Web20与教育信息化的机遇

单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,#,-,Web 2.0 下教育信息化的新机遇,北京大学 汪 琼,内容提,要,要,什么是web2.0?,典型web2.0,应,应用介,绍,绍,教育领,域,域可以,开,开展的web2.0服务,对Web 的,理,理解,对Web 的,理,理解发,生,生了变,化,化,对Web2.0的理,解,解,社交网,络,络,“社会,性,性软件,”,”（socialsoftware，,又,又称社,会,会软件,）,）,用户创,作,作平台,博客,精简软,件,件（Lightweight Applications）,定制服,务,务,把互联,网,网力量,和,和利用,集,集体智,慧,慧组合,了,了在一,起,起,Web2.0,浪,浪潮,博客（BSP,）,）,RSS,聚,聚合,人际网,络,络,点评类,分类社,区,区广告,论坛,Wiki百科,网摘类,典型Web2,.,.0应,用,用:blog,1.BSP,Blog,的,的托管,服,服务,建立Blog,的,的孤岛,Trackback,Permalink,圈子博,客,客,（兴趣,小,小组）,2.Blog Network,WeblogsInc.,是,是最成,功,功的BlogNetwork，,被,被评为2005年最,值,值得关,注,注的网,络,络公司,之,之一。,运,运营着,近,近百个,非,非常高,质,质量的Blog。,3.Blog Search,(Blog里,的,的Hao123),(Blog里,的,的Google),博客在,教,教育中,的,的应用,教育界,对,对博客,应,应用的,研,研究：,博客现,象,象始于1998年，2000年开,始,始迅速,发,发展，,在,在教育,领,领域已,产,产生巨,大,大冲击,。,。,现在国,外,外有很,多,多学校,（,（从小,学,学到大,学,学）都,采,采用了Blog工具,，,，包括,一,一些著,名,名的学,府,府，例,如,如哈佛,、,、伯克,利,利，以,及,及达特,茅,茅斯等,。,。,2003年2,月,月 博,客,客在哈,佛,佛得到,推,推广。,国内博,客,客现象,从,从2002年,开,开始，,现,现在大,约,约有500万,用,用户。,目,目前，,在,在不到10家,的,的博客,网,网站中,，,，基本,上,上囊括,了,了90,的国,内,内博客,用,用户。,但,但国内,很,很多教,育,育机构,（,（大学,、,、中学,、,、小学,）,），在2003年开,通,通了博,客,客服务,。,。,示例,韦,韦钰,的,的 博,客,客,1.RSS,阅,阅读器,2.RSS,在,在线订,阅,阅RSS,的,的在线,阅,阅读器,3.RSS,聚,聚合,典型Web2,.,.0应,用,用:RSS,大多分,为,为商务,人,人际与,交,交友两,种,种不同,定,定位,M，Alexa全,球,球排名,第,第五，Page Views peruser高达43，,体,体现出,非,非常强,的,的用户,粘,粘性,建立自,己,己的Profiles,邀请自,己,己的朋,友,友参与,共享自,己,己的人,际,际网络,参与感,兴,兴趣的,社,社区活,动,动,延伸人,际,际网络,或,或找到,新,新朋友,1度/2度/3度/,粘性在,这,这里产,生,生,博客、Mail、Pic、Video、Fav,、,、Forum,、,、Group,校友、,同,同事、,同,同乡、,典型Web2,.,.0应,用,用:,人,人际网,络,络,读书,电,电影,音,音乐,美食,以图书,、,、电影,、,、音乐,或,或者某,个,个餐馆,为,为对象,，,，大家,来,来写读,后,后感或,进,进行点,评,评，交,流,流心得,体,体会,较为完,善,善的对,象,象分类,体,体系，,为,为潜水,者,者提供,丰,丰富的,内,内容，,吸,吸引更,大,大规模,的,的访问,者,者,以部落,、,、小组,的,的名义,进,进行人,的,的聚集,，,，将有,相,相近爱,好,好的一,群,群人聚,集,集起来,，,，开展,更,更多样,的,的活动,更接近,于,于Amazon的书,评,评社区,模,模式，,为,为2.0时代,的,的电子,商,商务开,创,创了新,的,的发展,空,空间,典型Web2,.,.0应,用,用:点,评,评类,craigslist,个人信,息,息发布,平,平台,按照预,设,设的类,目,目结构,指,指导用,户,户发布,个,个人信,息,息,地域、,求,求职、,交,交友、,征,征婚、,二,二手交,易,易、房,产,产租赁,Craigslist已有10年历,史,史的免,费,费服务,网,网站，,每,每月有,近,近20,亿,亿次的,网,网页浏,览,览量。,日,日前发,表,表的一,篇,篇报告,说,说，Craigslist,造,造成旧,金,金山湾,区,区报纸,损,损失高,达,达6500万,美,美元的,招,招聘广,告,告收入,。,。,Craigslist是且,仅,仅是一,个,个社区,网,网站，,它,它是通,过,过“分,类,类”为,手,手段而,形,形成社,区,区模式,的,的社区,网,网站！,它,它和myspace,一,一样，myspace是通,过,过“时,尚,尚”、,“,“音乐,”,”和“,非,非主流,”,”为手,段,段而形,成,成社区,模,模式,在这,里,里，“,分,分类”,、,、“时,尚,尚”和,“,“人文,情,情感”,是,是同等,的,的工具,性,性概念,。,。由此,，,，Craigslist的,社,社区，,是,是美式,“,“后院,文,文化”,社,社区的,网,网络版,再,再现，,如,如同myspace,是,是美式,“,“酒吧,文,文化”,社,社区的,网,网络版,再,再现,除了旧,金,金山湾,区,区和纽,约,约的雇,主,主外，Craigslist对所,有,有人都,是,是免费,的,的。湾,区,区的雇,主,主在发,布,布工作,公,公告时,需,需要支,付,付75,美,美元。,这,这惟一,的,的收入,来,来源对,于,于支撑18名,雇,雇员绰,绰,绰有余,Craigslist把现,实,实的人,际,际关系,搬,搬到网,上,上，并,通,通过融,洽,洽的社,区,区氛围,，,，进一,步,步强化,了,了人与,人,人的现,实,实关系,。,。这种,关,关系不,是,是一个,庞,庞大的,内,内容数,据,据库可,以,以轻易,取,取代的,。,。Craigslist的,用,用户，,可,可以在,社,社区中,找,找到归,属,属感，,这,这是GoogleBase无法,提,提供的,。,。,典型Web2,.,.0应,用,用:分,类,类信息,社,社区,教育信,息,息化经,验,验共享,的,的繁荣,和,和挑战,实践经,验,验,个人博,客,客,项目网,站,站,学校网,站,站,专题论,坛,坛,存在的,问,问题：,1）这,些,些经验,如,如何有,效,效地分,享,享？,2）如,何,何维持,更,更新，,访,访问量,？,？,圈子的,定,定义和,特,特点,圈子无,处,处不在,凡是有,人,人的地,方,方就一,定,定会分,出,出圈子,。,。所谓,“,“物以,类,类聚，,人,人以群,分,分”就,是,是这个,意,意思。,每个人,似,似乎都,逃,逃不出,圈,圈子的,“,“手掌,心,心”，,都,都会在,一,一定意,义,义上有,属,属于自,己,己的圈,子,子范围,，,，圈子,有,有大有,小,小，又,相,相交也,会,会有重,叠,叠，它,的,的社会,意,意义在,于,于反映,了,了非正,式,式组织,群,群体的,多,多样化,。,。这个,所,所谓的,圈,圈子，,象,象阳光,与,与空气,一,一样，,虽,虽不可,触,触摸，,却,却是深,刻,刻存在,的,的。在,大,大众文,化,化走向,庸,庸俗与,无,无趣的,时,时候，,小,小众文,化,化正在,悄,悄然改,变,变着我,们,们的生,活,活。,“圈子,”,”就,是,是由志,向,向、趣,味,味、年,龄,龄甚至,居,居住地,点,点都比,较,较,相,相近,的,的人自,动,动形成,的,的团体,。,。,圈子是,松,松散的,圈子不,是,是严格,管,管理的,组,组织，,所,所以没,有,有多少,限,限制，,也,也没有,什,什么严,格,格的要,求,求，只,是,是大家,投,投缘和,相,相处得,好,好。,圈子是,基,基于兴,趣,趣的,大家在,某,某一点,上,上有一,种,种共同,性,性就可,以,以走到,一,一起了,。,。,圈子与,互,互联网,互联网,为,为圈子,的,的建立,和,和发展,创,创造了,一,一个广,阔,阔的平,台,台,互联网,让,让圈子,提,提供了,广,广泛的,成,成员基,础,础，使,寻,寻找志,同,同道合,的,的人变,得,得更为,容,容易，,使,使更多,“,“长尾,”,”的需,求,求能够,得,得到满,足,足,互联网,是,是圈子,成,成员之,间,间的联,系,系变得,更,更为便,利,利，不,受,受时间,和,和空间,的,的限制,另一方,面,面，互,联,联网上,个,个人身,份,份的不,确,确定性,，,，也使,圈,圈子变,得,得更为,松,松散，,责,责任感,降,降低，,更,更容易,引,引发各,种,种矛盾,互联网,的,的兴起,就,就是为,了,了满足,圈,圈子的,需,需求,电子邮,件,件、新,闻,闻组、BBS,、,、,资讯媒,体,体,用,户,户媒体,圈子工,具,具,（E-Mail、BBS）,资讯媒,体,体,（Web1.0）,在2.0的浪,潮,潮下，,互,互联网,实,实现回,归,归,互动娱,乐,乐,Web2.0是以用,户,户为核,心,心的互,联,联网,Web2.0就是“,去,去中心,化,化”De-centralization,去“以,内,内容为,中,中心”,化,化,Web2.0是将中,心,心从内,容,容向用,户,户转移,的,的互联,网,网，互,联,联网上,的,的主语,是,是“人,”,”，网,上,上的内,容,容不再,由,由少数,“,“编辑,”,”来提,供,供，而,是,是由用,户,户贡献,和,和行为,积,积累形,成,成海量,资,资源,网络用,户,户，在,圈,圈子里,，,，更能,够,够生产,和,和贡献,资,资源,Microcontents:Blog,BookMarks,Photos,ToDoLists,Podcasts,SocialRelations:Individual,Kin,Friends,Classmates,Colleague,Rss,Catalogue,Group,Tags,Hyperlink,Bookmarks,Group,SNS,Community,InstantMessager,(,(p2p),IndustryApplication:IT,Entertainment,HR,Education,Information/Knowledge,SocialNetwork,Organization,Database,Search Engine,引自http:/,/,/,Web2.0,的,的启发,：,：教育,信,信息化,沟,沟通架,构,构,谢谢！,