信息技术的创新应用教材

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,一、信息的组织与规划,二、多媒体信息的处理技术,三、多媒体信息的组织与呈现控制,信息技术的创新应用,一,教,教学,信,信息的,组,组织与,规,规划,1.交待教,学,学内容,的,的背景,2.确定教,学,学主题,3.确定教,学,学目标,4.确定教,学,学内容,5.确定教,学,学过程,一1.交待教,学,学内容,的,的背景,所谓背,景,景，即,是,是向读,者,者交待,清,清楚：,“,“故事,”,”发生,的,的时间,、,、地点,、,、人物,、,、事情,的,的起因,等,等。,在教学,中,中就是,介,介绍主,题,题知识,的,的由来,、,、历史,、,、应用,背,背景等,。,。,背景介,绍,绍也不,必,必面面,俱,俱到，,重,重要的,是,是说明,“,“故事,”,”的发,生,生是否,有,有什么,特,特别的,原,原因和,条,条件。,如万有,引,引力定,律,律、硫,酸,酸的工,业,业制法,等,等，语,文,文教学,中,中课文,的,的背景,材,材料等,一2.确定教,学,学主题,主题，,也,也叫主,旨,旨、观,点,点、中,心,心思想,。,。即通,过,过教学,内,内容所,要,要表现,的,的一种,思,思想或,核,核心知,识,识，是,教,教学内,容,容组成,成,成分的,“,“统帅,”,”、首,先,先要确,定,定主题,。,。,确定主,题,题还应,注,注意以,下,下几点,：,：,要科学,、,、正确,。,。确定,的,的思想,、,、知识,要,要符合,规,规律、,接,接近真,理,理。,要符合,时,时代精,神,神。时,代,代和社,会,会是不,断,断向前,发,发展的,，,，人们,的,的思想,、,、知识,也,也是不,断,断更新,的,的。,要集中,单,单一。,即,即指一,个,个主题,内,内容只,能,能集中,地,地讲述,一,一种思,想,想或知,识,识，主,旨,旨分散,或,或多中,心,心就会,什,什么都,讲,讲了什,么,么也没,讲,讲清楚,。,。,一2.确定教,学,学主题,如语文,教,教学中,主,主题的,确,确定：,从“横,向,向联系语文学,科,科与其,他,他学科,的,的融合,”,”中确,立,立主题,从“纵,向,向联系语文学,科,科自身,知,知识体,系,系的综,合,合”中,确,确定主,题,题,从“联,系,系生活语文学,科,科与当,地,地课程,资,资源的,联,联系”,中,中确定,主,主题,一3.确定教,学,学目标,确定教,学,学目标,，,，要依,据,据：,课程标,准,准；,教材在整个,知,知识体,系,系中的,位,位置；,学情知识起,点,点、兴,趣,趣度、,接,接受能,力,力等；,教学目,标,标的表,述,述也十,分,分重要,。,。教学,目,目标应,当,当陈述,学,学生的,学,学习结,果,果，这,些,些结果,包,包括语,言,言信息,、,、智慧,技,技能、,认,认知策,略,略、动,作,作技能,及,及情感,态,态度等,，,，并应,在,在学习,开,开始时,向,向学生,出,出示学,习,习目标,，,，用这,些,些目标,指,指引学,生,生学习,。,。,一3.确定教,学,学目标,教学目,标,标的陈,述,述应力,求,求明确,、,、具体,，,，可以,观,观察和,测,测量。,教学目,标,标的表,述,述，一,般,般包括,以,以下四,个,个要素,：,：,行为主,体,体：是,指,指学习,者,者，是,学,学生不,是,是教师,。,。若写,成,成“教,给,给学生”或“培,养,养学生”都是不,妥,妥的，,这,这样，,行,行为的,主,主体就,变,变成了,教,教师，,而,而教师,的,的行为,不,不是教,学,学目标,加,加以描,述,述的对,象,象。教,师,师的行,为,为应放,在,在具体,的,的教学,流,流程中,。,。,行为动,词,词：用,以,以描述,学,学生所,形,形成的,可,可观察,、,、可测,量,量的具,体,体行为,。,。,条件或,情,情境：,指,指影响,学,学生产,生,生学习,结,结果的,特,特定的,限,限制或,范,范围，,主,主要说,明,明学生,在,在何种,情,情境下,完,完成指,定,定的操,作,作。如,“,“借助,工,工具书,”,”“无,需,需参考,资,资料的,帮,帮助”,“,“根据,地,地图”,等,等。对,条,条件的,表,表述有,三,三种类,型,型：,使,使用,辅,辅助手,段,段或不,使,使用。,如,如：不,用,用计算,器,器。来,计,计算；,提,提供信,息,息或不,提,提供；,完,成,成行为,的,的情境,。,。如：,“,“在课,堂,堂讨论,时,时，叙,述,述要点”,等,等。,表现水,平,平或标,准,准：是,指,指学生,对,对目标,所,所达到,的,的最低,表,表现水,准,准，用,以,以评量,学,学习表,现,现或学,习,习结果,所,所达到,的,的程度,。,。如：,“,“二十,题,题中至,少,少答对,十,十五题,”,”、“,达,达到99的正,确,确”等,。,。,一4.确定教,学,学内容,合理地,确,确定教,学,学内容,的,的广度,和,和深度,明确教,学,学的重,点,点、难,点,点和关,键,键,合理地,安,安排教,学,学顺序,加强知,识,识间的,联,联系，,重,重视知,识,识的系,统,统化,教学后,面,面的新,知,知识，,注,注意与,前,前面有,关,关的旧,知,知识的,联,联系。,加强某,些,些概念,之,之间或,法,法则之,间,间的联,系,系和比,较,较，可,以,以使学,生,生加深,对,对概念,、,、法则,的,的理解,，,，并且,防,防止混,淆,淆。,对一些,有,有联系,的,的概念,或,或法则,，,，到一,定,定阶段,进,进行系,统,统地整,理,理，使,学,学生在,头,头脑中,建,建立起,知,知识的,网,网络，,形,形成良,好,好的认,知,知结构,。,。,一5.确定教,学,学过程,学生在,教,教师有,目,目的、,有,有计划,的,的指导,下,下，积,极,极主动,地,地掌握,系,系统的,文,文化科,学,学基础,知,知识和,基,基本技,能,能，发,展,展能力,，,，增强,体,体质，,并,并形成,一,一定的,思,思想品,德,德的过,程,程。,引导学,生,生获得,感,感性知,识,识。包,括,括通过,观,观察、,实,实际操,作,作（如,数,数小棍,计,计算、,剪,剪纸认,识,识几何,图,图形）,以,以及实,验,验等等,活,活动丰,富,富学生,的,的表象,；,；,引导学,生,生理解,知,知识。,即,即引导,学,学生由,感,感性认,识,识向理,性,性认识,转,转化达,于,于理解,阶,阶段。,引导和,组,组织学,生,生进行,实,实践作,业,业。口,头,头作业,、,、书面,作,作业、,实,实验、,实,实习、,实,实际操,作,作以及,美,美术、,音,音乐和,体,体育活,动,动等等,，,，是教,学,学过程,中,中的特,殊,殊实践,形,形式；,教,教学还,包,包括组,织,织学生,参,参加一,定,定的社,会,会生产,劳,劳动或,必,必要的,社,社会政,治,治文化,活,活动,检查和,巩,巩固知,识,识。无,论,论在形,成,成感性,认,认识或,形,形成新,概,概念，,以,以及从,事,事实际,作,作业阶,段,段，都,包,包括有,合,合理的,检,检查和,巩,巩固工,作,作。,多媒体,教,教学信,息,息的处,理,理技术,1.文本素,材,材制作,2.图形图,像,像素材,制,制作,3.声音素,材,材制作,4.影像素,材,材制作,5.动画素,材,材制作,2.1,.,.1文本素,材,材获取,文本的,输,输入,键盘输,入,入,输入法,（,（拼音,、,、五笔）,扫描输,入,入,扫描程,序,序,文字识,别,别软件,语音输,入,入,语音识,别,别软件,文本的,下,下载,2.1,.,.2文本素,材,材处理,文本阅,读,读,PDF（AdobeReader9),CAJ（CAJViewer）,POF（超星,阅,阅览器,）,）,其它,文本编,辑,辑,文本处,理,理软件,图形化,文,文本（Word艺术字）,2.2,.,.1图形图,像,像素材,获,获取,2.2,.,.2图像处,理,理,2.2,.,.3图形绘,制,制,2.2图形图,像,像素材,制,制作,2.2,.,.1图形图,像,像素材,获,获取,下载,素材光,盘,盘,扫描,数码相,机,机拍摄,截屏,Windows快捷键,截屏软,件,件：HyperSnap，SnagIt,使用摄,像,像机捕,捉,捉,从视频,中,中捕捉,2.2,.,.2图像处,理,理,图像浏,览,览软件,（,（ACDSee,）,图像处,理,理软件,画图,Photoshop,其它（Fireworks、金山,画,画王、,光,光影魔,术,术手）,Photoshop,背景、,按,按钮,图像处,理,理（调,整,整大小,、,、色彩,，,，抠像,、,、滤镜,、,、去杂,、,、模糊）,2.2,.,.3图形绘,制,制,图形绘,制,制工具,OfficeVisioProfessional 2007,SmartDraw,图形绘,制,制软件,Illustrator,Painter,Freehand,CorelDraw,CorelDraw,2.3,.,.1声音素,材,材获取,2.3,.,.2声音素,材,材处理,2.3,.,.3声音格,式,式转换,2.3声音素,材,材制作,2.3,.,.1声音素,材,材获取,下载,录音（Windows录音机,、,、Goldwave,）,MP3录音笔,使用话,筒,筒录制,录制计,算,算机声,音,音,录制磁,带,带声音,从CD、VCD、DVD中获取,声,声音,2.3,.,.2声音素,材,材处理,声音处,理,理软件,GoldWav是一个,集,集声音,的,的编辑,、,、播放,、,、录制,、,、转换,和,和处理,为,为一体,的,的软件,。,。,Cool EditPro,Soundforge,常用的,声,声音处,理,理方法,截取声,音,音片断,插入、,合,合并声,音,音,音量控,制,制，渐,入,入、渐,出,出，声,场,场效果,等,等,2.3,.,.3声音格,式,式转换,利用声,音,音播放,软,软件,千千静,听,听,小喇叭,播,播放器,利用声,音,音处理,软,软件,利用声,音,音格式,转,转换软,件,件,Fair audio converter,FormatFactory,闪电音,频,频转换,王,王,豪杰音,频,频转换,通,通,2.4,.,.1影像素,材,材获取,2.4,.,.2影像素,材,材处理,2.4,.,.3影像格,式,式转换,2.4影像素,材,材制作,2.4,.,.1影像素,材,材获取,下载,录制,数码摄,像,像机,录像带,电视,从VCD、DVD中截取,2.4,.,.2影像素,材,材处理,影像制,作,作软件,友立,会,会声会,影,影,AdobePremiere,2.4,.,.3影像格,式,式转换,各种视,频,频格式,转,转换器7.30免注册,绿,绿色版,格式工,厂,厂,所有类,型,型视频,转,转到MP4,/,/3GP/MPG/AVI,/,/WMV/FLV/SWF,所有类,型,型音频,转,转到MP3,/,/WMA/MMF/AMR,/,/OGG/M4A/WAV,所有类,型,型图片,转,转到JPG,/,/BMP/PNG/TIF,/,/ICO/.,.,.,抓取DVD到视频,文,文件MP4文件支,持,持,iPod/iPhone/PSP指定格,式,式 源,文,文件支,持,持RMVB,WinMPG,_,_VideoConvert,2.5,.,.1动画素,材,材获取,2.5,.,.2动画制,作,作软件,2.5动画素,材,材制作,2.5,.,.1动画素,材,材获取,下载,制作,2.5,.,.2动画制,作,作软件,二维动,画,画制作,软,软件,AnimatorPro,Flash,三维动,画,画制作,软,软件,文字动,画,画制作Cool 3D,3DSMAX,变形动,画,画制作,软,软件,WinImage,Morph,小结,结束,返回,OfficeVisio2007,OfficeVisio2007