教育专题：借书不还天打雷劈

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,借书不还，天打雷劈,金塔县四中 曹春梅,教学目标,阅读能力目标,感知文章的内容，揣摩作者的思想。,写作能力目标,能够对读书生活中的人和事发表见解。,思想教育,了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。,柏杨，原名郭立邦，后改名郭衣洞。笔名柏杨。,1920,年生于河南省开封市。幼丧母，先后就读于兰州大学、东北大学。柏杨主要写小说、杂文，后者成就更高，曾被列为台湾十大畅销作家之一，他的杂文集主要有,玉雕集,、,倚梦闲话,丑陋中国人,等。,作家作品,柏杨二字的由来,柏杨本名郭衣洞，当年台湾横贯公路通车前，他曾应邀前往参观及为沿途景致题名，那时最后一站位于“古柏杨”的隧道尚未竣工，他回家后提笔有感，因而用了“柏杨”为笔名，并一直沿用至今。很多人提到柏杨时会犹豫究竟念柏杨,(,byng,),还是柏杨,(,bi,yng,),，其实正确的读法应该是（,byng,）。因为台湾还在延续使用繁体字，很多字的读音也在保持着古代的发音，“柏”的古代读音为,b,。,1950,年，柏杨因为收听大陆广播被判刑,6,个月。出狱后，历任教师等职。,1960,年,5,月起，他以笔名“柏杨”在自立晚报担任专栏作家，批评时政。,1967,年，柏杨主编报纸,大力水手,漫画时，被曲解为暗讽蒋介石父子，以“共产党间谍”及“打击领导中心”的罪名被逮捕，判处十二年有期徒刑，,1969,年起囚禁于军法监狱，三年后送到绿岛。柏杨在狱中完成,中国人史纲,、,中国历代帝王皇后亲王公主世系录,、,中国历史年表,三部书稿。出狱后，柏杨继续写作。,1983,年起译写,柏杨版资治通鉴,，,1985,年出版,丑陋的中国人,。,柏杨入狱,检查预习,1、给下列生字注音。,崇,洋（,）,炫,耀,（,）过,瘾,（）,迄,今（,）,糟,蹋,（）,杜,暹,（）,歃,血（）,雅,贼,（,）,2、补充完整下列词语。,物_必反,劳_动众,_然泪下,_转陈词,丑态_露,声泪_下,略_小计,爱不_手,1,我能读准。,榔,头,(,）,诅,咒,(,）,迄,今,(,）,干没,（）,杜,暹,(,）戋,戋,(,）恐,吓,(,）,歃,血,(,）,2.,我能解释。,lng,z,q,nm,xi,n,ji,n,h,sh,xu,干没 对牛弹琴 歃血 潸,sh,n,然泪下,雀跃,诅咒,1,、对牛弹琴：比喻对蠢人谈论高深的道理比喻说话时不看对象。典故：战国 公明仪 七弦,积累词语,书,香世家：,指世代都是读书人的家庭。,物,极必反：,极：顶点；反：向反面转化。事物发展到极点，会向相反方向转,化。,雀,跃：,像雀跳跃一样。形容十分欣喜的样子：欢呼雀跃。,诅,咒,z zh,u,：,原指祈求鬼神降祸于所恨之人，后泛指咒骂,。,干,没,nm,：,投机图利。指侥幸之利。冒险侥幸。贪求；贪得。侵吞公家或别人的财物。,一,笔勾销：,把账一笔抹掉。比喻把一切全部取消。,潸,然泪下,shn,：,潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。,摇,尾乞怜：,狗摇着尾巴向主人乞求爱怜。比喻装出一副可怜相向人讨好。,歃,血,sh,xu,：,古代几方相会结盟时的一种仪式。口中含牲血表示忠诚。一说手指蘸血涂在口四周：歃血定盟。,如醉如痴：,形容神态失常，失去自制。近义词：,神魂颠倒,。,左道旁门：,原指不正派的宗教派别。借指不正派的宗教派别。现泛指不正派的东西。近义词：歪门邪道。,劳师动众：,劳，,疲劳，辛苦；师、众：军队；动：出动，动员。原指出动大批军队。现指动用很多人力。,声泪俱下：,一边说一边哭。形容极其悲恸。,丑态毕露：,毕，,完全。丑恶的形态彻底暴露。,人赃俱获：,人：犯人；赃：赃物、赃款。嫌犯与不正当取得的财物同时被捕获。,烧冷灶：,【,惯用语,】,文中指和那些尚未发财得势的人交往。冷灶，指灰烬已冷却的灶。,题目研读,文章为什么要采用,“,借书不还，天打雷劈,”,这样极端用语式的语言表达?,这是故意夸张，幽默风趣，痛快淋漓，使读者对文章表达的思想情感留下了深刻的印象,。,这是故意夸张，幽默风趣，痛快淋漓，使读者对文章表达的思想情感留下了深刻的印象。,重点语句,偷书属于雅贼，打一锤已经该诅咒啦，至于借而不还，理就比天都大，你摆着还不是摆着，俺拿来进德修业，以便救国救民，你不送慰劳金已差劲啦，还有脸讨呀,。,这可以说是把歪理说到了极端了。把占人之书为己有推成有理，这是第一层歪理；上升到“进德修业，救国救民”这样的高度上去，就更歪了。越是上升到这样的高度上，就越是荒谬，越是显出借书的无赖。这就是歪中的正。接着把这种完全缺乏根据的歪理作为前提，推出受损者应该对之奉上“慰劳金”，这就把荒谬推到了极端，无赖也到了极端。将谬就谬，越是层次上升，幽默的效果就越是强烈。,探究,本文的语言有何特色？有些句子，你能读懂吗？,该文时而穿插使用文言词语，时而又使用通俗口语，还不时出现“柏杨先生”，这样“不伦不类”的语言运用，给人谐趣、新异、洒脱自如的感觉。,大雅的古代文言，大俗的现代市井口语故意“用词不当”，不伦不类、亦庄亦谐,“顿起杀机”、“伟大的景观”、“举家潜逃”、“列强瓜分”。,“盖书香也者”、“自欧风东渐,”,、“雀跃曰：哎呀，老哥，借给俺瞧瞧！一场悲剧于焉上演”、“该自从盘古立天地”、“”夫珠宝失踪或被借，或被偷，没有下文，还可告到衙门”、“此锤非铁榔头，乃拳头也”、“怎能不潸然泪下欤”、“吾友郭衣洞先生”、“宣称内急”、“在大门还听他诧曰：真出了鬼,”,、“又岂能打动他的铁石心肠乎哉”、“呜呼！打火机不见啦不过略施小计，以示薄惩”，如此等等。,故作夸张，痛快淋漓令读者会心一笑，引读者“严重关注”,“借书不还，天打雷劈”、“八十年交情从此一笔勾销”、“冒着杀头的危险而把书借人”、“最后忍无可忍，终于在他卧室里人赃俱获”。,“知识分子最大的伤心之事，莫过于书被人借去如石沉大海，等到自己需要时，呼天天不应，呼地地不灵”。,巧妙利用谐译讽刺，极尽讽刺之能事，让人啼笑皆非！,“喂死剂”（威士忌）、“白烂弟”（白兰地）、“拿破轮”（拿破仑）。,另如把癌症谐译成“砍死尔”、把日语中的“我”谐音已成“瓦特哭了”等。,歪理反语，荒谬之极，看似一派胡言，实乃入木三分！,“于是赵朋友双膝下跪，声泪俱下”。,“如果借的是绝版珍本，该恶客可能举家潜逃，你就是弄个探测器，也探测不到影踪”。,偷书属于雅贼，打一锤已经该诅咒了啦，至于借而不还，理就比天都大，你摆着还不是摆着，俺拿来进德修业，以便救国救民，你不送慰劳金已差劲啦，还有脸讨呀”。,不惜自我调侃、自我丑化，虚拟恶作剧，读者感到的不是为盗的可耻，而是愤激者的率真！,课本倒数第四段，写因为书被借不还，就跑到人家里去“人赃俱获”，把人家的高档打火机顺手牵羊，不以为羞，反倒说这不过是“薄施小惩”，如不悔改，就要偷走人家的钻戒。对小偷行为，洋洋得意，津津乐道。读者对借书不还者的愤激，对作者的率真个性，心领神会，会心一笑中达到心照不宣的默契。,小题大做，煞有介事郑重其事，让读者忍俊不禁,“魔刀阻吓法”、“摇尾乞怜法”。,“柏杨先生于是建议，应该组织一个借书必还大联盟，盆中歃血，对天立誓,”,。,“奉告借书不还的恶客，欺负一个手无寸铁的朋友，不算好汉”。,思想的光芒,“嘻嘻哈哈开玩笑，其实眼泪往肚子里流，心里在呐喊。”有人如是评价柏杨。,诙谐笔法，严肃主题,矛头指向当代中国人漠视读书等时弊,剖析中国人的劣根性,针砭时弊，反思劣根性,盲目崇洋，跟风从众心理,假仁假义，装腔作势,“勇者愤怒，抽刀向更强者；怯者愤怒，抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多,英雄,，专向孩子们瞪眼。这些孱头们！”（鲁迅）,诚信缺失问题,2009,年,4,月,23,日“世界读书日”这天，温家宝在商务印书馆和国家图书馆与图书编辑和广大读者交流读书心得时说,：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”,文章内容,本文嬉笑怒骂，表达力对借书不还者的愤怒。文章反映出一名知名学者关于读书的真实心得，呼吁社会成员提高自身修养，形成良好的读书风气。,文章结构,1、,没有书香，只有酒香,2、,书橱不能代替酒柜 借书不还 振振有词,书去无回 痛彻心肺,3、,讨书办法 磨刀阻吓法,摇尾乞怜法,亲自夺回 以牙还牙,4、,联盟立誓,：,借书不还，天打雷劈,重点语段研读,快速阅读第一-五段，思考,：,1、“书橱所以迄今不能代替酒柜”反映了社会上的一种什么风气？,2、称借书者为“恶客”，其用意是什么？,3、第一段结尾运用“自我调侃”的写法，体会其作用。,写法探究,本文采用自我调侃的写法，是一种自我取笑的写法，这种写法有什么好处？,请在自己的写作中尝试运用他。,生活在也需要这种自我调侃，用来解脱自己遭遇的尴尬场面。,探究,文章主旨,文章的主旨是,批判借书不还的恶习,，,对受损者极表同情，但是，全文正面批判借书者甚少，相反，倒是花了大部分篇幅细写被借者的狼狈和倒霉，甚至写其“恶劣”的讨书行为，“恶毒”的开骂。但是，这种“恶劣”、“恶毒”大都是反讽，导致“恶劣”的大都不是正常的道理，是一种歪理。我国相声艺术有言，“理而不歪，笑话不来”。正是因为歪理成串，歪理歪推，文章才充满了幽默的谐谑之趣。,学了本文，你有何感想，试谈谈，和大家交流一下。,