第二节 气候多样 季风显著1、2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 气候多样 季风显著,南北气温的差异,扬州中学教育集团树人学校,yangzhouzhongxuejiaoyujituanshurenxuexiao,学习目标,1,掌握我国冬夏气温分布的特点；,学会初步分析其原因。,2,了解我国温度带的划分依据及分布地区；,明确我国地理环境的巨大差异性。,3,学会判断、分析等值线图。,自主学习,精讲点拨,学法指导,我国,1,月平均气温,等值线地图的读图步骤：,1,、根据图例，读数值，概括气温的空间分,布规律。,2,、观察等温线的延伸方向及突变部分，分,析影响气温分布的因素。,3,、根据等温线的疏密，了解气温空间变化,的梯度（变化幅度）。,4,、阅读南北气温极端数值，了解气温空间,分布的具体差异。,南北温差很大,低温,-3,雨夹雪,夜间,高温,11,多云,白天,13,日,星期三,低温,-6,雨夹雪,夜间,高温,6,阵雨,白天,14,日,星期四,低温,-7,多云,夜间,高温,3,雨夹雪,白天,15,日,星期五,低温,14,阴,夜间,高温,21,小雨,白天,13,日,星期三,低温,12,多云,夜间,高温,23,多云,白天,14,日,星期四,低温,11,晴,夜间,高温,23,晴,白天,15,日,星期五,我国今日天气预报,漠河,扬州,观察生活，发现地理规律,南北方的景观,精讲点拨,我国,7,月平均气温,除青藏高原等地区外，普遍高温,中国温度带的划分,精讲点拨,温度带的划分,合作探究,目标：,任务：,要求：,课本,p24,图,2.4,、,p33,图,2.15,对比两图,在图,2.15,中用铅笔填注地形区名称,自主学习,5,分钟,静、竞,以,A1,、,A2,为中心主讲，,对比填图结果,记忆温度带的分布,其他同学补充、订正,3,分钟,轻言细语,温度带的分布,精讲点拨,温度带的分布,精讲点拨,温度带的分布,五带,根据活动积温划分的温度带,北,南,精讲点拨,温度带的划分,热带,热带,亚热带,高原气候区,暖温带,中温带,寒温带,北温带,北,南,根据活动积温划分的温度带,五带,秦岭,-,淮河,精讲点拨,温度带的划分,第二节 气候多样 季风显著,东西干湿的差异,扬州中学教育集团树人学校,yangzhouzhongxuejiaoyujituanshurenxuexiao,学习目标,1,了解我国降水的空间分布规律：南北,差异及东西差异。,2,记住,800,毫米等降水量线的位置。,3,了解我国干湿地区的划分依据及划分,地区。,自主学习,精讲点拨,降水的空间分布,精讲点拨,降水的空间分布,精讲点拨,降水的季节分布,自主学习,精讲点拨,干湿地区的划分,（点击放大）,（点击放大）,精讲点拨,干湿地区的划分,划分依据,干湿类型,大致分界线,降水量蒸发量,降水量 蒸发量,降水量 蒸发量,降水量 蒸发量,精讲点拨,干湿地区的划分,划分依据,干湿类型,大致分界线,降水量蒸发量,干旱地区,200,毫米,降水量 蒸发量,半干旱地区,400,毫米,降水量 蒸发量,半湿润地区,800,毫米（秦岭,-,淮河,降水量 蒸发量,湿润地区,