠的是什么？,生殖,生殖系统,新课讲授：,请观察书,9,页的,4-5,图和,4-7,图，填写,4-6,图和,4-8,图的名称。,25,男性生殖系统,精囊腺,输精管,前列腺,尿道,阴茎,睾丸,阴囊,附睾,26,精子,：是男性体内最小的细胞,.,精子很小，形似蝌蚪，全长,60,微米，是男性体内最小的细胞。在长尾的摆动下时速为,18,厘米,/,小时。男性每次排出精液量约为,2-5,毫升，每毫升中约有一亿个精子。,27,女性生殖系统,输卵管,卵巢,子宫,阴道,28,29,卵细胞,（,egg cell),：球形，直径在,0.1,毫米以上，,是人体内最大的细胞。,细胞内有卵黄，卵黄含有一定量的养分为胚胎的早期发育提供营养所需。卵不能自由运动，要依赖输卵管平滑肌的收缩及上皮的纤毛运动而被动地向子宫腔移动。,30,讨论：,1.,男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么,?,2.,子宫的名称和它的功能有关吗,?,为什么,?,男,：产生生殖细胞的是,睾丸,，输送细胞的是,输精管,女,：产生生殖细胞的是,卵巢,，输送细胞的是,输卵管,有关，子宫是胚胎和胎儿发育的场所，可比喻为胚胎和胎儿的宫殿。,31,睾丸：产生精子和分泌雄性激素,输精管：输送精子,附睾：贮存精子,精囊腺和前列腺：分泌粘液,男性生殖系统的组成,女性生殖系统的组成,产生卵细胞，分泌雌性激素,输送卵细胞,胚胎发育的场所,卵巢：,输卵管：,子宫：,阴道：,精子进入和胎儿产出的通道,内生殖器,外生殖器,:,内生殖器,外生殖器：,阴囊、阴茎,外阴,32,男性睾丸每天产生数亿个精子,女性,卵巢,每个月产生一个成熟卵细胞,二、人的生殖过程,33,1,什么叫受精？,2,受精的部位在哪里？,3,受精卵要发生什么变化？,4,胚泡要植入什么部位？,胚泡分裂成什么？,5,、胚胎发育的场所在什么地方？,6,、什么时候的胚胎开始具有人的形态？,7,、胎儿的生活环境是怎样的？,8,、,胚胎与母体通过什么进行物质交换？,精子与卵细胞结合成,受精卵的,过程。,。,进行分裂，形成胚泡。,胚泡要植入子宫内膜（即怀孕）；,胚胎,输卵管,请看书,10,页，回答以下问题：,子宫,8,周,液体,羊水,胎盘和脐带。,34,12,、结合,4-9,图描述出人的生殖过程,266,天,生殖过程：包括,生殖细胞的产生、受精、胚胎发育、分娩和哺乳,等环节。,11,、描述发育的过程,受精卵胚泡胚胎胎儿,10,、受精卵发育成成熟的婴儿需要多少天？,35,精子的头已经钻进去了。 我们还可以看到它的中部和尾部，它就像一个不断旋转的钻头，在尾巴拍打的驱动下努力进入卵细胞。,36,睾丸,精子,卵巢,卵细胞,受精卵,受精,输卵管,分裂,胚泡,子宫内膜,分裂分化,胚胎,胎儿,分娩,婴儿,8,周,胎盘,氧和养料,母体子宫,胚胎是怎样获取营养的？,胚胎,二氧化碳等废物,氧和养料,二氧化碳等废物,生殖过程：,37,妊娠,3,周时的胚胎,胚胎的发育：,38,5,周的胚胎,（有头、眼、手）,39,妊,娠,6,周,时,的,胚,胎,40,10,周的胎儿（已初具人形）,41,妊娠,11,周时的胎儿,42,妊,娠,15,周,时,的,胎,儿,43,妊,娠,18,周,时,的,胎,儿,44,从图上看，分娩似乎并不复杂。但是对于母亲来说，分娩却常常伴随着剧烈的陈痛。母亲的生育不容易父母把子女养育成人更不容易，这是我们每一个人都应当铭记的。,分娩：胎儿发育成熟后，通过母体的阴道产出的过程。,45,伟大的母亲,各组成部分,重量（千克）,胎儿,4,胎盘,1,羊水,1,子宫（,50,克）,1,乳腺,1,增多的血液,2,母体储藏的营养物质,2.5,其他物质,1.5,受精卵的重量只有,0.0000005,克。,46,人的生殖过程及图示,许多精子穿过放射冠,只有一个精子能进入卵细胞,第一次分裂,胚泡,第八周的胎儿,四十周的胎儿,新生儿,受精卵,47,总结：,生殖系统的组成,男性：主要性器官,女性：主要性器官,生殖过程：,胚胎的营养：,胎儿,胎盘,母体子宫,二氧化碳等废物,氧和养料,氧和养料,48,试管婴儿,有的育龄夫妇虽然很想要孩子，但是由于身体的原因一直不能如愿。随着生物科学和医学研究的发展，对于这样的夫妇来说，终于有补救措施了,他们可以寄希望于试管婴儿技术，生育可爱 的娃娃。,49,“,试管婴儿”并不是真正在试管里长大的婴儿，而是从卵巢内取出几个卵子，在实验室里让它们与男方的精子结合，形成胚胎，然后转移胚胎到子宫内，使之在妈妈的子宫内着床，妊娠。,正常的受孕需要精子和卵子在输卵管相遇，二者结合，形成受精卵，然后受精卵再回到子宫腔，继续妊娠。所以“试管婴儿”可以简单地理解成由实验室的试管代替了输卵管的功能而称为“试管婴儿”。,50,课堂练习：,2,、人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养和排出废物？（ ）,A.,通过卵黄,B.,通过自己的呼吸系统和消化系统,C.,通过泌尿系统,D.,通过脐带和胎盘从母体获得,D,1,、下列属于生殖细胞的是（ ）,精子卵细胞受精卵卵巢睾丸孢子,A. B. C. D. ,C,51,4,、胚胎和胎儿发育的场所是,( ),A.,卵巢,B,子宫,C,输卵管,D,阴道,B,5,、新的生命是从何时开始的？,( ),A,卵细胞和精子,B,受精卵的形成,C,胚胎,D,婴儿出生时,B,3.,在女性生殖系统中，受精和胚泡着床的部位分别是,( ),A.,阴道、子宫,B.,输卵管、子宫内膜,C.,子宫、子宫内膜,D.,阴道、输卵管,B,52,7,、胎儿是指（ ）,A,受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎,B,受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎,C,胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎,D,胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎,.,D,6,、女性的生殖器官中，能分泌雌性激素的是（ ）,A.,子宫,B.,输卵管,C.,卵巢,D.,阴道,C,53,8,、请据图回答问题：,(1),胎儿在母体内发育的场所是,_,。,(2),胚胎发育初期由,_,提,供营养；胚胎植入子宫后，通过,_,和,_,，,从母体内获得各种养料和氧气，并将代谢废物排入母体血液。,子宫,卵黄,胎盘,脐带,54,第三节 青春期,55,受精卵,胚胎,性成熟个体,人的生长和发育时期,胎儿,婴儿,婴儿期（出生,1,岁）,幼儿前期（,13,岁）,幼儿期 （,36,、,7,岁）,童年期（,6,、,711,、,12,岁）,青春期（,1020,岁）,胚胎发育阶段,胚后发育阶段,56,3,、青春期的生长和发育有哪些特点？,提问：,1,、人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期是：,。,2,、什么是青春期？,青春期,是指是童年到成年的过渡阶段。是生殖器官从开始发育到成熟的时期。,世界卫生组织认定青春期的年龄范围是,1020,岁,请分析书中的“男女学生身高曲线”图；并回答讨论题,1,和,2,：,57,找出身高生长迅速、生长缓慢、生长基本停止的年龄阶段,。,58,1,、男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别,?,2,、你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗？，如果有出入，请分析原因。,讨论：,有，女孩早于男孩，女：,8.5-9,岁； 男孩：,10.5-11,岁。,不完全一致，不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有差异。,59,一、身体的变化,（一）身高突增,青春期的显著特点,青春期身体长高主要是下肢生长。,60,请分析书中的“睾丸和卵巢的发育趋势曲线”图；并回答下列问题：,1,、在,9,岁以前，两曲线较平缓，说明了什么？,睾丸、卵巢没有发育,2,、在,10,岁以后，两曲线的倾斜度加大，说明了什么？,性器官迅速发育。,61,有关。由图可知，随睾丸和卵巢的发育，男、女身高、体重依次明显增加，这必然导致体形发生变化。,3,、男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？,男孩和女孩的体形,62,（二）生殖器官的成熟,生殖器官迅速发育。,生殖腺分泌,性激素促进第二性征,出现,进入青春期后，生殖器官在激素的作用下迅速发育。男性睾丸的体积增大，分泌雄性激素，开始产生精子和出现,遗精,现象。女性卵巢重量增加，分泌雌性激素，开始产生卵细胞和出现,月经,现象。这标志着人体开始有了生殖能力。,63,卵巢,雌性激素,女性第二性征,分泌,激发并维持,睾丸,雄性激素,男性第二性征,分泌,激发并维持,第二性征出现的原因,64,男孩进入青春期，有时睡梦中出现精液排出的现象叫做,。,遗精,遗精及其原因,65,月经和月经周期,1,、女孩进入青春期，每月一次的子宫出血现象，叫做,。,2,、从这次月经来潮到下次月经来潮的间隔天数是一个,。,3,、月经周期一般是,天。,月经,30,月经周期,66,这些变化都使,青少年的记忆力、理解力和思维能力有很大的提高,。,兴奋性加强并易接受新鲜事物。,1.,脑的结构和功能发育逐步完善,婴儿（ 相当于成人脑重的,25%,），,6,岁（相当于成人脑重的,90%,），,12,岁左右与成人脑重相差无几。,新生儿的脑重约,370g,；,6,个月时脑重约,600-700g,；,2,岁时,900-1000g,；,5,岁达,1200g,；,12,岁时接近成人，脑重约,1500g,。,(,三）生理功能的增强,67,2.,心脏功能加强,每搏输出量增加，心率减慢,3.,呼吸功能加强,肺活量增大,二、青春期的卫生保健,1,、注意营养和积极参加文体活动,2,、注意经期卫生（书,16,页）,3,、防止或消除频繁遗精,68,青春期的心理变化及其卫生,69,青春期的心理变化：,70,71,你得出什么结论？,72,共同探讨科学的秘密,73,活动中建立真诚的友谊,74,2.,健康地度过青春期,(1),进入青春期必须保证营养全面、均衡，才能使生长发育的潜力得到充分发挥。因此，要做到不偏食、不挑食，多吃一些含蛋白质和维生素等丰富的食物。,(2),集中精力，努力学习，积极参加一些有益的文体和社会活动，以促进身体的健康协调发展。,(3),同学间互相帮助，跟师长密切交流。,75,神经系统、心脏和肺等器官的 功能增强,青春期的身体变化,身高突增,显著特点,青春期的心理变化及其卫生,性发育,生理现象,女孩：月经,性器官的发育,男孩：遗精,青春期,身体发育和智力发展的黄金时期,76,课堂练习：,1,、进入青春期后，人体形态发育的显著特点是 （ ）,A.,大脑调节功能增强,B.,身高、体重迅速增长,C.,心脏功能显著增强,D.,肺活量明显增加,B,2,、能促使女性出现第二性征并维持第二性征的是,( ),A.,生长激素,B.,促性腺激素,C.,甲状腺激素,D.,雌性激素,D,77,3,、下列有关青春期心理卫生的叙述中，错误的是 （ ）,A.,要以正确的心理对待遗精或月经现象,B.,以个别的方式向家长或老师询问，求得指导帮助,C.,要知道性知识是一类科学知识，不应该回避,D.,出现遗精或月经现象是一种倒霉的现象,D,4,、有关青春期的发育特点，叙述错误的是,( ),A.,身高突增,B.,性器官迅速发育,C.,神经系统开始发育,D.,男孩出现遗精，女孩出现月经,C,78,6,、进入青春期后，由于生理的变化，心理也发生明显的变化，学习、生活中常常遇到一些问题。下列做法不正确的是,( ),A.,经常与家长、老师交流思想，接受指导,B.,男女同学互相帮助，集中精力学习,C.“,我长大了，不用你们操心，少管我”,D.,积极参加集体活动,C,5,、人一生中身高发育和智力发展的黄金时期是 （ ）,A.,童年期,B.,青春期,C.,成年期,D.,老年期,B,79,7,、青春期是人生中最美好的时期。下列对于青春期的叙述错误的是,( ),A.,处于青春期的同学们要远离香烟，拒绝毒品,B.,青春期的青少年性意识开始萌动，但要努力学习，注重和老师、同学的交流,C.,青春期是一生中性器官发育最快的时期，女孩会来月经，男孩会出现遗精,D.,青春期是一生中身高增长和智力发展的黄金时期,但神经系统的调节功能不会增强,D,80,第一节,食物中的营养物质,第二章 人体的营养,81,学习目标,1,.能说出食物中有哪些人体必需的营养物质。,2,.说出各类营养物质的主要作用。,3,.运用科学探究方法测定食物中的能量。,4.,认同人类的,营养物质,主要来自生物圈中的其他生物。,82,自学指导一,自读课文,P,18、19、20，回答以下问题：,1、解决,“,资料分析,”,中的讨论问题。,2、我们吃的食物中含有哪些营养物质？糖类、蛋白质、脂肪都有什么作用？,83,营养物质,食物,水分、蛋白质、脂肪、糖类、维生素,B1,、,B2,、,E,，钙、铁、锌、磷、硒,稻米,猪肉,水分、蛋白质、脂肪、糖类、维生素,A,、,B1,、,B2,、,E,，钙、铁、锌、磷、硒,资料分析例子,84,讨论,1,、不同。应根据身体需要选择不同的食物种类。,2,、食物中的营养物质及所含能量是人体细胞所含物质及能量的来源。,食物中含有,蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素和糖类,等六类营养物质。,85,1,、,糖类有什么作用？,A,、糖类作用：,构成细胞的成分，为人的生命活动提供能量（主要的供能物质）,B,、糖类,2,、含有糖类较多的食物有哪些？,一、糖类,葡萄糖,蔗糖,淀粉,86,含糖类较多的食物,87,含糖类较多的食物,88,脂肪有什么作用？,脂肪作用：,构成细胞的成分，能为人体提供能量,二、脂肪,贮存在人体内的,脂肪（,备用能源物质,）,哪些食物中含较多的脂肪？,89,含脂肪较多的食物,90,1,、为什么儿童、青少年、伤病员要多吃蛋、奶、鱼肉？,这些物质中含有蛋白质。,2,、蛋白质有什么作用呢？,蛋白质,生长发育,细胞修复,细胞更新,提供能量,三、蛋白质,91,含蛋白质较多的食物,92,93,营养物质,糖类,脂肪,蛋白质,人体内主要能源物质，构成细胞的成分,大米、小麦、玉米、甘薯、马铃薯等,人体内备用能源物质，也是构成细胞的成分,黄豆、花生、芝麻、油菜籽、核桃、猪肉、全脂乳粉,供能物质，构成细胞重要物质，促进生长发育和细胞的更新与修复,黄豆、绿豆、瘦肉类、鱼类、禽类、蛋类等,总 结,对人体作用,主要食物来源,94,自学指导二,自读教材P20、21、22，解决讨论中的三个问题。,1、测定数据与附表数据有差别吗？原因是什么？,2、测定数据与其他小组的数据相同吗？如不同，原因是什么？,3、这个探究实验只做一次，结果可靠吗？应当怎样做？,95,1、出现差别的原因主要是热能的散失，另外还有食物燃烧不充分。,2、如果不同，原因可能是实验操作不够规范，测量不够规范。,3、做一次，可能有误差出现，所以结果不可靠。,应该在一切条件都相同的情况下重复做,多,次，并取这,多,次的,平均值,，以便尽量减少误差的影响。,96,3,、,制定计划,:,易拉罐、锥形瓶、温度计、花生种子、天平等,1,、提出问题：,花生的种子含有能量吗,？,2,、,作出假设,:,花生的种子含有能量。,4,、实施计划,:,97,取一锥形瓶,注入,30,毫升水,并放入温度计,4.,实施计划,98,如图安装好,并测水温,称一粒干燥花生种子的质量,然后点燃放在锥形瓶底,直到花生燃尽,再次记录水的温度,99,5,、得出结论,你得出的结论是,:_,6,、表达和交流,:,100,自学指导三,自读教材P22、23、24内容，思考：,1、水和无机盐的作用是什么？,2、维生素的作用是什么？,3、尝试填充P23、24表格。,101,1,、食物中有,、,、,、,、,和,等营养物质。,2,、“学生奶计划”是为了保证学生每天获得足,够的,因为人的生长发育以及受损细胞的,修复和更新都离不开,。,3、,、,、,都是组成细胞的主要有机物，并且,能为生命活动提供能量。,4,、儿童，少年正处在身高。体,重快速增长的阶段，应多补充下列那种物质。（ ）,A .,糖类,B.,脂肪,C.,蛋白质,D.,水,当堂训练,糖类 脂肪 蛋白质 维生素 水,无机盐,蛋白质,蛋白质,糖类 脂肪 蛋白质,C,102,5.,下列物质不属于糖类的是,(,),A.,葡萄糖,B.,淀粉,C.,木糖醇,D.,麦芽糖,6、病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为（ ）,A.,葡萄糖能为人体提供能量 。,B.,葡萄糖能提高神经系统的兴奋性。,C.,葡萄糖能直接消灭病原体 。,D.,葡萄糖能预防坏血病,。,当堂训练,C,A,103,当堂训练,7、测定某种食物中是否含有能量，可以用下列哪种方法？（ ）,A,、燃烧,B,、水浸,C,、压挤,D,、切割,8、在一般情况下,_,是作为备用能源物质在体内贮存起来的。人体进行生理活动所需要的能量的主要来自食物中的,_,。,C,脂肪,糖类,104,第二节 消化和吸收,105,食物中的营养物质是在,消化系统,中被消化和吸收的。,消化：,淀粉、脂肪和蛋白质等分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。,(,课本,26,页）,106,学习目标,1.,描述人体消化系统的组成及各器官的形态、结构和生理功能。,2.,学会探究口腔对淀粉的消化作用。（难点）,3.,概述食物在小肠内的消化过程及小肠与其功能相适应的特点。（重点）,4.,概述营养物质的吸收过程。,107,任务一,1.,仔细观察,29,页图,4-22,，并参考课本,26-29,页文字，快速记忆消化系统的组成和各结构的功能。,2.,阅读,27,页对照试验，理解试验步骤，并分析：试验中有几组对照试验？如何设置变量？实验结果如何？得出的结论是什么？,3.,叙述糖类、脂肪、蛋白质的消化过程。,108,消化道,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,109,肝脏,胰腺,唾液腺,胃腺,肠腺,分泌,唾液,分泌,胆汁,分泌,胃液,分泌,胰液,分泌,肠液,消化腺,110,一,.,消化系统的组成和功能,口腔,消化道的起始部位,内有,牙齿,.,舌和唾液腺,.,唾液腺,分泌唾液,其内的淀粉酶能够初步消化淀粉,咽,食物的通道,食道,食物的通道,通过蠕动将食物推入胃中,胃,消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用,肝脏,人体最大的消化腺,分泌胆汁,胰,十二指肠,分泌胰液,小肠的起始部位,内有胆管和胰管的开口,.,消化和吸收的主要场所,小肠,大肠,肛门,暂时贮存粪便,大肠的起始部位,在腹腔的右下部,.,盲肠,阑尾,111,消化系统的组成,消化道,:,口腔咽食道胃小肠大肠肛门,消化食物和吸收营养物质的场所,.,消化腺,:,分泌消化液,(,含有消化酶,),消化食物,唾液腺、 胰腺、,肝脏,、 胃腺、 肠腺,位于消化道外面的大的消化腺,位于消化道壁内的小消化腺,唾液,胰液,胆汁,胃液,肠液,(,淀粉酶,),(,多种酶,),(,没有消化酶,),(,蛋白酶,),(,多种酶,),112,当你慢慢咀嚼馒头时，有什么感觉吗？,113,1.,提出问题,馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关？如果有关，它们各起什么作用？馒头变甜是否淀粉发生变化,?,探究馒头在口腔中的变化,114,2 .,作出假设,馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关,馒头变甜与唾液的分泌有关,馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关,115,3.,制定计划并完成实验,取新鲜的馒头，切成大小,相同的,3,块，将其中,2,用刀,细细地切碎；另一块不做,任何处理,取唾液,116,试管编号，做如下处理,馒头碎屑与,2,毫升,唾液,搅拌混合。,馒头碎屑与,2,毫升,清水,搅拌混合。,馒头小块,与,2,毫升唾液不搅拌。,放入,37,左右的温水中,5,10,分钟,3.,制定计划并完成实验,想一想：,试管分别模拟口腔的哪些动作,117,1.,牙齿、舌和唾液的作用有什么,区别和联系？,牙齿能切碎和磨碎食物，,舌能使食物和唾液充分混合，唾液能使淀粉分解成麦芽糖,区别：,联系：,牙齿的咀嚼，舌的搅拌能使食物和唾液充分混合，更好地促进 淀粉消化。,118,3.,试管为什么要放入,37,左右的温水中,?,2.,口腔中有什么物质使淀粉发生变化,唾液中的,唾液淀粉酶,能使部分淀粉转变成麦芽糖,口腔的温度大约是,37,左右,4.,为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味,?,唾液淀粉酶使淀粉转变成麦芽糖,119,比较消化腺分泌的消化液：,肝脏,胰腺,肠腺,胃腺,口腔,小肠,胃,小肠,小肠,消化腺,唾液腺,消化液,唾液,胃液,胆汁,胰液,肠液,流入何处,消化酶,唾液淀粉酶,胃蛋白酶,含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶,乳化脂肪,人体消化营养物质的主要器官,小肠,含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶,不含消化酶,120,任务二,阅读,30,页资料分析，结合,30-31,页内容，分析：,吸收营养物质的主要器官是什么？为什么？,121,小肠,大肠,人体吸收营养物质的主要器官,1,、小肠很长（,5,6,米）,2,、内表面积大（皱襞、绒毛）,1,、大肠长,1.5,米,2,、只有皱襞，没有绒毛,小肠,122,知识小结,消化道,:,口腔、咽、食道、胃、,小肠,、大肠、肛门,消化腺,:,唾液腺、胃腺、,肝脏,、胰腺、肠腺,一、消化系统的组成：,1,、淀粉在,_,开始消化、蛋白质在,_,开始消化、脂肪在,_,开始消化。,2,、胆汁是一种消化液，但,不含消化酶,，起乳化脂肪的作用。,二、人体消化、吸收的主要器官, _,口腔,胃,小肠,小肠,123,小明吃西瓜时，不小心将一粒西瓜籽咽了下去。这粒西瓜籽在小明的消化道内，经历了一天的历险记。,它先遇到,像轧钢机似的上、下尖硬的怪物,，差点儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到,“,酸雨,”,；后来它钻进了一条又长又窄的,迷宫,，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些,很臭的东西,混在了一起；最后，它们在小明上厕所时，一起离开了小明。,请你帮这粒西瓜籽分析一下，它在小明消化道的经历。,西瓜籽历险记,124,（,1,）它哪里遇到象轧钢机似的怪物？,（,2,）它在哪里遇到,“,酸雨,”,（,3,）又长又窄的,“,迷宫,”,是什么部 位？为什么许多物质在这里会神秘地 消失？,（,4,）,“,死胡同,”,是什么部位？,（,5,）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？,口腔,胃,小肠 因为它们被吸收了,盲肠或阑尾,大肠,125,口腔,大肠,食道,小肠,胃,1,、图中,_,曲线表示脂肪的消化过程。,2,、淀粉、脂肪、蛋白质各在消化道什么地方开始被消化？,3,、,D,（小肠）中含有,_,、,_,、,_,等消化液。,解读曲线图,技能训练,Y,胆汁,胰液,肠液,答：淀粉（口腔）、蛋白质（胃）、脂肪（小肠）。,淀粉,脂肪,126,练习,分析数据，指出哪一部分消化道中消化液最多。,在每天摄入,800,克食物和,1200,毫升水的情况下，,消化腺大致分泌以下数量消化液。,1500,毫升唾液,2000,毫升胃液,1500,毫升肠液,500,毫升胆汁,1500,毫升胰液,口腔：,1500,毫升唾液 ；胃：,2000,毫升胃液；,小肠：肠液胆汁胰液 共,3500,毫升,所以，,小肠的消化液最多,。,127,第三节 合理营养与食品安全,128,一、合理营养,合理营养,( rational nutrition),是指全面而平衡的营养。 “,全面,”是指摄取的营养素,(,六类营养物质和膳食纤维,),种类要齐全； “,平衡,”是指摄取的各种营养素的量要合适,(,不少也不多，比例适当,),，与身体的需要保持平衡。,129,为了做到合理营养，我国的营养学家将食物分为五类，并形象地设计成“,平衡膳食宝塔,”（图,4-24,），提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物，以避免营养不良或营养过剩。营养学家还指出，为了保持身体健康，必须,保证每日三餐、按时进食,；在每日摄人的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占,30,%,、,40,%,和,30,%,左右。,130,131,132,不吃早餐危害大,让你绝对得这,6,种病,1.,胃炎、胃溃疡,。,不吃早饭对消化系统的危害首当其冲。正常情况下，头天晚上吃的食物经过,6,小时左右就从胃里排空进入肠道。第二天若不好吃早餐和午餐，胃酸及胃内的各种消化酶就会去“,消化,”,胃黏膜层,。长此以往，细胞分泌黏液的正常功能会被破坏，很容易造成,胃溃疡,及,十二指肠溃疡,等消化系统疾病。,133,2.,胆结石,美国德州大学研究人员建议：早餐要尽量,少吃油腻,的食物，不能因为早上赶着上班或者赖床而不吃早餐。因为在空腹的时候，胆汁容易淤积，极有可能引起结石症状。饮食,偏荤喜甜者,，也因,脂肪和胆固醇,摄入,多,，易形成胆结石。甜食过多又会促进胰岛素分泌，加速胆汁中胆固醇的沉积，形成胆结石。,134,3.,月经不调、盆腔炎,很多爱美女性节食时，把早餐也算在内，这将为生殖系统健康埋下隐患。尤其冬季，不吃早餐，人体“火力”,加倍不足,，导致女性体寒，而这会使盆腔内的血管紧缩，致使,卵巢功能紊乱,，引发月经量过少，月经失衡，乃至闭经。,135,4.,感冒,英国研究人员最近对,100,名学生进行调查研究后发现，,经常感冒,、,生病,这种情况,尤其在不吃早饭,的孩子身上发生。与那些不吃早饭的人相比，经常吃早饭的人，尤其是早饭吃,谷类,食物的人，患感冒较,少,，且较,轻,。,136,5.,心血管疾病,伦敦圣乔治医院首席营养师凯瑟琳,-,柯林斯认为，长期不吃早餐，容易使,低密度脂蛋白,沉积于血管内壁,，导致,动脉硬化,的发生。另外，有科学家曾对长期,不吃早餐,的人群进行过详细研究，发现其患,心肌梗,塞等病症的几率也比正常进食早餐的人群,高出许多,。,137,6.,坏牙,最近美国科学家所做的一项研究表明，年龄在,2,5,岁，常常不吃早餐的儿童，患蛀牙的风险是吃早餐儿童的,4,倍还要多,。因为，不爱吃早餐的儿童在感到饥饿时往往喜欢求助于零食，容易形成一遇早餐就出现厌恶或恶心的条件性反射，而且零食中的,高糖分,给,蛀牙,的发生,创造了环境,。,138,早餐一定要吃，还要吃得健康,。健康早餐应包含脱脂的,牛奶、酸奶或乳酪,(3,岁以下儿童应吃不脱脂的乳制品,),和,粮食,制品，也就是说，应有,燕麦片粥,、,全麦面包,、,水果,(,水果食品,),或果汁。,139,140,为了给居民提供最基本、科学的健康膳食信息，中国营养学会制订了,中国居民膳食指南,( 2007),，,基本原则有十条,：,食物多样，谷类为主，粗细搭配；,多吃蔬菜水果和薯类；,每天吃奶类、大豆或其制品；,常吃适量鱼、禽、蛋和瘦肉；,减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食；,食不过量，天天运动，保持健康体重；,三餐分配要合理，零食要适当；,每天足量饮水，合理选择饮料；,如饮酒应限量；,吃新鲜卫生的食物。,141,为家长设计一份午餐食谱,目的要求：,尝试运用有关合理营养的知识，给家长设计一份营养合理的午餐食谱，关心长辈的饮食。,提示：,设计的午餐食谱只要求含有五类食物并且比例合适，不要求计算其中能量的多少以及各类营养物质的量。,设计时应考虑当地常吃的食物种类、营养成分、价格，以及中老年人的健康状况和饮食习惯等。,设计出的午餐食谱，可在小组内交流，然后进行修改和完善。小组内可以讨论以下问题：,1,一份营养合理的午餐食谱，为什么应当包括五类食物？,2,组内哪些午餐食谱基本做到了营养合理、经济实惠？,根据自己设计的食谱，亲自在家中烹调，请家长品尝，并给家长讲明你设计的食谱中的科学道理，听取家长对食谱的意见。,142,二、食品安全,食品安全,问题，关乎公民的,生命安全,和,身体健康,，国家以相应的法律和各种法规来规范和管理。食品安全应贯穿于,生产、运输、加工、储存、烹饪,等全过程。图,4-25,和下页资料分析，提到了生活中常遇到的一些食品安全问题及对策，对此我们应当特别关注。,143,144,营养成分表,生产许可,145,配料解读,146,营养成分表,147,练习,1,判断下列说法是否正确。正确的画“”错误的画“,”.,(1),每种食物都含有六类营养物质,. ( ),(2),如果早餐吃得较少,可以通过多吃午餐来弥补,.( ),(3),到快餐店购买快餐时，座注意店面是否卫生，有无卫生许可证,. ( ),(4),不能常吃含有苯甲酸钠、山梨酸、山梨酸钠等防腐剂的食品,.( ),X,X,2,要制定一份合理的食谱,用量最多的食物应是,( ),A,鱼类,B,蔬菜类,C,淀粉、谷物类,D,肉类,C,148,3,有人说，有“虫眼”的蔬菜和水果农药含量少,!,请你对这种说法做出科学评价。,答,:,不科学,!,不能证明没有洒过农药。有虫眼,可能是蔬菜水果长了虫后才打农药,也有可能是虫子没有被农药杀死。,4,能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜吗？为什么？,答：,不能,。饲料中的,毒素会在家禽体内积累,吃了它们,毒素,又会在人体内积累,而危害健康。,149,超实用的老中医养生顺口溜,红薯,食来好处多，,香菇,赛过抗癌药；,白菜,通便排毒素，,瓜豆,消肿又利尿；,番茄,补血有润肤，,芹菜,降压抗衰老；,150,苦瓜,清心又明目，,黄瓜,减肥清热好；,玉米,抑制胆固醇，,山楂,降压抗衰老；,花生,降脂治贫血，健脑乌发吃,核桃,；,151,香蕉,通便解胃火，,葱蒜,解毒蚊不咬；,预防中风食,紫菜,，护脑血管,土豆,好；,湿疹瘙痒用,花椒,，常吃,洋葱,除病灶；,依据情况选食疗，多样进食营养好。,152,红薯,食来好处多，,香菇,赛过抗癌药；,白菜,通便排毒素，,瓜豆,消肿又利尿；,番茄,补血有润肤，,芹菜,降压抗衰老；,153,第三章 人体的呼吸,154,想一想，试一试,2,、如果你捏鼻子,闭嘴，有什么感受？,1,、你知道婴儿出生的第一声啼哭怎么回事么？,呼吸（呼气）,憋气，不能呼吸,155,人体每时每刻都在进行,气体交换,。从空气中获取氧气，排出体内产生的二氧化碳，也就是,呼吸,。人的呼吸是由,呼吸系统,来完成的。,156,呼吸系统与周围的空气进行气体交换，,空气质量,直接影响着你的健康,157,呼吸系统的组成,鼻腔,喉,咽,气管,支气管,肺,158,推测呼吸道的作用,谈谈捏鼻子,张嘴,;,捏鼻子,闭嘴,；,不捏鼻子,闭嘴的感受。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。,保证气流的通畅,159,讨论,1,、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,2,、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？,3,、有了呼吸道对冷空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？,4,、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？,5,、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？,160,想一想,1,、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,呼吸道都有骨或软骨作为支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。,161,2,、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？,（,2,）,清洁,空气,：,鼻毛,、鼻腔内的,黏液,阻挡 和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。,（,1,）,温暖,空气,：鼻腔,毛细血管,预热吸入的冷空气。,（,3,）,湿润,空气,：鼻腔内的,粘液,湿润吸入的空气。,论一论,162,3,、,有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。,想一想,163,外界空气 鼻 咽 喉,气 管 、支气管（肺炎则是到达肺）（课后练习,3,）,急性支气管炎,、肺炎是由,细菌、病毒引起,的，说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。,164,北京受到,沙尘暴,袭击,（,戴口罩,）,在,剧毒气体环境,中要,配带防毒面具,165,3,、,有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？,想一想,不能完全避免。,因为呼吸道处理空气的作用是有限的,。,166,呼吸系统对人是如此重要，我们要保护好呼吸系统，避免染上吸烟等不良嗜好。,167,想一想,气管横切,气管纵切,4,、根据气管的横切和纵切图，分析痰是如何产生的？为什么不要随地吐痰？,168,为什么不能随地吐痰？,痰,是由气管、支气管中的,黏液,及,灰尘,、,病菌,的混合,物产生的 。,传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的,病原体,，都可以通过痰液进行,传播,。,169,5,、试根据图片分析北欧人的鼻子形状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，为什么会出现这种差异？,170,北欧人的鼻子大一些,。鼻子大一些，,鼻腔,也就相应,长,一些，这有利于预热吸入的寒冷空气。,171,172,呼吸和,吞咽不能同时进行,173,当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。,声音是由喉部的声带发出的,。,呼吸时，两条声带是分开的；,174,呼吸系统,组成,呼吸道,肺,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,气体交换的场所,本节课小结,175,二、,呼吸道的作用,:,1,、,气体进出的通道,2,、,对吸入的气体,进行处理（鼻）,温暖,-,毛细血管,湿润,-,黏膜分泌黏液,清洁,-,鼻毛、,黏液,3,、,发声,-,喉里的声带,4,、,呼吸道对空气的处理能力是有限的。,本节课小结,176,在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？（课后练习,1,）,目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，,利于空气进出肺部,。反之，空气易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸堵塞，造成窒息。,课外拓展,177,第二节 发生在肺内的气体交换,178,一肺的位置和结构,位于胸腔内、左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶，肺每分钟呼吸约,16,次。,肺的位置,肺,膈,179,肋骨,胸骨,脊柱,胸骨、肋骨和胸椎构成,胸廓,。,180,胸廓,肺,肺位于胸廓内,181,肋间肌,膈肌,胸腔的肌肉,182,吸气,：肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大 ；,呼气,：肋间肌舒张，肋骨向下向内运动，使胸廓的前后径和左右径缩小。,183,胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。,胸腔容积的变化还和膈的活动有关。,小结,184,吸气,：膈肌收缩，膈顶部 下降，胸廓上下径增大。,呼气：膈肌舒张，膈顶部上升，胸廓上下径减小。,185,内压增大,肺收缩,胸廓缩小,上下径缩小,前后径、左右径缩小,膈肌,肋间肌,上下径增大,内压缩小,肺扩张,胸廓扩大, 吸气, 呼气,肺内气体经呼吸道排出,舒张,舒张,肋间肌,前后径、左右径增大,外界空气经呼吸道入肺,收缩,膈肌,肺与外界的气体交换,收缩,186,吸气时，“收缩大大小”,呼气时，“舒张小小大”,注意：,呼吸终了时，肺内气压等于外界大气压,187,是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？能否举例说明？,胸廓扩大导致吸气,188,对比气体含量的区别：,189,思考,：肺有哪些适于气体交换的特点？,190,肺泡外面包绕着丰富的,毛细血管,；肺泡数目,多,；肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的,上皮细胞,。,小组讨论并回答以下问题：,1,、肺泡适于和血液进行气体交换的特点？,191,思考,：肺内的气体是如何进行交换的呢？,192,概述肺泡与血液的气体交换过程？,肺泡,血液,氧气,二氧化碳,193,总结,外界氧气进入人体组 织细胞的路线。,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,肺泡,毛细血管,呼吸经过了三次的气体交换,1,、肺与外界的气体交换,2,、肺泡与血液的气体交换,3.,血液与组织细胞的气体交换,组织细胞,194,外界,空气,呼吸道 肺,肺部的,毛细血管,组织细胞,氧气,二氧化碳,呼吸的全过程,考考你,人体内氧气含量最高的部位是,，最低的是,。,氧气,二氧化碳,195,思考：,进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的什么部位被利用？,线粒体,196,巩固训练拓展知识,、为什么婴儿总是“啼哭”着来到世上？,、睡觉时，把手放在胸部，为什么感觉憋闷？ 、日常生活中，有的人因煤气中毒、溺水、触电等突然停止呼吸时，为什么可用人工呼吸方法进行急救？ 、打“嗝”是由于膈肌处于收缩状态，此时是属于呼吸的什么状态？有的人喜欢喝水压住，是否合理？为什么？,197,第一节 流动的组织,血液,第四章 人体内物质的运输,198,对于失血过多的病人应如何进行抢救？,199,学习目标,血液的组成,成分,及,功能,是什么？,学以致用，分析、解决生活中的一些问题。,200,血常规化验单,注：报告单中的,RBC,、,WBC,、,Hb,、,PLT,分别是红细胞、白细胞、血红蛋白和血小板的英文缩写。,血液分层图,血液的组成是什么？,201,血液的分层现象,血浆,白细胞、血小板,红细胞,血细胞,(55%),(45%),202,一、血浆：,1.,成分：,2.,功能 ：,二、血细胞,项目,名称,形态特点,有无细胞核,数量,功能,红细胞,白细胞,血小板,203,血浆,成分：水（,90%,）、,葡萄糖、氨基酸、,无机盐、尿素等,功能：运载血细胞，运输里面溶解的各种物质：营养物质和废物。,204,红细胞,形状,特点,作用,两面凹的圆饼状,没有细胞核（成熟）,含有血红蛋白,运输氧,人们到医院看病时，有时候需要做血常规化验，医生判断患者知否贫血，是根据下列哪项的数值低于正常值而作出的（ ）,A,血细胞,B,血浆,C,红细胞和血红蛋白 血小板,验血报告单中的是指（ ）,A,血细胞,B,白细胞,C,红细胞血小板,205,正常参考值,RBC,男：（,4.05.5,）,10,12,个,/L,女,：（,3.55.0,）,10,12,个,/L,WBC,（,410,）,10,9,个,/L,Hb,男：,120160,克,/,升,女：,110150,克,/,升,PLT,（,100300,）,10,9,个,/L,张, ,男,贫血,206,生活中的科学,1,当血液中的,红细胞数量少或血红蛋白含量低时（低于正常值），血液运输氧的能力降低，,就会影响体内各器官的正常生理活动，从而出现精神不振、头晕、面色苍白等现象。这就是通常所说的,贫血,。,建议：多吃含铁和蛋白质丰富食物，如动物肝脏、菠菜。,贫血怎样引起的？,207,生活中的科学,2,：,据“嘉兴日报”报道，前段时间我市有一批从西藏当兵退伍回家的军人出现了疲倦、无力、胸闷、头晕、腹泻等症状，就像喝醉了酒，医学上把这种症状称之为“醉氧”，你能解释吗？,大多数人，从海拔较低的氧气充足的地方到了空气稀薄的高原，由于缺氧，身体会出现明显的不适。,为了适应这种缺氧环境，肌体就要寻求自我平衡，即大量增生红细胞，,把更多的氧输入肌体里，维持人体的正常运转。一旦这样的人突然从高原回到低海拔地区，,多余的红细胞,不可能立即锐减，,还要继续工作，造成肌体内氧气供过于求，,产生了“醉氧”。,208,白细胞,特点：,作用：,有细胞核，比红细胞大，数量少,包围、吞噬侵入人体的病菌,电镜下的白细胞,课本,P62,人的急性阑尾炎验血的时候，往往会发现血液中增多的是（ ）,A,红细胞,B,白细胞,C,血小板 血红蛋白,伤口发炎流出的脓液中，主要的成分是（ ）,A,死亡的红细胞,B,死亡白细胞,C,死亡的血小板 死亡血红蛋白,209,1.,白细胞接近细菌,2.,白细胞开始吞噬细菌,3.,白细胞已将细菌吞噬,当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将病菌包围、吞噬。,210,白细胞多， 可能有炎症,。,你的血液中,211,血小板,特点,作用,最小,形状不规则，没有细胞核,凝血和止血,人受轻伤流血时，能自动止血，此过程中起重要作用的血液成分是是（ ）,A,红细胞,B,白细胞,C,血小板 血红蛋白,212,血小板,特点,作用,最小,形状不规则，没有细胞核,凝血和止血,人受轻伤流血时，能自动止血，此过程中起重要作用的血液成分是是（ ）,A,红细胞,B,白细胞,C,血小板 血红蛋白,213,血细胞,项目,名称,形态特点,有无细胞核,数量,功能,红细胞,两面凹的圆饼状，富含血红蛋白（铁）,成熟后无,最多,运输氧和部分二氧化碳,白细胞,个体最大，形态多样,有,最少,吞噬病菌，对人体有保护和防御作用,血小板,个体最小，形态不规则,无,凝血和止血,居中,214,血液,组成,血浆,功能,运输、防御、保护、调节。,运载血细胞，运输养料和废物,血细胞,红细胞,白细胞,血小板,功能：,成分：,课堂小结,“,亲子鉴定,”,需要从血液中提取,DNA,，那么,DNA,来自于血液成分的（ ）,A,红细胞,B,白细胞,C,血小板 血红蛋白,215,人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分,?,通常采用什么方法来补充血液丢失的这些成分,?,大量出汗,时,，血液主要丢失,水分和无机盐,。通常采用,喝水和适量补充无机盐,的方法，来补充血液中丢失的这些成分。,严重腹泻,时,，人体主要,丢失水分、一部分无机盐和葡萄糖等营养物质,。通常采用,喝水、适量补充无机盐以及静脉滴注（或口服）葡萄糖溶液等方法,来补充血液丢失的这些成分。,216,1.人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是( ),A.,红细胞和白细胞,B.,血小板和白细胞,C.,血小板和红细胞,D.,血细胞和红细
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