三年级下册数学《探索摆图形的规律》-冀教版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级下册数学探索摆图形的规律-冀教版,三年级下册数学探索摆图形的规律-冀教版,第,9,单元 探索乐园,1、找规律并解决问题,第9单元 探索乐园1、找规律并解决问题,1,.,在观察、整理、讨论等活动中，经历发现、总结规律，运用规律的过程。,2,.,能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。,3,.,在探索事物规律和应用规律的活动中，能进行有条理的思考，发展初步推理能力。,学习目标,1.在观察、整理、讨论等活动中，经历发现、总结规律，运用规律,一、导入新知,猜 颜 色,（）,（）,找到规律很容易！,一、导入新知 猜 颜 色（）（）,例,1,：照下面的样子摆扣子。,找规律，并接着摆出图、图。,二、,新,知讲解,例1：照下面的样子摆扣子。找规律，并接着摆出图、图。,3,9,4,4,16,5,5,25,（,1,）从上面的统计表中，你发现各图中每行、每列扣子的个数和扣子的总个数有什么关系？,扣子的总个数每行扣子的个数,每列扣子的个数,（,2,）按照这个规律，图应该有多少个扣子？,扣子的总个数,66,36,（个）,根据摆出的扣子，完成下面的统计表,:,3944165525（1）从上面的统计表中，你发现各图中每行,例,2,：照下面的样子用火柴摆正方形。,（,1,）从图开始，每增加一个正方形，用几根,火柴？,（,2,）接着摆下去，图、图各用几根火柴？,答：每增加一个正方形，用,3,根火柴。,答：图用,16,根火柴，图用,19,根火柴。,例2：照下面的样子用火柴摆正方形。（1）从图开始，每增加一,说一说你是怎么想的？,把各图正方形的个数和用火柴的根数填在统计表中。,4,1,2,3,4,5,6,7,10,13,16,19,照这样的规律摆下去，摆,10,个正方形用多少根火柴？,摆,1,个正方形用,4,根火柴，每增加一个正方形就多用,3,根火柴，摆,10,个正方形就多用,39,27,根火柴，一共用,27,4,31,根火柴。,说一说你是怎么想的？把各图正方形的个数和用火柴的根数填在统计,还有别的方法吗？,搭第n个正方形需要,根火柴。,3n+1,根据刚才图形的摆放规律，我还发现可以用3101=31（根）,还有别的方法吗？搭第n个正方形需要 根火,1.,（,1,）照样子摆一摆，并找出扣子摆放的变化规律。,扣子的总个数每行扣子的个数,每列扣子的个数,三、练一练,1.（1）照样子摆一摆，并找出扣子摆放的变化规律。,（,2,）完成下面的统计表，并推算出图需要多少个扣子。,1,2,3,4,5,6,2,2,2,2,2,2,2,4,6,8,10,12,（2）完成下面的统计表，并推算出图需要多少个扣子。1234,2.（,1,）按如下方式摆餐桌和椅子。,6,8,10,12,4+2n,（,2,）按照上面的摆放规律完成下表：,2.（1）按如下方式摆餐桌和椅子。6810124+2n（,3.,拓展练习。,3,条线段,6,条线段,10,条线段,3,个点,4,个点,5,个点,照此规律，如果线段上一共有,10,个点，可得到线段（）条；有,15,个点，可得线段（）条。,3.拓展练习。3条线段6条线段10条线段3个点4个点5个点照,找规律并解决问题,。,你学会了什么？,四、课堂小结,找规律并解决问题。你学会了什么？四、课堂小结,谢谢大家，再见！,谢谢大家，再见！,感谢聆听,感谢聆听,