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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.3,有理数的减法,-,第,2,课时,1,叙述有理数的加法法则,2,叙述有理数的加法运算律,3,叙述有理数的减法法则,4,小学加减法混合运算的顺序是怎样的?,知识回顾,例,1.,计算:,这个算式中有加法,也有减法,.,可以根据有理数减法法则,把它改写为,分析,:,尝试计算,使问题转化为几个有理数的加法,.,例,计算:,解:,尝试计算,这里使用了哪些运算律?,归纳,引入相反数后,加减混合运算可以统一为加法运算,.,这个算式可以读作“负,20,、正,3,、正,5,、负,7,的和”,或读作“负,20,加,3,加,5,减,7”.,算式,是,20,,,3,,,5,,,7,这四个数的和,为书写简单,可以省略算式中的括号和加号,把它写为,例,1.,计算:,解:,简单的写法,大胆探究:,在符号简写这个环节,有什么小窍门么?,计算:,课堂练习,教科书第,24,页练习,解:,解:,计算:,课堂练习,教科书第,24,页练习,解:,计算:,课堂练习,解:,教科书第,24,页练习,探究,在数轴上,点,A,,,B,分别表示,a,,,b,.,利用有理数减法,分别计算下列情况下点,A,,,B,之间的距离;,a,2,,,b,6,;,a,0,,,b,6,;,a,2,,,b,6,;,a,2,,,b,-6.,你能发现点,A,,,B,之间的距离与数,a,,,b,之间的关系吗?,1,.,有理数的,加减混合运算可以统一为什么运算,?,2,.,你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么,?,归纳小结,1.,互为相反数的数相结合;,2.,能凑整的数相结合;,3.,同分母的数相结合,教科书习题,1.3,第,5,题,布置作业,下节课我们继续学习!再见,
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