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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,37,课 李，日本語話。,（一）可能动词：,1,可能动词的构成：,五段动词：将词尾假名变为所属行的,“,段,”,假名，再接,“,”,。働働働泳泳泳話話話持持持遊遊遊走走走買買買,一段动词：一段动词未然形“”是表示可能意义的助动词。見見見食食食 起起起 借借借,変动词：変动词未然形来来来変动词：変动词的可能动词为,2,用法：,可能动词属于一段活用动词（词尾变化同一段动词），使用可能动词的句子，原动词要求的宾格助词,“,”,要改为,“,”,。,五段动词：,比较：私弾。我要弹钢琴。私弾。我会弹钢琴。,一日四十歩。（有时一天能走四十公里。）,高買。（这个太贵，我买不起。）,今日都合悪行。（今天不方便，去不了。）,部屋眠。（隔壁房间太吵了，怎么也睡不着。）,私日本新聞読。（我可以看日本报纸。）,私日本語手紙書。（我能用日语写信。）,私英語話。（我会说英语。）,一段动词：,質問答。（不能回答这个问题。）,手紙見。（这封信不能给任何人看。）,食。（这个不能吃。）,千円映画見。（花一千日元就能看电影。）,文章五、六回読覚。（这篇文章读五、六遍，就能记住。）,変动词：,明日少早来。（明天能再早点来吗？）,王来。（小王能来吗？）,変动词：,“,変,”,动词可能的表达的形式，除了,20,课学过的,“,”,以外，还有两种形式，一种是,“,変动词词干,”,，另一种是：,“,変动词词干及部分名词,”,。,私日本語。（我会日语。）,自動車運転。（你会开车吗？）,私水泳。（我不会游泳。）,私日本料理。（我会做日本菜。）,店中華料理注文。（在这个店可以订中国菜。）,今日病気，水泳。（今天因为有病，不能游泳。）,難，（解説。太难了，不会解说。）,新方法利用。（可以用新的方法。）,図書館静勉強。（图书馆安静，能够学习。）,注：見与見聞与聞的区别：,“見”和“見”译为汉语都表示“能看见”。但“見”是视觉能力，表示自然映入眼帘，与人的主观意志无关。“見”表示的是通过人的主观意志的努力，才能看得见。,部屋缙雲山見。（从我房间可以看得见缙云山。）,電燈暗絵見。（电灯太暗，画看不清楚。）,今晩会議映画見。（今晚没有会，能够看到电视的故事片了。）,日本行本当富士山見。（到日本去，可以看到真的富士山。）,上野動物園行見。（如果到上野动物园，就可以看到熊猫。）“聞”与“聞”译成汉语都表示“能听见”。但“聞”是听觉能力，表示自然而然地传入耳朵的声音。“聞”则是人为的结果。,静時計音聞。（非常安静，听得见钟声。）,小声聞。（听得见这样小的声音？）,教室歌聞。（听得见教室传来的歌声。）,今晩用事田中先生講演聞。（今天晚上没有事，可以听到田中先生的讲演。）,目，遅，放送天気予報聞。（因为醒得太晚了，所以没有听到天气预报的广播。）,金出人歌聞。（不花钱，就不能听他唱的歌。）,2,，,“,”,接在动词连体形,“,名词,”,的后面，,“,”,可以省略，改用逗号。主要用于书面。表示前项是未实现的事实，是后项的目的，相当于,“,为了,”,。,一番列車乗時起。（为了坐头趟火车，,4,点钟就起来了。）,彼結婚，金。（他为结婚而攒钱。）,入学試験夜遅勉強。（为了入学考试，晚上学到很晚。）,言葉意味知辞典引。（要弄懂词意，就要查辞典。）,友本借。（朋友为了借钱而来。）,3,。,“,”,是样态助动词,“,”,的连用形，表示目的。,“,”,表示做。,“,”,接在动词及助动词连体形后，表示由主观意志，使某种状态发生变化，或为实现某种目的而努力。相当于,“,要做到,”,，,“,设法使,”,。,子供危近。（不让孩子靠近危险的场所。）,部屋中悪空気。（换一换房间的污浊空气。）,待合時間遅。（不要误了约会的时间。）,毎日新聞読。（希望你每天看报。）,手紙出忘。（不要忘记寄信。）,毎日早起日本語読。（从那以后，每天早起读日语。）,4,。,样态助动词,“,”,的连用形,“,”,后续动词,“,”,构成,“,。,”,该句型接在非意志动词（多为可能态）的连体形后，表示情况、状态的自然变化过程。即使用意志性动词也是客观描写状态的变化。相当于,“,变得,”,，,“,变成,”,。,練習泳。（如果练习，谁都能游泳。）,私食。（我也能吃生鱼片了。）,李日本語小説読。（小李可以看日语小说了。）,私自動車運転。（我会开车了。）,辞典分。（查了词典后，明白了。）,田中最近勉強。（田中最近很用功了。）,注：表示自然的变化，还学过名词、形容词、形容动词后续,“,”,的用法。,子医者言。（这个孩子说想成为一名医生。）,春暖。（一到春天，就暖和起来。）操作簡単。（操作简单了。）,
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