检阅(小语四下)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,检 阅,第一课时,检阅：,高级首长亲临军队（陆、海、空三军）或群众队伍的前面，举行检验仪式。,(2),翻检阅读。,波兰位于中欧东北部，北濒波罗的海，西邻德国，南临捷克，地势北低南高，中部下凹。全境属于由海洋性向大陆性气候过渡的温带阔叶林气候。波兰具有迥异的东欧风情。每年的,59,月是波兰较美丽的时候，天气温暖而阳光明媚，,9,月被誉为“波兰金色秋天”的开始。,79,月是波兰的旅游旺季。,学习目标：,1,会认,5,个生字，会写,14,个生字，能正确读写课后词语表中的生词。,2,有感情地朗读课文，理解课文内容。,对子互相抽读生字，帮助对方解决生字问题，互相提醒易错的地方。完全认读正确的同学各加,2,分。,检测课前独学,俱 拄 伍 洪 纠 俱 席 截,默 局 羡 鸦 禁 棒 众 博,慕,生字我会认,你要提醒同学们注意什么？,检阅 商定 拄拐 队伍 洪亮 纠正 棘手 截肢 沉默 局面 羡慕 隆重 观众 淹没 议论 方便 盛大 街道 俱乐部 主席台 鸦雀无声,情不自禁 人山人海,词语我会读,你能选择几个词语说一句话吗？,小组开火车读词语,生字我会写,俱 慕,博 截,“俱”中间是三横,“慕”字下面是“小”多一点,“博”字是“,十,”,字旁。,“截”里面是,“隹”字,博,截,羡,慕,1,、读准生字，读通课文，不理解的词语做上记号。,2,、课文主要讲了一件什么事？。,课文我会读,课文主要讲了波兰一所学校的（），在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：（）。游行时，他们的（）获得了大家的（）。,儿童队员,在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。,检阅队伍,一致喝彩,博（）截（）慕（）纠（）,搏（）载（）暮（）收（）,俱（）鸭（）棒（）伍（）,具（）鸦（）捧（）五（）,1,、比一比，并组词。,课堂练习,2、我会填。,（）的声音（）的局面 （）的事情 （）的节日（）的检阅 （,）的掌声,检 阅,第二课时,俱乐部 检阅 商定 拄拐 队伍,主席台 洪亮 纠正 棘手 截肢 沉默 局面 羡慕 隆重 观众 淹没 议论 方便 盛大 街道,鸦雀无声 情不自禁 人山人海,课前复习,课文主要讲了波兰一所学校的（），在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：（）。游行时，他们的（）获得了大家的（）。,儿童队员,在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。,检阅队伍,一致喝彩,学习目标：,1,、感受大家对博莱克的态度，以及博莱克具有怎样的个性品质（重点）,2,、积累课文中的好词语。,1,、准备参加检阅的儿童团员们遇到了什么难办的事情？后来怎样解决的？,2、观众是怎么称赞这一支儿童队员游行的？观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？,3、读了这篇课文，你明白了什么道理？,问题我会思,学法提示：,读课文，划出相关词句，抓关键词句说说自己的体会。再有感情地读一读。,独学思考 合作探究 准备展示,。,一些事情已经商定，,可是,从大家的表情可以看出来，,还有,重要的事情需要商量，,但是谁都不愿意第一个开口,。,“队长，”,终于,有一名队员说话了，“还有一件,非常棘,手,的事。游行检阅时博莱克怎么办？”,俱乐部里,立刻鸦雀无声,了。事情,的确非常,难办，因为,博莱克左腿截肢来了，现在靠主拐杖走路。,劝他别去,？,要不把他放在队尾,？,再不就把他藏在队,伍中间,？,可是跟他怎么说呢,？,谁去跟他说呢,？,展示我最棒：问题（一）,队长,洪亮的声音,打破了沉默的局面：“队员们！,如果把博莱克放在队伍第一排，让大家,都,能看见他，,怎么样？他,虽然,腿不方便，可,仍然,是儿童队员，还,不是,一般,的对员！”,“,太棒了！,”这,才,叫儿童队呢！别的队,肯定,会,羡慕,我们，第一排走着一名柱拐杖的儿童队员。”一个队,员大声说。,大家脸上,露出笑容,，,情不自禁地鼓起掌来,。,“,这个,小伙子真棒！,”一名观众说。,“,这些,小伙子真棒！,”另一名观众纠正说。,长时间的掌声淹没了观众的议论声。,展示我最棒：问题（二）,在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。,在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队,保持一致,，,目视右方,，睁着,大,眼睛,望,着检阅台。,为了这次检阅，为了不影响全队，博莱克,。,。,“这个小伙子真棒！”一名观众说。,“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。,长时间的掌声淹没了观众的议论声。,不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。,课堂练习,1、根据意思写词语。,（1）少先队员们做事非常认真，一点也不马虎。（）,（2）俱乐部里立刻没有一点声音。（）,（3）街道上人特别多。（）,2、,给下列句子加上标点。,劝他不去（）要不把他放在队尾（）,再不就把他藏在队中间（）可是怎么跟他,说呢（）谁去跟他说,（）,课堂练习,3,、我能填。,欢庆（）集中（）,纠正（,）,打破（）讨论（）忘记（）睁大（）露出（）,4、做练习册。,请你选择一项内容写一写：,1.,看着队伍中的博莱克，我想对他说：,2.,检阅后，博莱克的心情久久不能,平静，当天晚上他在日记中这样写道,要求：,1.,语句通顺，标点符号正确。,2.,想象合理。,拓展延伸：,