《口语交际：劝告-》上课课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际：劝告-上课课件,口语交际：劝告-上课课件,交际小贴士,1.,一边听一边思考：别人讲的是否有道理。,2.,尊重不同的观点。,交际小贴士1.一边听一边思考：别人讲的是否有道理。,交际内容,同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说。恰当地劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。,怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？,这节课我们要讨论的话题就是“,劝说,”,。,交际内容 同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去,劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事,。,劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。,有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级同学看到了，对他进行了劝说。,生,1,：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。,生,2,：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！,生,3,：小同学，别人这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。,有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级同学看到,你觉得那个同学会接受谁的劝说呢？为什么？,你觉得那个同学会接受谁的劝说呢？为什么？,会接受第三位同学的劝说，因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位,同学的,话有理有情,，,不,仅,委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况,，,就更容易让人接受,。,会接受第三位同学的劝说，因为前两个同学说话的语气太严,看来劝说还真是一门学问，那么劝说时要注意什么呢？,看来劝说还真是一门学问，那么劝说时要注意什么呢？,交际指导,（,1,）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。,（,2,）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。,（,3,）态度要诚恳，以情动人，以理服人。,交际指导（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。,其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们好好劝说，大家看一看：,其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们,1.,有同学违反交通规则，横穿马路。,1.有同学违反交通规则，横穿马路。,2.,表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。,2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。,和同桌选择一个喜欢的情景，演一演,，一个做主人公，另一个人劝说,。,和同桌选择一个喜欢的情景，演一演，一个做主人公，另一,同学，别横穿马路。路上车很多，如果司机没注意，你会被会撞伤的。,好的，我知道了，谢谢你。,同学，别横穿马路。路上车很多，如果司机没注意，你会被,交际范例,表哥，你不要长时间玩电脑游戏啦，这样对你的眼睛不好，会近视的。而且坐着太久，对腰也不好。我们很担心你。,交际范例 表哥，你不要长时间玩电脑游戏啦，这样对你的眼,你说得很对，我以后会改的，请你监督我，好吗？,你说得很对，我以后会改的，请你监督我，好吗？,劝说名言,少壮不努力,老大徒伤悲。,(,汉乐府,长歌行,),不以规矩,无以成方圆。,(,孟子,),黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,(,唐 颜真卿,),劝说名言少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府长歌行)不以,感谢聆听,感谢聆听,