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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,契诃夫,凡卡,俄国,著名作家。全名,安东,巴甫洛维奇,契诃夫,。,生于,1860,年，死于,1904,年。他出身于小商人家庭，,1879,年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过,医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是,沙皇俄国最黑暗的时代,。他的作品,无情地揭露了沙,皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象,。,作者简介,（,1,）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷爷带他回村子？,（,2,）凡卡在写信中所回忆到什么？,（,3,）凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？,学习任务,锈 摩,揉 玛,蘸 毒,撇 噎,搓 匣,喳 吭,娜 伊,搅,学习生字,xi,ru,zhn,pi,cu,zh,n,jio,生锈,揉捏,蘸水,一撇,搓手,叽喳,娜娜,搅和,m,m,d,y,xi,kng,y,摩擦,玛瑙,毒药,噎着,匣子,吭声,伊甸园,学习文中写信的内容,（文,3,、,8,、,10,、,11,、,12,、,15,节）,讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？,1,、问候爷爷，表明思念。,2,、,痛苦的学徒生活,。,3,、乞求回家，介绍莫斯科见闻。,4,、哀求爷爷、问候朋友。,重点学习：,痛苦的学徒生活,挨打,揪、拖、揍、戳、打,非,挨饿,一点儿面包、稀粥,人,挨冻,睡在过道里、没有鞋,生,没法睡,一,就,活,学习文中回忆的部分,（,4,、,5,、,6,、,13,、,14,节）,思考讨论：,凡卡在写信的同时还插进去回忆内容？作者这么写的目的是什么？,爷爷守夜,乡村雪夜,和爷爷砍圣诞树,与痛苦的学徒生活,对比,以欢乐,反衬,凡卡的凄苦,学习文章最后一部分,1,、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？,2,、凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮他？,总结本文的写作手法：,一、领悟文章将,作者叙述,、,信的内容,和,回忆,结合在一起,的表达方法。,二、,对比,的描写，,反衬,凡卡的凄苦。,三、,插叙,的手法，读来自然、流畅。,小结：,读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。,凡卡甜蜜的梦,课后练习：,以“凡卡的故事”为题，改写这个故事。（结合文章内容）,
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