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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,秋天的雨,会认的字,生字学习,会写的字,多音字,勾,u：,勾画 勾结,u,：勾当,曲,q：,歌曲 乐曲,q,：弯曲 扭曲,形近字,勾,（,u,）,勾画 勾结,句,（,j,）,句子 造句,曲,（,q,）,歌曲 戏曲,由,（,yu,）,理由 自由,淡,（,dn,）,平淡 冷淡,谈,（,tn,）,交谈 谈笑风生,票,（,pio,）,车票 门票,要,（,yo,）,主要 必要,词语学习,词语理解,清凉：,凉而使人感觉爽快。,造句：,清凉的晚风吹走了白日的酷热。,温柔：,温和柔顺（多形容女性）。,造句：,妈妈是一个特别温柔的女人。,留意：,注意；小心。,造句：,下雪了，走路要留意脚下。,五彩缤纷：,（成语）,形容色彩繁多而艳丽。,造句：,花园里的花像五彩缤纷的云霞。,频频：,连续不断地；多次地。,造句：,迎春花频频点头，欢迎春天的到来。,舒舒服服：,身体或精神上感到轻松愉快。,造句：,小花猫躺在沙发上舒舒服服地睡大觉。,丰收：,收成好（跟“歉收”相对）。,造句：,今年风调雨顺，粮食获得了大丰收。,多义词：钥匙,指开锁或上锁的用具。,造句：,秋天的雨，是一把钥匙。,比喻解决问题的方法、门径。,造句：,别把金钱当作万能的钥匙。,近义词,温柔,（,温和,）,留意,（,留心,）,凉爽,（,凉快,）,炎热,（,酷热,）,五彩缤纷,（,五颜六色,）,五彩缤纷,反义词,清凉,（,闷热,）温柔,（,粗暴,）,炎热,（,寒冷,）,美丽,（,丑陋,）,香甜,（,苦涩,）加紧,（,放松,）,词语辨析,留意 留心,相同点：,两词都有“注意”的意思。,不同点：,“留意”强调特别关注某些特别的问题；“留心”泛指特别小心，侧重于集中注意力，多用于学习或工作方面。,运用示例：,他俩都是（）生活，仔细观察的人，你可曾（）？,留心,留意,本文抓住了秋天的景物来描写其特色，在朗读时要注意读出丰富多彩的、喜悦欢快的音调。,朗读指导,课文朗读,1.,课文以秋雨为主要对象来描写秋天，主要写了哪些内容？找出各个自然段的中心句。,整体感知,第,1,自然段：秋天的雨是一把钥匙。,第,2,自然段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,第,3,自然段：秋天的雨藏着非常好闻的气味。,第,4,自然段：秋天的雨，吹着金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了。,第,5,自然段：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,2.,自由朗读课文，与同桌交流，试着给课文划分结构层次。,第一部分（第,1,自然段）：总写秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。,第二部分（第,24,自然段）：从三个方面具体地描写了秋雨的特点。,第三部分（第,5,自然段）：总结秋天时丰收之歌，欢乐之歌。,1.,为什么说秋雨是一把钥匙呢？运用的是什么修辞手法？,因为秋雨是秋天到来的标志。秋雨一下，秋天就到了。在绵绵的秋雨中，天气变凉了，树叶开始落了，果实快要成熟了，世界开始呈现出了美丽的景色，所以说“秋天的雨，是一把钥匙”。,把秋雨说成是一把钥匙，运用是的比喻修辞手法。,课文解读,把秋雨比作钥匙，就是比喻中的暗喻，表达的是作者对秋雨的赞美之情。,暗 喻,是比喻的一种，是,本体和喻体都出现,，喻词常用“,是,”“,似,”“,变成,”“,成了,”等词，有时候也不用喻词。典型形式为：甲是乙。,2.,第,2,自然段描写了哪些景物？用了哪些表示颜色的词语？,描写的景物有：银杏树、枫树、田野、果树、菊花。,表示颜色的词语有：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄、雪白等。,3.,“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”一句中能不能把“扇哪扇哪”删除？为什么？,不行。,去掉“扇哪扇哪”，就没有扇的动作，怎么能扇走夏天的炎热呢？有了“扇哪扇哪”就说明在不断地扇，很有动态感。黄黄的银杏叶多像一把小扇子呀，秋风婆婆轻轻一吹，它们就左右摇晃着，像在扇凉呢！,4.,有感情地朗读第,2,自然段，想象这些不同颜色的不同景物出现在同一个画面中，会构成一个怎样的画面，说说你的感受。,5.,秋天的气味是怎样的？你怎么理解作者所说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？,秋天的气味是香香的、甜甜的。,孩子们迷恋水果的香味，看到水果都不舍得离开，侧面烘托了水果的香甜。,6.,小组合作交流，你知道动物或植物过冬需要做哪些准备吗？,松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后到了冬天，在树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。另外它们的腮里可以放进十八颗瓜子呢，先塞满了再去睡。但它们的食物常常会被别的偷看的松鼠挖走另埋，而且有时它们自己埋好的也会忘记。,燕子、大雁要从比较冷的地方，飞到温暖的地方去过冬，第二年春天再飞回来。,麻雀、乌鸦冬天不飞走，但在秋天要脱去旧羽毛，换上又厚又密的新羽毛，来抵御寒冷等等。,7.,你怎么理解最后一个自然段，它在文中有什么作用？,这一段在课文中起到总结全文的作用。,之所以说秋天的“雨带给小朋友的是一首欢乐的歌”，是因为秋天到了，田野五彩缤纷，孩子们可以自由地玩耍，欣赏美丽的秋景；树上果实累累，孩子们可以吃到可口的水果。秋天让孩子们收获了种种快乐。,1.,橙红色是给果树的，橘子、柿子,你挤我碰,，,争着,要人们去摘呢！,(拟人),2.,美丽的菊花在秋雨里,频频点头,。,(拟人),3.,黄黄的,叶子像,一把,小扇子,，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,（比喻）,佳句积累,描写秋天的词语。,金秋时节 景色宜人 层林尽染,天高云淡 秋高气爽 五谷丰登,瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏,拓展延伸,这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。,把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。描写生动、语言美妙。,课堂小结,结构图示,秋天的雨,总起,打开秋天的大门,分述,缤纷的色彩,好闻的气味,吹起小喇叭,总结,丰收、欢乐之歌,喜爱秋天,赞美秋天,
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