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,语文园地,语文园地,人教版,语文 四,年级 上册,交流平台,题目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，这样可以迅速把握文章的内容。,我发现题目有时能提示文章的主要内容，如,观潮,盘古开天地,。,理清事情的脉络是提高学生分析综合能力的绝佳途径。,弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如,普罗米修斯,。,在,观潮,这篇文章中，我就是先弄清潮来前，潮来时，潮来后各是什么样的，然后连起来，明白钱塘江大潮自古以来就是天下奇观的道理。,有的文章写了不止一件事，如,为中华之崛起而读书,一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。,你还知道哪些能把握文章内容的方法吗？,自问自答概括法。抓住文章的主要内容，我们还可以运用“自问自答”的方法。根据文章的不同类型，我们可以提出不同的问题。带着这些问题读文章，读完后想想这些问题的答案，文章的主要内容一般就呈现在我们的脑海中了。,志存高远,读读想想，,下面这些词语一般用来形容哪些人,？,词句段运用,语文？,精忠报国,视死如归,铁面无私,秉公执法,刚正不阿,大义凛然,英勇无畏,ln,wi,bng,志存高远：,追求远大的理想、事业上的抱负。,青年应该,志存高远,积极主动地去拼搏，去奋进。,造句：,精忠报国：,为国家竭尽忠诚，牺牲一切。,造句：,岳飞,精忠报国,的事迹,至今仍为人所称颂。,大义凛然：,坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。,造句：,文天祥,大义凛然,的精神令我敬佩。,英勇无畏：,非常勇敢，不畏艰险。,造句：,消防员,英勇无畏,，帮助人民脱离火海。,视死如归：,把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。,造句：,他们不怕威胁利诱,表现了共产党人,视死如归,的崇高品质。,铁面无私：,形容公正严明，不讲私人情面。,造句：,包青天是个,铁面无私,的清官。,秉公执法：,公正地执行法律。,造句：,他,秉公执法,深得大家的爱戴。,刚正不阿：,刚强正直，不阿谀奉迎。,造句：,他,刚正不阿,的品质,时时牵动着我的心。,围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？,读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。,围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。,您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？,您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。,每组例句中的第一句是反问句，用疑问的句式表达肯定的观点，增强语气，引起人们的深思。,想想在下面的情境中你要怎么说。,小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说,有清洁工打扫，你就可以乱丢垃圾吗？,想想在下面的情境中你要怎么说。,过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说,这真的是我梦寐以求的礼物吗？,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,日积月累,语文？,别董大,唐,高适,千里黄云白日曛，,北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，,天下谁人不识君？,高适：,字达夫、仲武，汉族，唐朝渤海郡（今河北景县）人，后迁居宋州。唐代著名的边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常侍，世称高常侍。,董大：,指董庭兰，是当时有名的音乐家。在其兄弟中排名第一，故称“董大”。,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,大意：,千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。,莫愁前路无知己，天下谁人不识君？,大意：,不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？,积累,和送别有关的名句,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,赠汪伦,海内存知己，天涯若比邻。,送杜少府之任蜀州,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,送元二使安西,再见,
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