八年级生物先天性行为和学习行为

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,先天性行为和学习行为,区分先天性行为和学习行为,1,先天性行为,(1),概念：动物生来就有的，由动物体内的,_,所决定,的行为。,(2),实例：小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蜘蛛织网等。,2,学习行为,(1),概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由,_,和学习而获得的行为。,(2),实例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、老马识途等。,遗传物质,生活经验,美国有只叫,“,信念”的小,狗，出生时只,有两条腿，,它只能用两条腿直立行走。请问这只小狗用双腿直立行走，是,先天性行为还是学习行为？,提示：,学习行为，小狗通过后天的训练和学习，才学会双腿,直立,行走。,研究一种动物的行为,1,菜青虫的取食行为,(1),提出问题：菜青虫总是取食,_,植物，这一行为是,先天性行为吗？,(2),作出假设：菜青虫的取食行为是,_,行为。,(3),实验步骤,寻找菜青虫卵并隔离饲养，使其孵出,_,；准备几种,十字花科植物的叶,，榨取部分汁液；将汁液涂抹在滤纸上，,用未涂抹汁液的滤纸作,_,；观察菜青虫趋向哪里取食。,(4),结论：菜青虫的取食行为是,_,行为。,十字花科,先天性,幼虫,对照,先天性,2,动物的绕道取食,(1),提出问题：动物绕道取食是,_,行为吗？,(2),作出假设：动物绕道取食是,_,行为。,(3),制定计划,确定作为研究对象的动物准备适当的食物选好试验场,所设置障碍观察统计,(4),结论,动物的绕道取食是学习行为，要经过多次的“,_”,才能解决绕道问题。,学习,学习,尝试与错误,目标,1,区分先天性行为和学习行为,【,突破,1,】,下列各种动,物的行为中，属于学习行为的是,(,),C,A,蜜蜂采蜜,C,老马识途,B,蚂蚁筑巢,D,鸟类迁徙,【,突破要点,】,学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环,境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。,这些鱼类。鱼类的趋光性是一种,(,),A,A,先天性行为,C,攻击行为,B,后天性行为,D,繁殖行为,【,变式训练,1】,有一些鱼类有趋光性，渔民常利用灯光引诱,目标,2,研究动物行为的实验,【,突破,2,】,在探究动物,的绕道取食的行为过程中，甲小组选,用的是雏鸡，乙小组选用大公鸡作为实验动物，判断下列预测,的实验现象正确的是,(,),A,A,甲小组的动物“尝试与错误”的次数要多于乙小组,B,甲小组的动物“尝试与错误”的次数要少于乙小组,C,甲小组和乙小组的实验动物“尝试与错误”的次数一样多,D,以上观点都不正确,【,突破要点,】,绕道取食是动物的学习行,为，动物越高等，,发育越完善，其学习过程中,“尝试与错误”的次数越少。,【,变式训练,2,】,在研究菜青虫的,取食行为中，要从卵开始进,行隔离饲养是为了,(,),A,A,排除后天学习因素影响,B,证明是后天学习形成的,C,卵比较好取,D,卵有传染性,