资源描述
,知识清单,知能拓展,实践探究,栏目索引,专题六 自然地理环境的整体性和差异性,高考地理,知识1自然地理环境的整体性,1.含义,自然地理要素(大气、水、岩石、生物、土壤、地形等)通过水循环、生,物循环和岩石圈物质循环等过程,进行,物质迁移,和能量交换,形成了,一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。,知识,清单,功能,生产功能,平衡功能,形成,过程,光合作用,通过物质和能量的交换,将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素统一在一起,在一定的条件下,生产出有机物,CO,2,的平衡作用:在海洋生物作用下,大气中的CO,2,和海水中溶解的钙反应生成碳酸钙沉淀,O,2,的平衡作用:植物通过光合作用释放O,2,燃烧和生物呼吸作用消耗O,2,2.地理要素间相互作用产生新功能,3.自然地理环境整体性的表现,主要体现在三个方面:自然地理环境具有统一的演化过程;地理要素的变,化会“牵一发而动全身”;一个区域的变化会影响到其他区域。,知识2水平地域分异规律,1.地球表层差异性的形成,地球表层自然地理环境的差异性无处不在,不同的空间尺度存在着不同程,度的差异。,地域分异规律,由赤道到两极的地域分异规律,(纬度地带性分异规律),从沿海向内陆的地域分异规律,(经度地带性分异规律),主导因素,热量,(太阳辐射),水分,(海陆位置),成因总结,太阳辐射从赤道向两极递减,即以热量为基础,水分条件沿经度变化的方向变化,即以水分为基础,延伸方向,纬线方向,(东西方向),经线方向(南北方向),更替方向,纬度变化方向(南北方向),经度变化方向,(东西方向),典型地区,低纬度和高纬度地区,中纬度地区,2.水平地域分异规律,典型景观变化例证,续表,知识3山地垂直地地域分异规律,1.主导因素:,水热条件,。,由山麓到山顶,随着海拔升高,气温逐渐降低,降水先增多后减少(一般,半山腰最多,)。,2.分异规律,(1)山麓的自然带基本上与当地水平自然带一致。,(2)自然带从山麓到山顶的自然带谱,与从当地向高纬方向的水平自然带谱,相似。,知能拓展,考点一自然地理环境的整体性,1.自然地理环境具有统一的演化过程,含义,举例说明,意义,一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化,黄土高原水土流失的成因及危害,自然地理环境具有统一的变化过程,保证了自然地理要素之间的协调,含义,举例说明,意义,某一个要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变,全球变暖的成因及危害,遵循自然地理环境的整体性规律,并以此指导人们的生产、生活实践,续表,2.地理环境整体性的分析,(1)某一要素变化导致其他要素甚至整个地理环境的变化。,(2)一个区域环境的变化可能会对其他区域产生影响。如下图反映河流,上、中、下游地理环境的关联性。,考点二水平地域分异规律,1.北半球自然带与气候类型关系图,温馨提示,植物是自然带的明显标志,因此自然带多以植物命名,表现为,“温度带+植被类型+带”的形式。,2.常见的非地带性现象及其成因,因素,地区,自然带和地表景观,成因,地带性分布,(理想状态),非地带性分布,(现实状况),海陆,分布,南半球中高纬,度地区,苔原带、针叶林带,无,南半球该纬度无陆地,地形,南美洲巴塔哥尼亚高原,温带草原带、温带落叶阔叶林带,温带荒漠带,安第斯山脉阻挡西风,处于背风坡,科迪勒拉山系西侧,东西延伸,南北更替,呈带状,南北延伸,南北更替,呈长条状,科迪勒拉山系的阻挡,东非高原,热带雨林带,热带草原带,地势高,气温较低,对流弱,降水少,因素,地区,自然带和地表景观,成因,地带性分布,(理想状态),非地带性分布,(现实状况),洋流,北半球中高纬度的大陆东西两岸,东西两岸的自然带分布纬度应该大致相当,东岸向较低纬度延伸,西岸向较高纬度延伸,北半球中高纬度,大陆东岸是寒流,降温减湿;大陆西岸是暖流,增温增湿,南半球副热带地区的大陆西岸,森林带或草原带,热带荒漠带,寒流起降温减湿作用,水分,昆仑山麓,温带荒漠带,绿洲,冰雪融水和地下水丰富,尼罗河谷地,热带荒漠带,绿洲,尼罗河河水灌溉,续表,考点三山地垂直地域分异规律,1.影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素:纬度(相同海拔,纬度越低越复,杂)、海拔(纬度相当,海拔越高越复杂)、相对高度(相对高度越大越复,杂)。,2.同一自然带分布高度:不同山体随纬度增大而降低;同一山体阳坡高、阴,坡低,迎风坡高、背风坡低。,同一自然带海拔随纬度的变化规律,探究一山有四季,十里不同天山地垂直自然带谱示意图的判读,实践探究,探究典例,情境设题,某地理科考队调查了我国西部某山体并绘制了东、南、西、,北四个不同坡向垂直带谱分布图,绘制过程中三处自然带没有标,注。另外科考队在该山找到了康定木蓝,康定木蓝是我国川西山区特有的,一种原始落叶灌木,每年34月先开花后长叶,79月结果。,设问探究,(1)请根据所学知识将该山的垂直带谱分布图标注完整。,(2)通过对该山垂直自然带谱的观察发现,山体东坡冰雪带下限比西坡低,试分析其原因。,(3)观察还发现该山体东、南坡带谱比西、北坡复杂,试分析其原因。,(4)试推测科考队最有可能找到康定木蓝的区域。,探究流程,(1)海拔每升高100米,温度降低约0.6;随海拔增加,降水一般先增加后减,少海拔升高,水热条件改变垂直地带性地域分异规律(与纬度地带性,分异规律相似);位于草甸带下侧为灌丛带;位于常绿阔叶林带以,上为针阔叶混交林带海拔高于为针叶林带。,(2)雪线受气温、降水、坡向等因素影响东坡是夏季风迎风坡,多地形雨,东坡降水(雪)较多东坡雪线低。,(3)带谱的复杂性与纬度、海拔高度和相对高度等相关东、南坡山麓海,拔低,相对高度大水热条件好,垂直差异大因此带谱复杂。,(4)材料“康定木蓝是我国川西山区特有的一种原始落叶灌木”康定木,蓝为原始落叶灌木位于常绿林带之上,针叶林之下的区间针阔叶混交,林带结合上题分析为针阔叶混交林带自然带。,答案,(1)灌丛带、针叶林带、针阔叶混交林带。,(2)东坡是夏季风迎风坡,降水较多,雪线低。,(3)与西、北坡相比,东、南坡山麓海拔较低、相对高度大;东坡是夏季风,迎风坡,降水较多,水分条件好,因此带谱较复杂。,(4)自然带。,探究感悟,山地垂直自然带谱示意图的判读,一看:基带。基带即山体下部的起始带,反映了山麓地带的气候类型,可以,根据其所处热量带大致推断其纬度位置,如上图,基带为针阔混交林,针阔,混交林是寒温带针叶林和夏绿阔叶林间的过渡类型,故该山地位于中偏高,纬度范围内。,二看:带谱。对带谱的分析,关键是看其复杂程度。影响带谱复杂程度的因,素主要有三点:(1)所处纬度纬度越低越复杂,纬度越高越简单;(2)山体,海拔海拔越高越复杂(有极限),海拔越低越简单;(3)相对高度相对,高度大则复杂,相对高度小则简单。,三看:坡向。同一自然带在不同坡向的分布高度问题,一般是山地自然带考,查的重点、难点。注意结合水热条件进行分析:,条件,同一自然带的分布高度,低纬度热量盈余区,水分为决定因素,迎风坡高于背风坡,高纬度热量非盈余区,水分充足,两坡热量差异明显,阳坡高于阴坡,水分短缺区,迎风坡高于背风坡,四看,:,雪线。以雪线高低推及地理环境,是高考考查的重点之一。影响,雪线高度的因素如下,:,(1)纬度纬度低,雪线海拔高;纬度高,雪线海拔低。,(2)坡向阳坡雪线海拔高,阴坡雪线海拔低;迎风坡降水多,雪线海拔低;,背风坡降水少,雪线海拔高。,(3)坡度陡坡积雪易下滑,不利于积雪保存,雪线偏高;缓坡有利于积雪,保存,雪线偏低。,
展开阅读全文