科学探究：速度的变化-课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,科学探究,:,速度的变化,科学探究:速度的变化,1,.,能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。,2,.,会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，测,量不同阶段的运动速度。,3,.,在速度变化的探究中，学会设计实验和收集数据。,1.能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。2.会将物体,通常，要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明,我们在跑步时的速度一样吗？如果不一样，速度是如何变化的呢？,通常，要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明我们在跑步时的速,如何收集数据,1.,可以通过调查研究,从公共信息源查找,有关的科学资料,2.,通过实验收集数据,图书馆,互联网,书店,如何收集数据1.可以通过调查研究,从公共信息源查找2.通过实,下面是从互联网查找的“世界飞人”北京奥运会,短跑冠军博尔特跑,100m,的研究资料：,从起点算起每,10,米所用时间分别是：,1.82 s,、,1.06 s,、,0.90 s,、,0.88 s,、,0.83 s,、,0.83 s,、,0.83 s,、,0.82 s,，最后,20m,用了,1.72 s,，总成绩为：,9.69 s,。,从这组数据可以看出什么信息？,1.,博尔特的速度是怎样变化的？,2.,他跑得最慢时是在第几个,10m,？,3.,最快时是在第几个,10m,？,下面是从互联网查找的“世界飞人”北京奥运会从这组数据,小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？,小车在斜面下滑时的速度可能越来越大,实验探究,:,小车沿斜面下滑速度的变化,如何设计实验？,提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？小车在斜面下滑时,3.,方法：,2.,器材：,.,原理：,取相等的路程,测出每段路程运动的时,间，进行比较,长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、,金属块,从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并,做好标记,A,、,B,、,C,讨论一：,怎样取相等的两段路程？,设计实验,3.方法：2.器材：.原理：取相等的路程,测出每段路程运,讨论二：,怎样测小车运动的时间？,（,2,）上半段路程的时间,怎样测？,方法：,t,1,=t,B,（,3,）下半段路程的时间怎样测？,（,1,）秒表的使用方法,方法：,t,2,=t,C,t,B,思考：,能让小车从,B,点开始运动吗？,能让小车运动到,B,点时开始,计时吗？,计时,复位,讨论三：,实验中应记录哪些数据？,s,1,、,s,2,、,t,B,、,t,C,、,t,1,、,t,2,、,v,1,、,v,2,讨论二：怎样测小车运动的时间？（2）上半段路程的时间（3）下,4.,步骤,（,1,）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段,s,1,和,s,2,，并标记,A,、,B,、,C,；,（,2,）将金属片放在,B,点，测出小车从,A,点滑到,B,点的时,间,t,B,，则,t,1,=t,B,；,（,3,）将金属片放在,C,点，测出小车从,A,点滑至,C,点的时,间,t,C,，则,t,2,=t,C,t,B,；,（,4,）计算出,s,1,、,s,2,两段的速度,v,1,、,v,2,。,4.步骤（1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和,设计实验数据表格,t,1,=t,B,=,t,2,=t,C,t,=,s,1,=v,1,=,s,2,=v,2,=,路程,/m,运动时间,/s,速度,/ms,-1,上半段,s,1,=,t,1,=,v,1,=,下半段,s,2,=,t,2,=,v,2,=,设计实验数据表格t1=tB=路程/m运动时间/,1.,调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上,滑下，不能太快。,2.,练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。,进行实验,1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上进行实验,注意事项,1.,小车的,前端,对齐起始线,静止释放,2.,开始计时与小车释放的时间应该是,同时,的,发生碰,撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习,几次，熟练之后会使测量的数据更准确。,注意事项1.小车的前端对齐起始线,静止释放2.开始计时与小车,金属片,金属片,金属片,120,100,80,60,40,20,0,cm,金属片120100806040200cm,金属片,实验时注意观察停表的示数。,金属片实验时注意观察停表的示数。,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,上半段路程,实验时注意观察停表的示数,金属片上半段路程实验时注意观察停表的示数,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,结论：,小车在斜面下滑时的速度越来越（）,路程,/m,运动时间,/s,速度,/m,s,-1,上半段,s,1,=,t,1,=,v,1,=,下半段,s,2,=,t,2,=,v,2,=,实验数据,大,分析与论证,结论：小车在斜面下滑时的速度越来越（）路程/m运动时,.,上半段路程和下半段路程分得不等；,.,计时；,.,测量估读,可能产生误差的原因？,评估,.上半段路程和下半段路程分得不等；可能产生误差的原因？评估,回到课前问题：,怎样才能证明我们跑步速度是越来越小还是越,来越大呢,?,方案：,在操场跑道上量出,100m,的路程，每隔,20m,用石,灰做记号；选,5,名计时员分别站在,20m,、,40m,、,60m,、,80m,、,100m,处计时。然后分析数据得出结,论。,交流与合作,回到课前问题：怎样才能证明我们跑步速度是越来越小还,1.,关于平均速度，下列说法正确的是（）,A,.,平均速度能精确地反映物体运动的快慢,B,.,平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢,C,.,匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同,D,.,以上说法都不对,B,1.关于平均速度，下列说法正确的是（）B,2.,试判断下列哪一个运动是匀速直线运动,(),A.,正在启动的汽车,B.,在平直的轨道上匀速行驶的列车,C.,被抛出去的石块,D.,从高处自由落下的石块,B,2.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动()B,3.,如图，是某实验小组做,“测平均速度”实验的情,形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。,则小车全程中的平均速度是,cm/s,。,0.75,3.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情0.75,1.,科学探究的环节,2.,小车在斜面上运动的平均速度（分析过程）,3.,实验报告格式,1.科学探究的环节,路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。,路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己,