资源描述
,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通高中化学 必修2,（鲁科,版）,有机物的结构特点,普通高中化学 必修2 （,预习反馈,检查内容：烃、有机物的结构特点、同分异,构体,优胜小组：,2,组、,4,组,优秀个人：李少波、米热尼沙、查汗、黄新星、王浩平、马悦、艾力亚尔、范韵钰、董志宇、汪杰睿、阿尔祖古丽、艾孜买提,存在问题：对有机物的结构没有直观形象的,认识，空间想象能力有待提高。,预习反馈检查内容：烃、有机物的结构特点、同分异,学习目标,1.,了解有机物中碳原子的成键特征，体会有机物的多样性。,2.,了解甲烷及烃的结构特点，知道有机物存在同分异构现象。,3.,认识有机物分子的立体结构，逐步培养空间想象能力。,学习目标1.了解有机物中碳原子的成键特征，体会有机物的多样性,造字游戏,1.,构成化合物最多的两种元素是什么？,2.,造字游戏：利用这两种元素的名称造出教材中的一个字。,造字游戏1.构成化合物最多的两种元素是什么？,精讲点拨,烃,一、烃,1.,定义：,仅,由,碳,和,氢,两种元素组成的有机物称为烃，又叫碳氢化合物。,【拓展练习】1.下列物质属于烃的（）,A.CH,3,Cl B.C,2,H,5,OH,C.CH,2,=CH,2,D.CH,3,COOH,精讲点拨烃一、烃,自主学习,【内容】,1.什么是结构式？什么是结构简式？,2.用球和棍插出甲烷结构，写出甲烷的结构式和结构简式。,3.有机物的结构式、结构简式能否说明有机物的空间结构？,4.甲烷的空间构型是什么？,5.,做拓展练习2,【要求】,2min,1.,争分夺秒，全心投入。,2.,在探究案相关位置做出回答，理顺问题，小组代表展示。,自主学习【内容】,合作探究,1,有机物结构多样性的表现,【内容】,1.用球和棍分别插出24个碳的,碳骨架,，体会碳原子连接方式的多样化。,2.探究有机物种类繁多的原因。,【要求】,3min,1.,积极参与热烈讨论，大声表达自己的思想。,2.,没解决的问题组长及时反馈给老师，新生成的问题组长记录好，以便小组展示出来。,3.,在学案上自我总结，以备展示。,合作探究1 有机物结构多样性的表现【内容】,单键,双键,叁键,图片展示,单键双键叁键图片展示,有机化合物结构的多样性,图片展示,有机化合物结构的多样性图片展示,2.,有机物结构多样性的表现：,（1）碳原子的最外层,4个,电子，可形成,4个共价键,；,（2）碳原子之间以,共价键,形成,碳链,或,碳环,；,（3）碳原子之间可形成：,碳碳单键,、,双键,或,叁键,。,有机化合物结构的多样性,是导致有机化合物,种类繁多、数量巨大,的主要原因。,精讲点拨,有机物结构多样性的表现,2.有机物结构多样性的表现：精讲点拨有机物结构多样性,动手,1:,拼插两个碳原子之间以单键结合，其余键与氢原子结合的球棍模型。,动手2：拼插三个碳原子之间以单键结合的,直链状,，其余键与氢原子结合的球棍模型。,【动笔】在学案上完成表格，以备展示，写完之后对桌互查。（,3min,）,动手 动笔,动手1:拼插两个碳原子之间以单键结合，其余键,3.,烷烃,（,1,）概念：,碳原子间以碳碳,单键,相连形成,碳链,，碳原子剩余的价键全部与氢原子相结合的“,饱和,”烃。,（,2,）结构特点：,单、链、饱,（,3,）通式：,C,n,H,2n+2,(n,1,),精讲点拨,烷烃,3.烷烃精讲点拨烷烃,(4),烷烃的命名：,根据分子里所含,碳原子的数目,来命名，碳原子数在十以下的，用,甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸,来表示；碳原子数在十以上的，用,汉字数字,表示。,例如，C,5,H,12,叫,戊烷,，C,17,H,36,叫,十七烷,。,精讲点拨,烷烃,(4)烷烃的命名：精讲点拨烷烃,合作探究,2,同分异构体,【内容】,1.动手插出4个碳原子的烷烃，有几种结构？,2.,完成学案上的表格。,3.正丁烷和异丁烷的组成、结构有何关系？,【要求】,3min,1.,小组合作，畅所欲言，思维共享。,2.,准备模型和学案,，小组代表投影展示讲解。,合作探究2 同分异构体【内容】,二、同分异构体,1,.,概念：,分子式相同,而,结构不同,的,化合物,互为同分异构体。这种现象称为同分异构现象。,精讲点拨,同分异构体,二、同分异构体精讲点拨同分异构体,数据说明,烷烃的同分异构体,【小结】在烷烃分子里，含,碳原子数越多,，碳原子的结合方式就越复杂，,同分异构体的数目就越多。,数据说明烷烃的同分异构体【小结】在烷烃分子里，含碳原子,同分异构体异同,相同点：,分子,式,相同,不同点：,结构不同，,物,理性质不同,同分异构体异同相同点：分子式相同不同点：结构不同，物理性质,下列物质：O,2,和O,3,12,C和,14,C C,2,H,6,和 C,3,H,8,CH,3,CH,3,CH,3,CHCH CH,3,和CH,3,CCH,2,CH,3,CH,3,CH,3,（1）互为同位素的是_，,（2）互为同素异形体的是_,（3）同属于烷烃的是_,（4）互为同分异构体的是_。,牛刀小试,牛刀小试,当堂检测,答案：,1.C,2.B,3.B,4.C,当堂检测答案：1.C,课堂小结,1.,总结知识点，明确方法，构建知识体系；,2.,反思自己课堂表现，明确改进措施；,3.,代言人点评课堂。,课堂小结1.总结知识点，明确方法，构建知,1.,同一反应，可用不同物质在单位时间 内浓度的变化来表示，但必须指明是用哪种反应物或哪种生成物来表示。,2.,用不同物质在单位时间内浓度变化表 示时，速率比等于方程式中的系数比,3.,均取正值，且是某一段时间内的平均速率。,4.,光化学烟雾形成的主要原因是汽车排出的碳氢化合物、氮氧化物、一氧化碳等。,5.,强烈致癌物质、食品污染物二口恶口英,(,一种有机物,),。,6.,引起赤潮及水华的原因：工农业及城市生活污水中含有大量氮、磷等营养元素。,7.,从经济观点看，它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本。,谢谢观看,1.同一反应，可用不同物质在单位时间 内浓度的变化来表示，但,
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