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,习作：我的乐园,同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，,你的乐园在哪儿呢？,游乐场,海边,沙坑,菜园,图书馆,我的,乐园,语文,四年级,下册,审题指导,你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。,介绍乐园的样子，写一写你喜欢在乐园里干什么，写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。,写之前可以照样子先填写表格。,习作内容,把自己的乐园介绍给同学。,记叙,文,哪些地方可以是自己的“乐园”?,满是玩具的房间,班级图书角,我的乐园,家里的,院子,学校的篮球场,爷爷的菜地,村头小河边的草地,自由,讨论，为什么将这些地方,当,作是自己的乐园，给出理由,。,水上乐园,有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇,回顾惊险,难忘的,冲浪经历,开心、难忘、依依不舍,重点：,“我的乐园”,贵在于“,乐,”。它是通过,“,我,”,的活动表达,“,我,”,的快乐之情。所以既要有对乐园样子进行介绍，也要,对乐园中自己的活动,进行详细的记述，还要有,对在乐园中欢乐,心情的抒发，多种表达方式融合在一起。,你的乐园有哪些呢？,沙坑,图书角,游泳馆,公园,花园,楼下广场,我的房间,花圃,根据上面我们提到的“重点”，想一想：我们,可以,从哪,些,方面来介绍这个乐园呢？,班级的图书角,我的活动,图书角的位置,图书角带来,的快乐,花园,花园,的四季特点,我,在花园,里的活动,每次活动的心情,我的房间,我的活动,带给我的快乐,房间的布置,你会怎样介绍乐园的样子呢？,屋,前,门前,的场地,屋,后,空间顺序,春雨过后,夏天傍晚,秋天到了,时间顺序,乡下人家,回顾课文,仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！,操场的,种着,一棵棵挺拔的绿树，操场,的,是大理石,做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升,旗,，国歌声中，升,旗,手们把鲜红的国,旗,升上,旗,杆。操场,的,有,一个宽大的主席台，主席台,的,是,排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场,，旁边还有,一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞,，,的,竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠,。,是,一面白色的墙，墙上写着“好好,学习 天天向上,”。,四周,东面,东侧,西面,南面,中央,你最喜欢在乐园里干什么？,乡下人家,一文,中还重点,写,了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，,率领,一群小鸣，在竹林中,觅食,；或是瞧见,耸着,尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地,走来走去,。,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树荫下，会见到一群鸭子,游戏,水中，不时地把头,扎到水下,去觅,食,。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。,动作描写,通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧！,吃,足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。,洗着洗着,，我们都会光着脚丫,走到,溪水里,嬉闹,，你,泼,我，我,撒,你，我们在水花中,尖叫,、,大笑,，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边,晾,衣服，这时也不闲着，,弯腰捡,起小石子，打水漂儿比赛开始了,你怎样描述这个乐园给你带来的快乐？,回顾课文,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风。,乡下人家,小小的天窗是你唯一的慰藉。,天窗,中心句,中心句,中心,句表达出喜爱之情。,请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情吧！,秋天的果园，,、,，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！,图书馆,是我成长路上,的,，,是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下,茁壮,成长。,蚂蚁,山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且,还,是我,力量,的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！,色彩繁多,果香扑鼻,良师益友,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。,描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我的作文更生动！,我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表,达得清楚、有条理。,写作提纲,你想要介绍你的乐园，不要,急于下笔，先好好构思，编写,好写作,提纲。,1.,要,介绍,的乐园,是什么？,2.,它是什么样子的,？,3.,你在乐园里最爱做什么？,4.,这个乐园给你带来了怎样的快乐？,5,.,打算,拟定什么题目？,习作,提纲要求,介绍我的乐园,我在图书角看书,我的乐园,班级图书角的样子,抒发快乐心情,认识书中人物,懂得许多道理,进入神奇世界,房间,的,样子,我,的乐园,在房间里做什么,快乐心情,自己,在房间里,玩耍,和小伙伴在乐园里玩耍,点明花园是我的乐园,花园，我的乐园,描写我在花园里做什么,表达情感,春,夏,秋,冬,写之前，可以照样子填一填下面的表格。,书架、书,我的乐园,进入神奇世界，认识“朋友”，懂得道理。,这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园,!,村头小河边的草地,草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群,放风筝、看天空变化的晚霞,在大自然中自由玩耍，多么快乐！,我的乐园,如果有人,问我：“你的乐园在哪里？,”,那我一定会大声地告诉他：,“我们班的图书,角!,”,例文赏析,开篇点题，指出我的乐园,就是班级的图书角。,我们,班的图书,角在教室的,西南角,，它由几个长方形,的,书柜组成，书柜,外面,罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见,里面,一本本整齐的图书，别小看这些图书,，它们可都是同学们捐赠出来的。,按照方位顺序介绍了图书角的样子。,课余时间，我,总喜欢待,在图书角里，懒,懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，,仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，,让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，,像有一帘浓雾横在你面前,，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，,眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。,好奇妙的世界,!,运用比喻修辞，写图书角使自己进入一个奇妙的世界。,在,这个神奇的世界里，我认识许多“朋友”,。我和,曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势,;,可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛,;,还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理,;,更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活,排比修辞写出了“我”通过看出认识了很多朋友。,在图书角里，,书籍助我成长。,我学到“天对地、雨对风，大陆对长空”的韵律之美,;,我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概,;,我还学到“污泥磅礴走泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的,道理,这就是我们班的图书角，,我的快乐成长乐园,!,排比修辞写出了“我”通过看出明白了许多道理。,表达自己的快乐心情。,点评：,小,作者紧扣“乐”分段叙写,了图书角的样子，图书角带“我”走进,书中奇妙世界、认识书中许多“朋友”、书籍助我成长，字里行间透出快乐之情，表达了小作者,对,图书角,的,喜爱之情,。,更多例文一,更多例文二,让我们拿起笔，快快写起来吧！,组内分享修改完善,小组,内分享，共同修改、完善,，要注意写出“我”在乐园里的快乐心情。,评价标准,评价项目,加油,内容是我的乐园,按一定顺序写清了乐园的样子,写出了自己在乐园里最爱干什么,能够写出乐园带给“我”的快乐,书写认真，错别字少于,3,个，病句不多于,2,个，有修改的痕迹,老师或同学评语及修改建议：,课,下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一,本“我的乐园”作品,集吧！,
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