人教版九年级体育与健康：正手发高远球

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版九年级体育与健康：正手发高远球,人教版九年级体育与健康：正手发高远球,人教版九年级体育与健康：正手发高远球,具体描述语句,本学期会让同学们去接触羽毛球这项运动。林丹大家都认识，他赢得冠军时候的敬军礼以及脱衣服庆贺的方式，都让好多人以及我自身都感受到了那种激动，当然林丹成功的背后最值得人尊敬的就是马拉西亚的对手李宗伟，外界称其“千年老二”。,通过现场的讲解示范，让同学们近距离的理解羽毛球，让他们自己在瞎打瞎玩中玩出兴趣，随后在进行技术指导，尽可能的打出高质量的多拍。,具体描述语句,本学期会让同学们去接触羽毛球这项运动。,林丹大家都认识，他赢得冠军时候的敬军,礼以及脱衣服庆贺的方式，都让好多人以,及我自身都感受到了那种激动，当然林丹,成功的背后最值得人尊敬的就是马拉西,亚的对手李宗伟，外界称其“千年老二”。,通过现场的讲解示范，让同学们近距离的,理解羽毛球，让他们自己在瞎打瞎玩中玩,出兴趣，随后在进行技术指导，尽可能的,打出高质量的多拍。,具体描述语句本学期会让同学们去接触羽毛球这项运动。林丹大家都,让学生们初步的了解羽毛球这项伟大的运动,让同学们大致的学会羽毛球的基本动作及步伐,学些基本的套路,对那些有兴趣的同学进行重点、细节培训,教学目标,让学生们初步的了解羽毛球这项伟大的运动教学目标,.,学习目标,学习目标,谈话导入,激趣探奇,理清条理,了解特点,理解内容,抓住联系 总结全部 激趣拓展,.学习目标学习目标谈话导入 激趣探奇 理清条理,教学重难点,1.,预备姿势合理,2.,击球点合理,3.,大臂带动前臂,4.,手腕有伸展，闪动发力,5.,动作协调连贯,6.,球的弧线高，落点远,教学重难点1.预备姿势合理,人教版九年级体育与健康：正手发高远球,.,握拍,站位,放球时机,击球时机,击球点,击球方向,击球落点,思维与创新,正手发高远球动作要领,.握拍正手发高远球动作要领,发球,是羽毛球运动的一项,重要基本技术,。规则规定了只有,发球方胜球,才能得分，这就使得我们更重视,发球权,，把发球作为组织进攻的开始,基本的发球技术有：发高远球 发平高球 发平球和发网前球,。,根据接发球时基本姿势不同，发球可分为,正手发球,和,反手发球,两种,发球是羽毛球运动的一项重要基本技术。规则规定了只有发球方胜球,今天我们主要讲,正手发高远球,1.,发球站位,单打发球在中线附近，站在离前发球线约1米左右。双打发球站位可靠近前发 球线,2.,准备姿势,身体左肩侧对球网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。发球时，身体重心由右脚移至左脚。用正手发球，不论是发何种弧线的球，其发球前的姿势都应该一致，这样就会给对方的接发球造成判断上的困难。,3.,高远球,球的运行轨迹又高又远、下落时与地面垂直、落点在对方场区底线附近的球叫高远球。,今天我们主要讲正手发高远球1.发球站位,发球时，左手把球举在身体的右前方并自然放下，使球下落，右手同时持拍由大臂带动小臂，从右后方沿着身体向前并向左上方挥动。,发球时，左手把球举在身体的右前方并自然放下，使球下落，右手同,当球落到右手臂向前下方伸直能触到球的一刹那，握紧球拍，并利用手腕的力量向前上方发力击球。击球之后，球拍顺势向左上方挥动缓冲,。,当球落到右手臂向前下方伸直能触到球的一刹那，握紧球拍，并利用,正手发高远球,G,IF,图,肖杰,熊国宝,正手发高远球GIF图肖杰熊国宝,教学成果检测,让同学们对正手发高远球这个动作进行口述或者书面描述,依次进行发球，逐个规范动作,让他们更好的理解正手发高远球，以及动作发力的时机要点,教学成果检测让同学们对正手发高远球这个动作进行口述或者书面描,谢谢观赏,再见,谢谢观赏再见,感谢聆听,感谢聆听,