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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回顾,拓展二,1.,回顾本组内容，说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻的印象？,1.,那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。,2.,其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,3.,玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：,“,下雨啰！下雨啰！,”,4.,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。,5.,蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动,了。,2.,思考：怎样才能读出作者当时的感受呢？,想好了，在小组内交流交流。,有志不在年高，无志空长百岁。,传家宝,天行健，君子以自强不息。,周易,莫等闲，白了少年头，空悲切！,满江红,少年易老学难成，一寸光阴不可轻。,偶成,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,离骚,不积跬步，无以至千里；,不积小流，无以成江海。,荀子,从这些句子中你受到什么,启示？你打算把哪些话送给,谁？为什么？,天行健，君子以自强不息。,周易,君子处事，就应该像天那样高大，刚毅而自强不息。自我力求进步，永不停止。,有志不在年高，无志空长百岁。,传家宝,不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便活到很大的岁数也是虚度光阴。,莫等闲，白了少年头，空悲切！,满江红,不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。,少年易老学难成，一寸光阴不可轻。,偶成,时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要虚度年华。,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,离骚,追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,荀子,不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就无法形成江河大海。,第一关：童年，我的记忆力最好,考一考：老师说上句，你接下句。,第二关：童年，我的收获最多,。,1.,用一用 用上刚刚积累的名言说一句话，或说说什么场合用上哪句。,2.,向全班同学展示自己积累的关于劝学、理想、励志的名言警句。,第三关：童年，我最会阅读。,窗外有只小小鸟,窗外有只小小鸟，,天天朝我叽叽叫，,我拿面包给她吃，,她拍拍双翅飞走了：,谢谢你！谢谢你！,自己的食物自己找 。,窗外有只小小鸟，,天天朝我叽叽叫。,我拿竹笼给她住，,她蹦蹦跳跳飞走了：,谢谢你，谢谢你！,自己的房子自己造 。,窗外有只小小鸟，,天天朝我叽叽叫，,我拿机票给她用，,她展展羽翼飞走了：,谢谢你，谢谢你，,自己的翅膀最可靠。,1.,诗歌中的,“,面包,”,、,“,竹笼,”,、,“,机票,”,分别指代什么？,2.,诗歌采用（ ）的修辞手法，让小鸟具有了（ ），从而写活了小鸟，描绘出一个（ ）的形象。,3.,你能在后面再写一节表示,“,穿,”,的诗吗？试试吧，相信你最棒了！,我们学过课文,小摄影师,，对苏联作家高尔基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说,童年,。这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们和高尔基一起感受他的童年生活吧！,思考：,我们该怎样去阅读,童年,呢？,1.,继续搜集有关惜时、理想、劝学、励志的名言警句。,2.,表现中外伟人、名家童年生活的书还有很多，如果有兴趣，也可以找来读一读。,
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