教育专题：三峡

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三峡,郦道元,瞿塘峡：最短，最狭，最险,幽深秀丽的巫峡,滩多水急的西陵峡,学习目标:,一,、诵读,课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。,二、品析,课文，领,略三峡景色的美。,三,、学,习本课抓住景物的特点进行描写的手法。,水经,是记述,我国河流水道,的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举大小水道,137,条，,内容简略,。,水经注,是郦道元给,水经,所作的,注文,（即解释），,较详细,。介绍了,1252,条,河流，注中除记载,水道变迁沿革,外，还记述了有关的,历史遗迹,人物掌故,神话传说,等,，,不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。,水经注,和,水经,是一本书吗？,阙,（）叠,嶂,（）,襄,(),陵沿,溯,（）,曦,（）素,湍,（）,绝,山,献,（）长,啸,（）,属,(),引 哀,转,（）,qu,zh,ng,xi,ng,s,x,tu,n,y,n,xi,o,zh,zhu,n,提醒读音,这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。,注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。,请你注意:,你掌握了吗,1.,阙处,2.,曦月,3.,襄陵,4.,沿溯,5.,虽乘奔御风,6.,飞漱,7.,良多趣味,8.,属引,自三峡七百里中 沿溯阻绝,自,绝 绝,山,献,自非亭午夜分,哀转久绝,其间千二百里,其间,飞漱其间,联系语境，说出下列句子的大意。,1.,自非亭午夜分，不见曦月。,如果不是正午和半夜，就看见太阳和月亮,。,2.,夏水襄陵，沿溯阻绝。,夏天水涨，江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻断了。,3.,虽乘奔御风不以疾也。,即使骑上快马，驾着风，也不觉得快。,4.,每至晴初霜旦，林寒涧肃,.,每到秋天天刚晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。,5.,常有高猿长啸，属引凄异,.,常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，连续不断，凄凉怪异。,6.,空谷传响，哀转久绝,.,空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。,联系语境，说出下列句子的大意。,内容研讨,:,1,、本文从哪些方面描写三峡景观？,写,山,“两岸连山”“隐天蔽日”,连绵不断,雄奇险拔,“沿溯阻绝”,“虽乘奔御风，不以疾也”,水势急速,奔放美,夏水,春冬之景,“清荣峻茂”,清幽美,秋景,“林寒涧肃”,“属引凄异”,“哀转久绝”,凄婉美,2,、找出文中写景的句子,体会它们的语言特点,.,春冬之景,“素”“绿”“清”“影”,秋景,“寒”“肃”“凄”“哀”,将景物的神韵生动的表现出来,语言凝练生动,亮点探究,妙 点,寻 踪,描绘景物的方法,:,可从,动、静,方面写；,可从,声、色、形、味,方面写；,可从,视、听、嗅、味、触,方面写；,还,高、低、远、近,方面写,;,还可以运用,多种修辞,.,请仔细品读课文，分析作者是怎样,描写三峡的？,阅读下面这首诗,你能说出它和本文之间的某些联系吗,?,早发白帝城,李白,朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,.,两岸猿声蹄不住,轻舟已过万重山,.,拓展延伸:,更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。,-,毛泽东,水调歌头 游泳,水调歌头游泳,(1956.06),才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！,风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当今世界殊。,“三峡工程”,正在紧锣密鼓地施工当中，,2009,年中国人将实现“高峡出平湖”的伟大梦想。,昔日三峡,今朝三峡,三峡，我们永远的骄傲,!,