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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,Copyright 2004-2009,版权所有 盗版必究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,新课导入,学习目标,本课小结,随堂反馈,目,录,CONTENTS,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,新课导入,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,新课导入,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,学习目标,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,1,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,1,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,2,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,2,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,本课小结,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,随堂反馈,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,随堂反馈,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,退出,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,按其发生分为：,按其功能分为：,复习回顾：动物行为的类型,先天性行为,后天学习行为,取食行为,领域行为,攻击行为,防御行为,繁殖行为,节律行为,社群行为,1,第,3,节 动物行为的研究,2,1.,三刺鱼在繁殖季节有什么样的行为表现,?,2.,科学家是如何研究三刺鱼生殖行为的,?,3,1.,初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。,2.,学习并领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中。,4,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,法布尔,(Jean-Henri Casimir Fabre,，,1823,年,-1915,年,),，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为,“,昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔,”,。用观察法研究动物生活的第一人。,法布尔对昆虫的研究,他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂,20,年、地胆过渡变态,25,年、隧蜂,30,年、蜣螂,(,屎克螂,)40,年，最后才写成一篇材料。,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,法布尔对昆虫的研究,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,弗里施对蜜蜂色觉的研究,弗里施：奥地利动物学家（,1886 1982,）,1910,年在慕尼黑大学获哲学博士学位。先后在罗斯托克大学、布雷斯劳大学和慕尼黑大学任教，并在慕尼黑大学建立动物研究所。,相信蜜蜂色盲之说，就无异是承认花卉的鲜艳色彩对蜂传授花粉并无吸引作用。于是他用颜色卡片进行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色。,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,研究案例三：,廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究,廷伯根（,N,Tinbergen,，,1907,1988,）英籍荷兰动物行为学家。,银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟啄上的红斑引起,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,研究案例三：,研究案例四：,劳伦斯对小野雁学习行为的研究,劳伦兹（,K,Lorenz,，,1903,1988,）奥地利动物行为学家，现代行为生物学的奠基人。被称为“现代动物行为学之父”。,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,研究案例三：,研究案例四：,劳伦斯对小野雁学习行为的研究,孵化箱,亲密接触,跟随替代物,研究发现：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。,名字,国籍,研究对象,研究方法,法布尔,弗里施,廷伯根,劳伦斯,法国,昆虫,观察法,奥地利,蜜蜂色觉,观察法、,实验法,英国,奥地利,银鸥幼雏求食行为,小野雁学习行为,观察法、,实验法,观察法、,实验法,归纳总结,11,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,研究案例三：,研究案例四：,研究方法：,观察法,观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。,特点：不对其施加任何外界影响或影响 降低到最小，精确，仔细，真实地记录。,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,研究案例三：,研究案例四：,研究方法：,观察法,蚕的蜕皮,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,研究案例三：,研究案例四：,研究方法：,观察法,实验法,请思考分析下面研究动物的方法,青蛙体色的变化,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,研究案例三：,研究案例四：,研究方法：,观察法,实验法,实验法,：对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。,特点,：,强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,研究案例三：,研究案例四：,研究方法：,观察法,实验法,区别与联系,观察法,实验法,区,别,主要目标,描述动物的行为表现,说明行为发生或变化,方法程序,借助器具直接观察,实验处理后再观察,材料处理,对动物不施加影响,对动物施加影响,联 系,实验法以观察为基础,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,研究案例三：,研究案例四：,研究方法：,观察法,实验法,区别与联系,课堂训练：,1.,研究动物行为的方法主要有,_,和,_,。动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于,_,；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上,“,新妈妈,”,的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于,_,。,观察法,观察法,实验法,实验法,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,研究案例三：,研究案例四：,研究方法：,观察法,实验法,区别与联系,课堂训练：,2.,实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。,实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择,（,1,）甲组小鸭跟随气球走的行为属于,。,A.,先天性行为,B.,偶然现象,C.,取食行为,D.,学习行为,D,第,3,节 动物行为的研究,研究案例一：,研究案例二：,研究案例三：,研究案例四：,研究方法：,观察法,实验法,区别与联系,课堂训练：,（,2,）乙组小鸭在实验中的作用是,。,A.,实验模型,B.,对照组,C.,实验组,D.,一个变量,（,3,）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会,。,A.,它们可能吓唬其他鸭了,B.,它们将失去繁殖能力,C.,它们将会发出类似猫的声音,D.,它们将会认为猫是它们的母亲,B,D,
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