2016年秋季版七年级道德与法制下册 第三单元 一起成长 第七课 让我们的耳朵醒来 第3框 让我们的耳朵醒来课件 人民版

游 戏 规 则 ：1、 五 个 人 一 组 ， 每 组 的 第 一 个 同 学 来 抽 一 张 纸 条 ， 记住 纸 条 上 的 话 ， 回 到 自 己 的 位 子 上 。2、 第 一 个 同 学 把 纸 条 上 的 话 传 给 第 二 个 同 学 ， 声 音 要小 ， 只 能 这 两 个 人 听 见 ， 一 个 一 个 传 下 去 。3、 哪 组 最 先 传 完 ， 哪 组 的 最 后 一 个 同 学 公 布 答 案 ， 答案 正 确 的 那 组 为 优 胜 组 。注 意 ： 每 人 只 能 说 一 遍 。 如 果 说 多 遍 或 者 忘 了 自 己 主动 退 出 游 戏 。 传 话 游 戏 问 题 1： 从 第 一 位 同 学 到 最 后 一 位 同 学 ， 被传 的 话 发 生 了 什 么 变 化 ？ 问 题 2： 在 听 的 过 程 中 ， 哪 些 因 素 会 干 扰听 者 的 理 解 力 ？ 完 成 以 下 倾 听 能 力 测 查 ，根 据 自 己 的 回 答 判 断 倾 听 能力 ， 哪 些 地 方 做 的 好 ？ 哪 些地 方 做 的 不 好 ？ 1、你喜欢听别人说话吗？A.喜欢，我从别人的谈话中要得到很多信息B.我不会花太多时间听别人说话，现在很多人说话都口是心非C.我不大关心别人说什么2、为了弄清一件事，你是否会广泛地听取各方意见？A、我会尽量多地听取意见B、方便的话，会这样C、我可没那么好的耐心3、别人在跟你说话时，你会注视着对方吗？A、会的，我会一直给对方以应有的尊重B、如果对话题不感兴趣， 我会不耐烦地东张西望C、我根本就不知道讲话时该看着对方倾 听 能 力 测 查 4、当别人说话不入你的耳，你会:A、由他说，不理他 B、听他讲完后再回敬他C、不耐烦地打断他5、当你觉得别人说话比较幼稚时，你会:A、不答理他 B、毫不客气地打断他C、告诉他比较成熟的观点6、当对方说话有些犹豫不决时，你会:A、尽量忍耐 B、不耐烦地打断他C、鼓励他，耐心地等他说完7、当你不是很明白对方的意思时，你是不是会把你理解的意思说出来，让他证实？A、自己多想想就算了 B、按自己的理解办事就行C、一般我会跟对方证实一下 倾 听 能 力 可 否加 强 呢 ？ 有 哪些 技 巧 和 方 法 ？ 一 、 专 心 专 心 倾 听 能 够 让 对 方 感 觉 受到 尊 重 ， 同 时 能 使 倾 听 者 从 对 方那 里 获 得 有 价 值 的 信 息 。 专 心 倾听 是 给 予 对 方 回 应 的 前 提 。 乔 伊 吉 拉 德 （ Joe Girard） 是 当 今 美 国 排 名 第 一 的 汽车 推 销 员 ， 他 在 一 年 之 内 ， 推 销 出 一 千 四 百 二 十 五 辆 汔车 ， 此 项 辉 煌 的 成 果 刊 载 在 金 氏 记 录 上 ， 至 今 仍 无 人 能打 破 。 这 么 一 位 优 秀 的 推 销 员 却 有 一 次 难 忘 的 失 败 经 验 。 一 次 ， 一 位 名 人 来 向 乔 伊 买 车 ， 乔 伊 向 他 推 荐 一 种新 型 车 ， 一 切 进 行 顺 利 ， 眼 看 就 要 成 交 了 ， 对 方 突 然 决定 不 买 。 乔 伊 百 思 不 得 其 解 ， 晚 上 十 一 点 拨 通 电 话 “ 就在 签 字 之 前 ， 我 提 到 犬 子 即 将 进 密 西 根 大 学 就 读 ， 我 还提 到 小 犬 的 运 动 成 绩 与 他 将 来 的 抱 负 ， 我 以 他 为 荣 ， 但你 没 有 任 何 反 应 。 ” 乔 伊 不 记 得 对 方 曾 说 过 这 些 事 ， 因为 当 时 他 根 本 没 注 意 听 。 对 方 又 说 ： “ 你 根 本 不 在 乎 我在 说 些 什 么 ， 我 看 得 出 来 你 正 在 听 另 一 名 推 员 讲 笑 话 ，这 就 是 你 失 败 的 原 因 。 同 学 们 在 课 堂 上 是否 也 有 过 类 似 的 现象 呢 ？ 以 上 行 为 是 专心 倾 听 的 表 现吗 ？那 么 ， 应 该 怎 么 做 呢 ？ 二 、 对 对 方 的 谈 话 表 示 兴 趣 有 些 人 在 听 他 人 说 话 时 ， 听 不 到 十 分 钟 ， 就 开 始 走神 ， 眼 睛 不 由 自 主 地 飘 向 对 方 的 嘴 巴 、 手 、 腿 ， 抑 或 像一 尊 雕 像 般 凝 望 着 窗 外 。 还 有 些 更 敷 衍 的 ， 眼 睛 不 舍 得离 开 电 视 机 、 手 机 。 一 个 好 的 倾 听 者 ， 即 便 对 对 方 的 话 题 不 感 兴 趣 ， 也会 不 时 地 重 复 对 方 话 中 的 关 键 词 ， 这 样 对 方 就 会 觉 得 面前 的 人 是 在 认 真 地 听 ， 并 且 对 自 己 的 谈 话 感 兴 趣 。 心 理 学 家 卡 耐 基 告 诉 人 们 ， 如 果 想 要 交 朋 友 ，并 成 为 受 人 欢 迎 的 说 话 高 手 的 话 ， 就 要 用 热 情和 生 机 去 应 对 别 人 。 接 触 对 方 内 心 思 想 的 妙 方 ，就 是 和 对 方 谈 论 他 最 感 兴 趣 的 事 情 。 但 如 果 我们 只 想 让 别 人 注 意 自 己 ， 让 别 人 对 我 们 感 兴 趣 ，我 们 就 永 远 也 不 会 有 许 多 真 挚 而 诚 恳 的 朋 友 。对 别 人 漠 不 关 心 的 人 ， 他 的 一 生 困 难 最 多 ， 对别 人 的 损 害 也 最 大 。 对 对 方 的 谈 话 表 示 兴 趣 ， 有 哪 些 表 现 ？用 眼 睛 注 意 对 方 的 手 势 、 姿 势 、 表 情 以 及 当 时 的 整 个 反 应 ；注 意 对 方 说 话 时 的 感 受 ， 是 高 兴 、 是 愤 怒 ， 或 是 焦 虑 ， 这些 情 绪 状 态 有 时 比 话 语 本 身 更 重 要 ， 从 而 恰 如 其 分 地 关 心对 方 。 每 个 说 话 的 人 ， 都 想 从 听 众那 里 获 得 些 许 赞 同 的 声 音 抑 或 表情 ， 这 样 他 才 能 更 放 得 开 地 往 下说 。 只 要 你 的 反 应 是 一 种 鼓 励 式的 ， 不 管 对 方 是 谁 ， 他 都 能 在 愉快 交 谈 的 同 时 ， 对 你 这 个 人 有 个好 印 象 。 小林是保险促销员，一次，他去拜访一位大客户，某公司的经理王先生。见面之后，小吴先对自己公司的险种做了大体说明，使王先生有所了解。但是，王先生在听的过程中几次哈欠连连。就在这时，小林发现王先生背后的书橱里放着许多关于论语方面的书，并且办公桌的案头也有一本论语。于是小林眼前一亮，找到了突破口。小林说：“王先生是不是对中国的古典文化非常感兴趣，尤其是论语，您应该有高妙的见解吧？”本来昏昏欲睡的王先生听到小林谈到论语，一下又有了精神，说：“嗯，我对论语非常感兴趣，对于丹讲的论语有的地方是赞同的，有的地方也是有保留意见的。”小林顺势说：“其实，我也看过百家讲坛于丹讲的论语，但是我研究不多，听不出她讲的还有不对的地方！如果有时间还希望王先生您能不吝赐教。”讲 别 人 感 兴 趣 的 话 题 王经理马上被吸引了过来，一下子有了兴致，和小林讨论开来。而且，在讨论的过程中，两个人简直就是相见恨晚，保单也顺利地签了，小林还和王经理成了朋友。一般情况下，当人们遇到自己感兴趣的话题，就会投入十二分的热情；但是，如果对话题没有丝毫兴趣，即使对方热情高涨，自己也会昏昏欲睡。 因此，在与别人谈话的过程中，也要将心比心，说一些能够抓住对方兴趣的话题，把对方的注意力和好奇心吸引过来。这样会在很短的时间内缩短彼此之间的距离，化解心理上的隔阂，使交流顺利进行。 曾 有 一 位 已 是 不 惑 之 年 的 民 间 科 学 家 参 加 了 一档 科 教 节 目 ， 并 大 胆 地 向 观 众 提 出 了 自 己 关 于 未 来的 设 想 ， 固 然 未 来 的 一 切 幻 想 是 不 切 实 际 的 ， 于 是当 他 说 到 一 半 时 ， 便 不 断 受 到 了 现 场 嘉 宾 评 委 的 嘲讽 与 打 断 ， 场 面 略 显 尴 尬 。 事 后 ， 嘉 宾 评 委 的 行 为 引 来 了 众 多 网 友 的 反 感 ，无 论 是 公 众 人 物 与 否 ， 等 别 人 把 话 说 完 ， 是 最 起 码的 尊 重 ， 否 则 ， 在 你 急 急 忙 忙 地 给 予 他 人 否 定 的 同时 ， 也 在 否 定 自 身 的 形 象 。三 、 不 要 急 着 提 问故事一： 美 国 有 位 著 名 主 持 人 ， 叫 林 克 莱 特 ， 某 天 在 主 持 一 档节 目 时 采 访 了 一 个 小 男 孩 ， 问 ： “ 你 的 梦 想 是 什 么 ?” 小 孩激 动 地 说 ： “ 我 想 当 一 名 飞 行 驾 驶 员 !” 林 克 有 意 逗 他 ， 追 问 道 ： “ 假 如 飞 机 在 太 平 洋 上 空 飞行 到 一 半 而 燃 油 耗 尽 时 ， 你 怎 么 办 ?” “ 我 会 告 诉 我 的 乘 客系 好 安 全 带 ， 然 后 我 挂 好 降 落 伞 跳 出 去 ” 没 等 他 说 完 ， 观 众 和 林 克 都 笑 了 ， 这 真 是 一 个 聪 明 却又 自 私 的 小 孩 ， 却 没 想 到 小 孩 委 屈 地 补 充 道 ： “ 我 跳 下 去拿 燃 料 ， 然 后 马 上 回 到 飞 机 上 !” 此 时 ， 众 人 都 沉 默 了 。故事二： 倾 听 别 人 讲 话 时 ， 不 要 马 上 就 问许 多 问 题 ， 不 停 地 提 问 会 干 扰 讲 话 者的 思 路 。 老 是 打 断 对 方 ， 会 让 谈 话 者觉 得 你 是 在 挑 毛 病 。 而 是 应 该 耐 心 听对 方 讲 完 ， 再 提 出 问 题 。 四 、 及 时 反 馈 （ 适 时 地 总 结 ） 聆 听 对 方 的 谈 话 要 注 意 信 息 反 馈 ， 及 时 验 证 自 己是 否 已 经 了 解 对 方 的 意 思 。 可 以 简 要 地 复 述 一 下 对 方的 谈 话 内 容 ， 并 请 他 纠 正 。 这 样 将 有 助 于 我 们 对 对 方谈 话 的 内 容 准 确 理 解 。 在 谈 话 中 ， 听 者 要 有 响 应 地 听 ， 不 要 出 现 沉 默 现象 ， 可 以 采 用 提 问 、 赞 同 、 简 短 评 论 、 复 述 对 方 话 头 、表 示 同 意 等 方 法 。 2014年 的 两 会 上 ， 地 产 大 佬 许 家 印 点 着 名 跟 住 建 部副 部 长 仇 保 兴 “ 说 说 房 地 产 的 事 儿 ” 。 他 说 的 是 审 批 事项 复 杂 ， 审 批 费 用 混 乱 等 等 。 有 何 反 应 呢 ？ 被 点 到 的 仇 保 兴 副 部 长 ， 一 直 看 着 ， “ 认 真 倾 听 ，未 作 记 录 ， 也 没 有 回 应 ” 。 现 场 还 有 国 家 工 商 总 局 局 长 、国 家 发 改 委 一 位 副 主 任 、 央 行 一 位 副 行 长 ， 均 未 对 许 家印 的 发 言 置 评 。 住 建 部 管 房 地 产 ， 发 改 委 名 字 都 带 “ 改 革 ” ， 应 该都 可 以 说 说 意 见 。 基 于 礼 貌 ， 至 少 被 点 到 名 的 仇 副 部 长要 有 点 回 应 。 但 会 场 上 只 有 未 作 记 录 的 “ 认 真 倾 听 ” 。有 一 个 说 法 叫 “ 说 了 白 说 ” ， 只 倾 听 、 不 回 应 、 不 记 录 。 倾 听 时 ， 应 根 据 话 语 情 景 ， 通 过 微 笑 、点 头 、 应 答 、 插 入 提 问 等 方 式 ， 对 说 话 者的 信 息 内 容 作 出 积 极 反 应 ， 使 说 话 者 和 倾听 者 之 间 形 成 心 理 和 行 为 上 的 默 契 ， 产 生良 好 的 沟 通 效 果 。 情 感 和 态 度 上 不 喜 欢 说话 者 ， 臆 断 说 话 者 不 可 能 了解 情 况 ， 话 语 信 息 不 可 能 真实 ， 或 介 意 说 话 者 的 语 言 习惯 和 动 作 特 点 ， 因 而 不 会 认真 倾 听 。五 、 避 免 先 入 为 主 同 学 们 大 都 认 为 井 外 好 。 张 雨 却 说 ： “ 青 蛙 从 井 里 跳 出 来 ， 它 到外 面 看 了 看 ， 觉 得 还 是 井 里 好 ， 它 又 跳 回 了 井 里 。 ” 同 学 们 听 了 哄堂 大 笑 ， 我 也 笑 了 。 我 打 断 了 她 的 话 ， 问 大 家 ： “ 是 井 里 好 ， 还 是井 外 好 ？ ” 同 学 们 异 口 同 声 地 说 ： “ 井 外 好 。 ” 我 示 意 张 雨 坐 下 ，随 口 说 道 ： “ 我 看 你 是 一 只 青 蛙 。 坐 井 观 天 ！ ”阅 读 教 师 是 一 只 “ 青 蛙 ” 为 了 培 养 学 生 们 的 创 造 性 思 维 ， 每 学 习 一 课 ， 我 们 都 要 根 据 课 文 内容 展 开 想 象 。 在 学 习 了 坐 井 观 天 的 课 文 之 后 ， 以 “ 青 蛙 跳 出 井 口 了 ”为 题 进 行 说 话 、 写 话 训 练 。同 学 们 想 象 青 蛙 要 是 跳 出 井 口 ， 将 会 怎 样 呢 ？ 在 批 阅 同 学 们 交 上 来 的 作 业 时 ， 我 看 到 了 张 雨 续 写 的 故 事 ： 青 蛙 跳出 井 口 ， 它 来 到 一 条 小 河 边 ， 它 累 了 ， 想 去 喝 水 。 突 然 ， 它 听 到 一 声 大吼 ： “ 不 要 喝 ， 水 里 有 毒 ！ ” 果 然 ， 水 上 漂 着 不 少 死 鱼 。 它 抬 头 一 看 ，原 来 不 远 处 有 一 只 老 青 蛙 在 对 它 说 话 。 它 刚 要 说 声 谢 谢 ， 就 听 到 一 声 惨叫 ， 一 柄 钢 叉 已 经 刺 穿 了 那 只 老 青 蛙 的 身 子 ， 那 只 老 青 蛙 正 在 痛 苦 地 挣扎 。 青 蛙 吓 呆 了 ， 这 外 面 的 世 界 真 是 太 可 怕 了 ！ 它 急 忙 赶 回 去 ， 又 跳 到了 井 里 ， 井 里 安 全 啊 ！ 读 到 这 里 ， 我 的 心 被 震 撼 了 。 河 水 里 常 漂 有 死 鱼 ， 菜 市 上 也 常 常 有卖 青 蛙 的 ， 这 都 是 有 目 共 睹 的 ， 让 青 蛙 跳 回 又 有 什 么 不 好 ？ 可 我 却 没 有给 她 一 个 发 表 观 点 的 机 会 ， 倘 若 让 她 把 话 说 完 ， 不 仅 是 同 学 不 再 笑 她 ，而 且 也 将 给 我 的 课 堂 教 学 增 添 一 抹 亮 色 。 可 我 竟 然 说 她 是 一 只 坐 井 观 天的 青 蛙 ！ 孩 子 的 心 灵 就 像 井 外 那 多 彩 的 世 界 ， 需 要 出 来 的 恰 恰 是 自 以 为是 的 我 ！ 提 起 笔 ， 我 在 张 雨 作 业 的 空 格 里 工 工 整 整 地 写 下 一 句 话 ： “ 对 不 起 ，老 师 是 一 只 青 蛙 。 ” 感 悟 这 位 老 师 一 开 始 没 有 耐 心 听 张 雨把 自 己 的 想 法 讲 完 ， 而 是 先 入 为 主 地给 这 个 话 题 下 了 定 论 ， 差 点 抹 杀 了 张雨 的 这 一 创 造 性 思 维 。 六 、 掌 握 一 些 技 巧 也 可 以 用 一 些 问 句 来 附 和 ， 诸 如 “ 为 什 么 ？ ” 、“ 怎 么 会 ？ ” 、 “ 真 的 吗 ？ ” 、 “ 后 来 呢 ？ ” 等 。这 些 附 和 性 的 问 句 也 能 激 发 对 方 的 交 谈 兴 致 。 掌 握 倾 听 的 技 巧 也 很 重 要 。 可 以 使 用 简 单 的语 句 ， 如 “ 哦 ” 、 “ 我 明 白 ” 、 “ 是 的 ” 等 来 肯定 对 方 的 话 ， 也 可 以 通 过 “ 说 来 听 听 ” 、 “ 我 想听 听 你 的 想 法 ” 、 “ 我 对 你 说 的 问 题 很 感 兴 趣 ”等 来 鼓 励 对 方 说 下 去 。 宾夕法尼亚州立大学的心理学家罗帕多埃里克做过这样一个实验。他让9 0多名女大学生与事先雇用并商量好的工作人员进行对话。有一半女大学生在发言时的“感情用语”或“关键词”被这些工作人员重复，而另一半女大学生在和工作人员说话时，工作人员并没有重复这些富有情感色彩的关键词。结果显示，和后半部分的女大学生相比，前半部分女大学生的谈话时间要长，谈话次数也多，她们对工作人员的好感度要比另一半学生高出1 1个百分点，她们还非常乐意同工作人员谈话。显然，注重重复对方的感情用语或关键词，不仅能够让对方更愿意交谈，还会让对方对你产生兴趣，引发好感。拿 出 诚 意 听 ， 适 时 重 复 对 方 话 语 中 的 关 键 词 请 针 对 生 活 中 不 善 于 倾 听的 现 象 ， 拟 定 一 份 倡 议 书 ， 号召 同 学 们 学 会 倾 听 。 1、创造有利的倾听环境；2、少讲话多听；3 、尽量缩短讲话时间；4 、摆出有兴趣的样子；5 、观察对方；6 、关注中心问题；7 、保持平和心态；8 、注意自己的偏见；9 、抑制争论的念头；10 、保持耐心等等。倾 听 的 艺 术 1、一个你认为自己不太喜欢的人向你提建议的时候，你应该（ ）A不耐烦地打断他 B听他读完后再回敬他C耐心地等他说完，一直给对方应有的尊重D言听计从，不提任何自己的看法和意见2 .按照礼仪规则，我们在听别人讲话时，应当做到（ ）不随意打断他人的讲话要虚心倾听，赞同时可点头示意注意力要集中，要有耐心发现别人讲错了或观点不正确时，切不可纠正A B C DA C 3 .某日，张三在乡村马路上开车缓行，悠然地欣赏着美丽的风景，突然迎面开来一辆货车，满口黑牙的司机摇下窗户对他大喊：“猪！”没等那位司机说完，张三按捺不住心中的怒火，摇下车窗回头大骂：“你才是猪！”才刚骂完，一场“车祸”发生了。张三的车迎头撞上了一群过马路的猪。故事说明了（ ）我们应学会控制自己的情绪，善于倾听 倾听别人讲话，应避免先入为主，否则就容易误解对方 必须加强村民的交通安全知识教育 乡村马路不宜车辆行驶A B C D A 本 节 课 我 们 主 要 学 习 了 如 何 提高 倾 听 能 力 ， 这 里 介 绍 了 六 个 方 面的 基 本 技 能 ：专心；对对方的谈话表示感兴趣；及时反馈；不急着提问；避免先入为主等。 只 有 摒 弃 偏 见 ， 树 立 科 学 的 倾听 观 念 ， 学 会 必 要 的 倾 听 技 巧 ， 养成 良 好 的 倾 听 习 惯 ， 才 能 让 耳 朵 从“ 沉 睡 ” 中 “ 苏 醒 ” 过 来 。 倾听的技巧(怎么做）1、专心2、对对方的谈话表示感兴趣3、及时反馈4、不急着提问5、避免先入为主等