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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鉴赏诗歌语言,诗歌鉴赏之语言鉴赏,语言鉴赏主要是对诗歌的词和句的鉴赏。,一、分为,炼字,和,炼句,两种。,二、鉴赏语言风格,一、,炼字,即对,“诗眼”,赏析,诗眼就是一首诗或某联、某句中,最能体现作者思想观点、情感态度的，,具有,概括性、生动性、或情趣性的,能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。,一般是动词或形容词，还有一些虚词。,一般的说，,五言诗诗眼多在第三字,，,七言诗诗眼多在第五字,。,当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在,标题,中,。,诗眼：,1,、点明主旨的关键字或句。,（诗中眼）,2,、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或词。,（句中眼）即“炼字”,所炼字大多用了一些,修辞,，或者有,活用,现象，又或者,色彩,浓烈。,一般是,动词,或,形容词,，还有一些,副词、叠词、拟声词等,。,1,、点明主旨的关键字或句。,（诗中眼）,找出,旅夜书怀,的诗眼并简析。,“,独,”,字是诗歌的诗眼，因为这首诗就是表达诗人,孤寂之情,的。诗中的夜舟、沙鸥都是诗人漂泊无依、孤独命运的写照。,注意：诗中眼是全诗主旨所在。它是为突出主旨服务的。在答题时要结合主旨答题。,旅夜书怀 杜甫,细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。,名岂文章著,?,官应老病休。飘飘何所似,?,天地一沙鸥。,微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。我难道是因为文章而著名，年老病多也应该休官了。自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。,高考链接,06,江西卷,三江小渡 杨万里,溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。,交情得似山溪渡，不管风波去又来。,注：将：行，流过。,问：本诗的,“,诗眼,”,是什么？,答案：“交情”或“交情得似山溪渡”,（,2,）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。,（,2,）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。,全诗围绕,“交情”,展开描写，诗人采用,对比、比喻以及象征,等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。,“,空,”,在文中是,“,白白地、孤独、形单影只,”,的意思。,菩萨蛮,(,李白,),平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶,空,伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。,请,简要分析“空”字在表情达意上的作用。,抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。,“,空,”,字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的,“,愁,”,味，使主题更加鲜明。,此首望远怀人之词。但见归程，不见归人，语意含蓄不尽。,2,、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、,最关键的字或词。,（句中眼）即“炼字”,答题思路：,1,、解释字意。,2,、带入诗中赏析。,3,、表达效果。,4,、抒发的情感。,吴楚东南坼，乾坤日夜浮。,如：试分析,“,坼,”,与,“,浮,”,二字的好处？,“,坼,”,字，,“,分裂”的意思。,诗人下笔有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，,显示出洞庭湖的磅礴气势,。而,“,浮,”,字，,具有十分鲜明的动态感,，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派,雄浑壮阔,的图景展现在读者眼前。,诗人用这一雄浑壮阔的意境反衬出内心的孤独、凄凉,。,06,辽宁卷,东坡 苏轼,雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。,莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。,注：此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦,(,lu,),确：山多大石,问：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。,高考链接,答案：“铿然”，形容声音响亮。这一词传神地描绘出了手杖碰在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比。联系前方对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。,江雪,(,柳宗元,),千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,最后一联中最生动传神的是什么字？为什么？请结合全诗简析。,最后一联中生动传神的是,“,独,”,字。,“,独,”,是,“,独自,”“,一个,”,的意思。,千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。,“,独,”,字准确形象地刻画出钓者远离尘俗、清高脱俗、傲岸不群的个性特征。,“,侵,”,字写夕阳余辉逐渐消退的过程，写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景。,“,拂,”,字运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。,华子岗（裴迪）,日落松风起，还家草露唏。,云光,侵,履迹，山翠,拂,人衣。,分析“侵”字和“拂”字的妙处,1,、在分析效果时，如用修辞要写明所用修辞及其修辞效果。活用要具体指出如何活用。,修辞：拟人、双关、比喻 活用：使动,2,、结合词语的词性和特点来分析如何突出意象，烘托意境的。,所炼字大多用了一些,修辞,，或者有,活用,现象，又或者,色彩,浓烈。,一般是,动词,或,形容词,，还有一些,副词、叠词、拟声词等,。,规律特点,例：星,垂,平野阔，月,涌,大江流。,后人评价本句的中“垂”和“涌”用得极好，你认为呢？试简析这二字的妙处。,放眼岸上，孤星在天边遥挂低垂，“垂”字,反衬出原野的广阔无边,。纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，“涌”字赋予了,画面动态感,，,烘托出大江激荡奔流的气势,。这两句极好的渲染出一幅,雄浑壮阔,的意境，与上联意境形成鲜明对照。以乐景衬哀情，反衬出作者孤独的形象和凄苦的心境。,动词,例：,羌笛何须,怨,杨柳，,春风不度玉门关。,“怨”字明显用了拟人手法，同时又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字，运用拟人手法，将情感赋予花和鸟，烘托出凄凉的意境，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,动词、拟人、双关,例：感时花,溅,泪，恨别鸟,惊,心。,动词、拟人,例：大漠孤烟,直,，长河落日,圆,。,“直”字展现了一种挺拔坚毅之美；落日之圆，衬托在万里戈壁背景之上，给人以苍茫之感。二字将直线之美与浑圆之美融为一体，画面雄伟壮观。,形容词,例：,两个,黄,鹂鸣,翠,柳，一行,白,鹭上,青,天。,成对的黄鹂在草堂周围新绿的柳枝上欢唱。白鹭在青天映衬下，自由翱翔。本句黄、翠、白、青，用了四种颜色，,画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。,勾画出春意勃发的画面,。表现了作者沐浴在初春美景中愉悦舒畅的情绪。,表颜色的形容词,“红”、“绿”用作使动词。诗人通过樱桃、蕉叶转绿的动态，既增加了画面的色彩感，又道出了感叹时序匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜之情。,例：流光容易把人抛，,红,了樱桃，,绿,了芭蕉。,表颜色的形容词、使动,例：蜂蝶,纷纷,过墙去，却疑春色在邻家。,叠词,“纷纷”二字不仅增强了语言的韵律感，而且生动地描写出蜂忙蝶乱的景象。令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。抒发了对春天的喜爱之情。,“,萧萧,”,生动形象地表现出了落木瑟瑟飘落的声音，以动衬静，突出了周围环境的凄清。,“,滚滚,”,则状写出长江汹涌澎湃之状，使人有身临其境之感，渲染出沉郁悲凉的意境。也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。,例：无边落木,萧萧,下，不尽长江,滚滚,来。,拟声词,例：,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。,忽,见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,（,闺怨,王昌龄）,赏析,“,忽,”,字的妙处。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取不经意之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇,。,“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,副词,解答分析,：,古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,(,一,),如何解答炼字型试题,？,提问方式,：,这一联中最生动传神的是什么字？为什么？,提问变体,：,某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,答题步骤,：,(1),解释该字在句中的含义。,(2),展开联想把该字放入原句中描述景象。,(3),点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情,。,（,06,年广东卷）,阅读下面这首诗，回答以下问题,粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭,江上青山山外红，远帆片片点归艘。,横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。,注：艘,:,小船。海幢，即海幢寺。,简析诗中“带”字的妙处。（,3,分）,“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。,（,06,年江苏卷）,鹧鸪天,室人降日，以此奉寄,元,魏 初,去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。,山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞（,lun,）,夜煮茶。,*室人降日：妻子生日。,问：第二句中的“又”字用得好，好在哪里？,表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。,(,二,),炼句,对诗句的理解与赏析,一、炼,主旨句、具有隐含信息的语句,答题思路：,1,、简析句意,2,、结合文意,3,、作用、效果（意境、情感）,4,、表达的主旨、情感,江村 杜甫,清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。,自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。,老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。,但有故人供禄米，微躯此外更何求？,有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？,答案：最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。本诗前三联描写了初夏时，江流曲折，燕子、水鸥自由自在，渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。,经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。读之不觉万分怅惘。,二、炼,有特殊句式的语句,1,、是声律的要求,例 王维,过香积寺,“,泉声咽危石,，,日色冷青松,”,2,、出于修辞上的特殊需要,例 王维,山居秋暝,“,竹喧,归浣女，,莲动,下渔舟,”,3,、兼而有之,例,1,、王昌龄,“,青海长云暗雪山，,孤城,遥望玉门关,例,2,、杜甫,“,晓看红湿处，花重,锦官城,”,语序颠倒的原因,“泉声咽危石”是“危石”边“泉声咽”，“日色冷青松”是“青松”上“日色冷”，突出了入耳的泉声和触目的日色。因危石的阻隔，泉水不能顺利流淌，发出呜咽凄切的声音。夕阳西下，昏黄的余晖洒在一片幽深的松林上，青松使日光仿佛也变冷了。这里“咽”、“冷”二字用得极为准确、巧妙，被历代誉为炼字典范,。“咽”是拟人,，状石间泉声低沉,，“冷”是通感,，绘夕阳余晖微弱。,调整语序简要描述,+,强调的内容（结合诗句分析意境）,+,表达效果（意境更突出、特点更鲜明，情感更浓烈）,+,诗人情感,(,二,),炼句型,答题思路,：,三、炼在结构上起特殊作用的句子,要关注诗句在诗歌中的位置。,06,安徽卷,柳梢青,送卢梅坡 刘过,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。,注,(1),泛菊：饮菊花酒。（,2,）吹梅：吹奏,梅花落,。,问：“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？,答案：这句在词中强调二人 相聚之短暂、相别之仓促。,在写聚、
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