教育专题：探究滑动摩擦力大小和什么因素有关

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作课人,章 宇,探究,:,滑动摩擦力的大小与什么因素有关,复习三种摩擦力,1,、滑动摩擦力：在滑动摩擦过程中产生的摩擦力，,叫做滑动摩擦力。,2,、静摩擦力：两个相对静止的物体间产生的摩擦力，,叫做静摩擦力。,3,、滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时,产生的摩擦力，叫做滚动摩擦力。,提出问题：,滑动摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,猜想,A:,可能与接触面所受的压力有关,猜想,B:,可能与接触面的粗糙程度有关,猜想,C:,可能与接触的面积大小有关,影响滑动摩擦力大小的因素,器材：,木块、木板、弹簧测力计、,制定计划,1,、怎样改变木块的压力大小？,2,、如何改变接触面的粗糙程度？,5,、探究用到什么科学方法？,可以在木块上放钩码,控制变量法,可以在木板上包上毛巾,4,、如何用弹簧测力计测出滑动摩擦力？,3,、如何改变接触面的大小？,可以把木块平放或侧放在木板上,用刻度尺测出木块的长和宽，计算出平放和侧放的面积,用弹簧测力计匀速拉动木块,根据二力平衡,可知拉力等于摩擦力,影响滑动摩擦力大小的因素,所有器材：,木块、木板、弹簧测力计、毛巾、钩码若干、刻度尺,制定计划,动画演示,:,1,、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力,F,1,；,2,、在木块上放钩码，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力,F,2,；,木板,木板,影响滑动摩擦力大小的因素,实验次序,实验条件,弹簧测力计的示数,压力,接触面情况,接触面积,A,B,C,D,收集证据,动画演示,:,3,、,把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力,F,3,；,4,、,在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧,测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力,F,4,；,木板,毛巾,影响滑动摩擦力大小的因素,实验次序,实验条件,弹簧测力计的示数,压力,接触面情况,接触面积,A,B,C,D,收集证据,动画演示,:,5,、把木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力,F,5,；,6,、把木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力,F,6,；,平放,侧放,影响滑动摩擦力大小的因素,实验次序,实验条件,弹簧测力计的示数,压力,接触面情况,接触面积,A,B,C,D,收集证据,影响滑动摩擦力大小的因素,滑动摩擦力的大小与两个物体的,接触面的粗糙程度,有关，还与,压力,的大小有关。接触面越,粗糙,，,压力,越大，滑动摩擦力也就越大。滑动摩擦力的大小与,接触面积的大小无关,。,得出结论,改变摩擦力大小的方法,增大接触面的粗糙程度,增大压力,变滚动为滑动,1.,增大有益摩擦的方法,增大有益摩擦的方法,改变摩擦力大小的方法,减小接触面的粗糙程度,减小压力,变滑动摩擦为滚动摩擦,使两个互相接触的摩擦面彼此分开,2.,减小有害摩擦的方法,减小有害摩擦的方法,1.,在同样的室内地面上，推动重的家具比推动轻的家 具（,）。,A,省力,B,费力,C,既不省力也不费力,D,以上说法都不对,2.,下列实例中，属于减小有害摩擦的是（,）。,A,我国北方冬天地面结冰后，常常在冰面上撒些渣土,B,体操运动员上器械前，常常在手掌上涂些镁粉,C,为车轴加润滑油,D,在鞋底上制出凹凸不平的花纹,B,C,动手练一练,3.,关于磁悬浮列车减小摩擦的方法，正确的说法是,（）,A,给接触面加润滑油,B,减小接触面间的压力,C,使接触面脱离接触,D,变滑动为滚动,4,.,关于摩擦力,下列说法中错误的是（）,A,滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗 糙程度有关。,B,在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小。,C,在任何情况下摩擦力总是有害的。,D,轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦。,C,C,5,、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）,A,增大压力以增大摩擦,B,使接触面粗糙以增大摩擦,C,减小摩擦,D,以上说法都不对,6,、下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是,，属于有益摩擦的是,机器运转时，各部件之间的摩擦,拔河比赛时，手与绳之间的摩擦,汽车行驶时与空气之间的摩擦,吃饭时，筷子与食物之间的摩擦,A,7,、冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用,来增大摩擦的。,8,、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了,摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了,摩擦。,增大接触面的,的粗糙程度,增大,减小,你的生活周围还有哪些地方存在摩擦？“假如没有了摩擦力，世界将会是什么样？”,动脑想一想,请多多指导,