第四章--集体的科学教育活动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,南海一职学前教育部 朱振平,1,精品课件,1、集体科学教育活动中活动内容的设计应注意什么？,2、集体科学教育活动中目标的设计应注意什么？,前置作业,2,精品课件,第一节 集体的科学教育活动概述,一、集体科学教育活动的过程分析,（一）幼儿通过主动的探究过程建构科学知识；,（二）教师是幼儿学科学的引导者、组织者、支持者和评价者；,（三）交流研讨是幼儿在集体科学活动中获取知识的重要途径。,3,精品课件,二、集体科学教育活动的设计和指导,（一）集体科学活动的设计,1、活动课题的设计,（1）要选择最基本的科学经验,（2）要贴近幼儿的实际生活经验,（3）要选择适合开展集体学习活动的内容,4,精品课件,2、活动目标的设计,（1）要尽量体现,行为化和可操作性,（2）要结合活动的具体内容，提出有,针对性,的目标,（3）要结合幼儿的发展水平和具体特点，提出有,层次性,的目标,（4）要具有一定的,灵活性,，以适应活动过程中可能出现的变化,5,精品课件,1、集体科学教育活动中常见的课堂导入方法有哪几种？,2、集体科学教育活动中提问的设计可归纳为哪几类？,前置作业,6,精品课件,3、活动材料的设计,（1）要考虑材料和活动目标的关系,（2）要考虑材料的结构性,（3）要考虑材料的数量,4、活动过程的设计,（1）活动导入环节的设计（,科技小制作：降落伞）,（2）教师提问的设计,（3）活动结束的设计,7,精品课件,科技小制作：降落伞,比赛规则：小降落伞从相同高度抛下，最后一个落在指定区域者获胜。,准备材料（参考）：,1.彩色橡皮泥或夹子等,2.缝衣线、剪成4段，每段大约30厘米长,3.一张正方形塑料纸（如边长为20cm的塑料纸）,8,精品课件,（二）集体科学教育活动的指导要点,1、观察、分析幼儿的行为,2、适当参与幼儿的活动,3、保证幼儿的活动机会,4、合理运用评价的手段,5、集体、小组和个别指导相结合,9,精品课件,前置作业：,一、观察有什么意义？,二、,观察认识型活动涉及到的重要教学目标有哪些？,三、物体观察活动的典型的设计思路是怎样的？,10,精品课件,一、,观察认识型活动概述,（一）观察的意义,（二）观察认识型活动的类型,二、,观察认识型活动的设计,（一）活动目标的设计,（二）活动过程的设计,三、,观察认识型活动的指导要点,四、课例欣赏,11,精品课件,梨的秘密,中班科学活动,活动目标：,1.感知梨的基本特点，激发深入观察梨的兴趣。,2.能运用简单的工具探索梨的秘密。,活动准备：,1.活动前做好桌面、梨、工具的卫生消毒工作，督促幼儿洗净双手。,2.梨、透明盛器、刨皮器、研钵、西餐刀、抹布等若干,12,精品课件,活动过程：,1.出示梨，引发幼儿兴趣,请幼儿说说自己带来的是什么？引导幼儿简单说出自己已经知道的有关梨的经验。,2.感知梨的外部特征,请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，并与同伴交流教师请个别幼儿说说自己的发现。,3.教师提出疑问，让幼儿想办法探索梨的秘密,梨的里面是怎么样的？怎样才能知道呢？,请幼儿说出自己的方法，教师引导大家讨论 哪种方法最好，为什么？,13,精品课件,4.教师提供工具，让幼儿尝试操作,（1）出示刨皮器、西餐刀等工具，请幼儿自选，提醒幼儿注意使的方法和安全。,（2）幼儿使用工具探索梨的内部特征,个别指导，并示范某些工具的用法，请幼儿说自己 用的是什么工具，怎么用的？感觉怎样？,5.交流讨论使用工具的情况以及发现,提问：你发现了什么？是怎么发现的？用了什么工具帮忙？请幼儿介绍自己的操作情况和发现。,6.幼儿交换使用不同工具再次操作，最后师幼共同总结,14,精品课件,假如你要上一节各种各样的桥（中班）的公开课，请简述你的设计思路？,15,精品课件,1、实验对幼儿学科学的意义表现在哪几个方面？,2、简述实验操作型活动的三种设计思路。,16,精品课件,一、,实验操作型活动概述,科学实验,幼儿的科学实验,实验对幼儿学科学的意义,二、实验操作型活动的设计,（一）活动目标的设计,涉及到的重要教学目标有：,科学好奇心；科学探究能力,17,精品课件,（二）活动过程的设计,1、演示 操作式,2、自由 引导式,3、猜想 验证式,三、实验操作型活动的指导要点,四、课例欣赏 沉与浮（中班）,18,精品课件,1、预习下一节。,2、简答：什么是实验操作型活动？,19,精品课件,课前复习,1、集体的科学教育活动主要可分为 _,_ _ _ _等四种类型。,2、观察认识型活动涉及到的重要教学目标有,_ _和有关观察对象的科学认识。,3、实验操作型活动活动过程的设计思路主要有_ _ _ 等三种。,1、观察认识型、实验操作型、科学讨论型、技术操作型,2、观察技能、表达技能,3、演示-操作式、自由-引导式、猜想-验证式,20,精品课件,一、科学讨论型活动的概述,定义：指在收集资料、整理资料的基础上，通过集体的讨论交流等手段获取科学知识的活动。,思考：是不是一种直接的探究活动？,意义：,1、活动量大,充分满足幼儿的求知欲；,2、培养幼儿信息意识和获取信息的能力；,3、培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿的思维社会化。,21,精品课件,适用内容：,适用年龄班级：,不易通过直接的探究进行学习，但又是很重要或者幼儿很喜欢的科学内容。,中、大班,22,精品课件,二、科学讨论型活动的设计,（一）活动目标的设计,1、涉及到的重要教学目标有：,表达交流技能；科学知识和经验,（二）活动过程的设计,1、参观调查-汇报交流式,2、收集资料-共同分享式,3、个别探究-集中研讨式,23,精品课件,三、科学讨论型活动的指导要点,1、避免把科学讨论型活动变成灌输科学知识的课堂；,2、建立,“,民主,”,课堂，充分体现平等对话的精神；,3、帮助幼儿利用多种手段特别是艺术的手段表达他们的科学认识；,4、可以利用视听媒体进一步丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的眼界。,24,精品课件,选择,1、,“,认识了解鸟的不同生活环境和不同的生活方式,”,是属于哪一方面的教学目标？(),A、表达交流技能 B、科学知识和经验,2、鸟的家园是属于科学讨论型活动的哪一种设计思路？(),A、参观调查-汇报交流式,B、个别探究-集中研讨式,C、收集资料-共同分享式,B,C,25,精品课件,判断（T F）,1、科学讨论型活动是一种直接的探究活动（）,2、科学讨论型活动不同于操作性的科学探究活动，但也绝不是语言讲述活动。（）,3、科学讨论型活动的目的在于让幼儿获得一个正确的科学结论。（）,T,F,F,26,精品课件,1、预习第五节。,2、简答：什么是科学讨论型活动？,27,精品课件,课前复习,1、集体的科学教育活动主要可分为 _,_ _ _ _等四种类型。,2、观察认识型活动涉及到的重要教学目标有,_ _和有关观察对象的科学认识。,观察认识型；实验操作型；科学讨论型；,技术操作型,观察技能；表达技能,28,精品课件,3、实验操作型活动活动过程的设计思路主要有_ _ _ 等三种。,4、科学讨论型活动活动过程的设计思路主要有_ _ _ 等三种。,演示-操作式；自由-引导式；,猜想-验证式,参观调查-汇报交流式；,收集资料-共同分享式；,个别探究-集中研讨式,29,精品课件,一、技术操作型活动概述,定义：,涉及两种不同的,“,技术,”,：,重要意义：,指学习制作产品、使用科技产品或掌握某些工具的操作方法、技能的科学活动。,设计技术；使用技术,1、幼儿能够获得对技术的直接体验；,2、加深幼儿对有关科学现象的理解；,3、让幼儿获得一些具体的制作和操作技巧。,30,精品课件,二、技术操作型活动的设计,（一）活动目标的设计,涉及到的重要教学目标有：,技术操作能力,（二）活动过程的设计,可分为两种活动,1,、使用科技产品或工具的活动。设计思路：,观察,尝试操作,交流讨论,正确操作,2,、科技小制作活动。设计思路：,演示,操作,交流讨论,展示分享,31,精品课件,三、技术操作型活动的指导要点,1、为幼儿提供适当的制作材料；,（1）制作的原材料应尽量是半成品；,（2）制作的材料应具有选择性。,2、使幼儿明确科技制作的目标、方法和,评价标准；,3、要让幼儿自己探索制作的方法和技巧。,四、活动案例及评析,要求：阅读案例，制作一个简单的日光仪并解释它的工作原理。,32,精品课件,1、简答：什么是科学讨论型活动？,2、简答：什么是技术操作型活动？,3、集体的科学教育活动主要可分为,哪四种类型？,33,精品课件,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,34,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,