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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.4 不同物质在水中的溶解能力,四年级 科学 上册,食盐,小苏打,猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？,讨论：这个实验怎样做才比较公平？,同样多的水,每份食盐和小苏打数量一样,同时进行搅拌,相同条件：,实验方法,每次加入水中的食盐和小苏打数量一样，等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进行比较。,实 验 计 划,实验主题：食盐和小苏打在水中的溶解能力比较,猜测：,相同条件：,不同条件：,实验方法：,分别放入食盐和小苏打,实 验 计 划,实验主题：,食盐和小苏打在水中的溶解能力比较,我的猜测：,实验类型：,对比实验,相同条件：,同样多的水、每份食盐和小苏打数量一样，同时进行搅拌。,改变条件：,分别放入食盐和小苏打,实验方法：,每次加入水中的食盐和小苏打数量一样多，等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进行比较。,食盐和小苏打在水中的溶解能力,物质,50,毫升水溶解物质的份数,溶解能力的比较,食盐,小苏打,思考：若将食盐和小苏打以份为单位，投入水中，当某一份未能溶解，那溶解的份数如何取舍？,水,50,毫升，食盐和小苏打各,20,克，每,2.5,克一份，事先分好。,7,份多【约,18,克】,2,份【约5克】,食盐的溶解能力,比小苏打强,食盐和小苏打在水中的溶解能力,物质,50,毫升水溶解物质的份数,溶解能力的比较,食盐,7,9,份（约,18,克）,食盐的溶解能力比小苏打【碳酸氢钠】强,小苏打,2,3,份（约,5,克）,不,同的物质在水中的溶解能力是,不同的,。,这个实验说明了什么？,摇晃汽水瓶，会有什么现象？,这,些现象说明了什么？,气体在水中的溶解能力,1.,观察注射器里的液体,2.,往外拉注射器的活塞，观,察注,射器里的液体,3.,往里推注射器的活塞，观,察注,射器里的液体,开启一瓶汽水，用注射器吸出约,1/3,管的汽水，再用橡皮塞封住管口。,我的实验,我的观察,我的分析,我的结论,1,、用注射器抽,1/3,管的汽水，再用橡皮塞封住管口,有一些,从,汽水中跑出来,原先溶解在汽水里的,从汽水里跑了出来,气体能够在水中,，又能从,水中,。气体在水中的溶解能力与,有关,2,、往外拉注射器活塞,大量,从汽水中跑出来,更多原先,溶解在汽水里的,从汽水里跑了出来,3,、往回推注射器活塞,逐渐消失了,气体又,在汽水里了,视频,气泡,气体,气泡,气泡,气体,溶解,跑出来,气体性质,溶解,结合所学的知识，解释生活中的溶解现象,现象,理由,用增氧泵往鱼缸里打氧气,泡茶时，白开水变成绿色的了,无色透明的酒精中放入碘的颗粒，就变成黄色的碘酒了,氧气溶解到鱼缸的水中,茶中的物质溶解到白开水中,碘溶解到酒精中了,
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