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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,24,唐诗二首,八年级语文,下,(R,版,),第,6,单,元,1.,下列加点字注音有误的一项是,(,),A,怒号,(,h,o,),挂罥,(,jun,),沉塘坳,(,o,),B,俄顷,(,qng,),广厦,(,xi,),口称敕,(,ch,),C,布衾,(,qn,),叱牛,(,ch,),一丈绫,(,l,ng,),D,大庇,(,p,),两鬓,(,b,n,),辗冰辙,(,zh,),C,点拨,A,项“罥”应读,ju,n,，,B,项“厦”应读,sh,，,D,项“庇”应读,b,。,2,下列诗句与原文完全一致的一项是,(,),A,布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂,B,何时眼前突兀现此屋,C,夜来城外一尺雪，晓驾碳车碾冰辙,D,满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑,D,点拨,A,项“骄”应为“娇”；,B,项“现”应为“见”；,C,项“碳”应为“炭”，“碾”应为“辗”。,3,解释下列句中加点的词。,(1),八月秋高风怒号,_,(2),忍能对面为盗贼,_,(3),俄顷风定云墨色,_,秋深。,狠心。,一会儿。,(4),秋天漠漠向昏黑,_,(5),大庇天下寒士俱欢颜,_,(6),卖炭得钱何所营,_,阴沉迷蒙的样子。,遮盖，掩护。,谋求、需求。,(7),回车叱牛牵向北,_,(8),系向牛头充炭直,_,吆喝。,同“值”，价钱。,4,下列诗句朗读节奏划分有误的一项是,(,),A,俄顷,/,风定,/,云墨色，秋天,/,漠漠,/,向昏黑,B,八月,/,秋高,/,风怒号，卷我屋,/,上,/,三重茅,C,满面,/,尘灰,/,烟火色，两鬓,/,苍苍,/,十指黑,D,可怜,/,身上,/,衣正单，心忧,/,炭贱,/,愿天寒,B,点拨,B,项正确的节奏划分应为：八月,/,秋高,/,风怒号，卷,/,我屋上,/,三重茅。,5,按括号内的角度赏析句子。,(1),俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,(,描写角度,),赏析：,(2),自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,(,背景与情感,),赏析：,一语双关，一是表现了诗人盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现了诗人盼望战乱频繁、残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。,自然景物描写，渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人凄凉的心境，暗示了一场秋雨即将来临。,6,填空。,(1),杜甫，字,_,，号,_,，唐代伟大的现实主义诗人。他于安史之乱期间写下了著名的组诗“三吏”,_,、,_,、,_,，“三别”,_,、,_,、,_,。,子美,少陵野老,新安吏,石壕吏,潼关吏,新婚别,垂老别,无家别,(2),卖炭翁,选自,_,，作者白居易，唐代诗人，字,_,，号,_,。,白居易集,乐天,香山居士,7,理解性默写。,(1),卖炭翁,中以外貌描写表现卖炭翁的劳作艰辛、生活困苦的诗句是：,_,，,_,。,(2),茅屋为秋风所破歌,中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的诗句是：,_,，,_,！,满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足,(3),卖炭翁,中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是：,_,，,_,。,(4),茅屋为秋风所破歌,中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：,_,，,_,。,可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒,俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑,一、课内精读,(,一,)(2018,河北改编,),阅读,茅屋为秋风所破歌,，回答问题。,8,下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是,(,),A,这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。,B,诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。,D,C,布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。,D,这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。,点拨,该诗主要考查学生对诗歌的主要内容及主旨情感的理解，最后一段主要运用议论抒情的表达方式。,9,请简要赏析“茅飞渡江洒江郊,下者飘转沉塘坳”这几句诗。,这几句诗运用了一系列动词，通过“飞”“渡”,“洒”“挂罥”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。,(,二,),阅读,卖炭翁,，回答问题。,10,卖炭翁“卖炭”是为了换得,_,和,_,。,11,下列对诗歌内容理解正确的一项,(),A,“伐薪烧炭”强调了卖炭翁的劳动生活十分艰辛。,B,“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。,C,“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。,D,“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。,口中食,身上衣裳,C,12,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,这首诗表达了诗人对下层劳动人民的深切同情和对统治阶级掠夺人民的罪行的鞭挞和抨击。,二、拓展阅读,(2018,金华、丽水,),遣意,【,唐,】,杜甫,啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。,一径野花落，孤村春水生。,衰年催酿黍,，细雨更移橙,。,渐喜交游绝，幽居不用名。,【,注释,】,选自,杜诗详注,。遣，抒发。酿黍：酿酒。移橙：栽橙。,13,古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“,_”,字看出。颔联中的“,_”,对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。,野花落,泛,14,杜诗详注,说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？,幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。,15.(2018,潍坊节选,),在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。,材料,1,当前,“,全民阅读,”,渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售,不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与,者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。,材料,2,数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。,材料,3,俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了,3000,多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。,(1),阅读“材料,1”,，你认为推进“全民阅读”应该重在,_,。,(2),结合“材料,2”“,材料,3”,，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。,(,纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。应根据不同的需求，采取不同的阅读方式。,让读者有阅读收获,(,提高阅读质量,),
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