六年级上册语文说课课件－《夜莺的歌声》｜长春版(共27张PPT)

说 课 步 骤 ： 说 教 材 说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 多 媒 体 在 教 学 中 的使 用 教 学 目 标 ：“ 一 主 ” 目 标 ： 1、 初 读 课 文 ， 了 解 课 文 结 构 ， 把 握 课 文 主 要 内 容 2、 通 过 朗 读 课 中 含 义 深 刻 的 句 子 ， 体 会 前 苏 联 卫 国 战 争 中 “ 小 夜 莺 ” 机 智 勇 敢 和 爱 国 主 义 精 神 （ 重 点 ） 3、 初 步 领 会 首 尾 照 应 的 写 法 。 “ 两 翼 ” 目 标 ： 1、 快 速 默 读 课 文 ， 给 小 英 雄 雨 来 这 篇 课 文 每 部 分 加 上 小 标 题 。 体 会 “ 小 雨 来 ” 机 智 勇 敢 、 不 畏 强 敌 的 品 质 。 2、 阅 读 祖 国 我 属 于 你 这 篇 文 章 ， 激 发 学 生 热 爱 祖 国 的 思 想 感 情 。 教 法 ： 引 导 法学 法 ： 以 读 促 学 法 讨 论 交 流 法 教 学 过 程 三 方 面 ： 初 读 课 文 了 解 课 文 结 构 重 点 把 握 体 会 人 物 思 想 感情 教 师 引 导 写 法 借 鉴 苏联卫国战争：1941年 6月 ， 德 国 法 西 斯 在 已 经 战 领 了 欧 洲 许 多 国 家 之 后 ， 突 然 进 攻 苏 联 。 苏 联 人 民 在 以 斯 大 林 为 首 的 党 和 政 府 的 领 导 下 ， 开 始 了 卫 国 战 争 ， 在 奋 起 保 卫 祖 国 的 战 斗 中 ， 苏 联 的 敌 后 游 击 队 非 常 活 跃 ， 积 极 配 合 红 军 奋 勇 作 战 ， 涌 现 了 许 多 可 歌 可 泣 的 动 人 故 事 ， 本 文 记 叙 的 就 是 这 无 数 事 例 中 的 生 动 一 例 。 时代背景 初 读 课 文 了 解 课 文 结 构 全 文 以 空 行 为 标 志 ， 分 为 四 部 分 ， 根 据 你 的 理 解 ， 概 括 每 部 分 的 意 思 。 三 种 读 法 自 读 范 读 抽 读 1、 自 读 课 文 ， 画 出 生 字 ， 找出 自 己 认 为 重 要 的 词 语 和 句 子进 行 批 注 。 生 字 学 习 : xio wi sho tng hu 削 喂 哨 挺 毁 s shui t qing gun 斯 甩 踢 枪 惯 fng gu hn gn 防 鬼 汉 滚 第 一 部 分 战 斗 刚 刚 结 束 ， 一 小 队 德 国 兵 进 了村 庄 村 夜 莺的 歌 声 打 破 了 夏 日 的 沉 寂 。 这 歌 声 停 了一 会 儿 ， 接 着 又用 一 股 新 的 劲 头 唱 来 队 伍 出 发 了 ，行 军 灶 打 头 ，跟 着 就 是 小 孩 和 军 官 ， 俩 人 并 排 着 走 军 官 觉 得 从 孩 子嘴 里 什 么 也 问 不 出 来 ， 就 不 再 问 了 。 写 “小 夜 莺 ”以 歌 声 引 诱敌 人 上 钩 。 转 眼 间 ， 他 那 阴 沉 的 脸 上 闪 出 一 种 冷 笑 的 光 ，“ 谁 教 你 这 样 吹 哨 子 的 ？ ” “ 我 自 己 学 的 。 我 还 会 学 杜 鹃 叫 呢 。 ” 孩 子 学 了 几 声 杜 鹃 叫 。 接 着 又 把 哨 子 塞 到 嘴 里 吹起 来 。 “ 村 子 里 就 剩 下 你 一 个 了 吗 ？ ” 军 官 继 续 盘 问 他 “ 怎 么 会 就 剩 下 我 一 个 ？ 这 里 有 麻 雀 、 乌 鸦 、 猫头 鹰 ， 多 着 呢 。 夜 莺 倒 是 只 有 我 一 个 ！ ” “ 你 这 个 坏 家 伙 ！ ” 军 官 打 断 孩 子 的 话 ， “ 我 是问 你 这 里 有 没 有 人 。 ” “ 人 哪 ?战 争 一 开 始 这 里 就 没 有 人 了 。 ” 小 孩 不 慌不 忙 地 回 答 ， “ 刚 刚 一 开 火 ， 村 子 就 着 火 了 ， 大 家 都喊 ： 野 兽 来 了 ， 野 兽 来 了 就 都 跑 了 。 ” “ 蠢 东 西 ！ ” 军 官 想 着 ， 轻 蔑 地 微 笑 了 一 下 。 第 二 部 分 树 林 深 处 ， 有 几 个 游 击 队 员 埋 伏 在那 里 ， 树 旁架 着 冲 锋 枪 。 夜 莺 的 叫声 停 止 了 。“ 32个 鬼 子 ” 那 个 人 说 。 只 有 游 击队 员 才 知 道这 鸟 叫 的 意 思 。 接 着 传 来 两 声 杜 鹃 叫 。“ 两 挺 机 关 枪 。 ” 写 “ 小 夜 莺 ” 在 为 敌 人 带 路 途 中 用 歌声 为 游 击 队 员 传 递 敌 情 。 第 三 部 分 德 国 兵 走 到 林 中 空 地 上 的 时 候 枪 声 打 破 了 林 中 的 寂 静 。 军 官 还 没 来 得 及 抓 起 手 枪 ， 就 滚 到 了 路 边的 尘 埃 里 。 被 冲 锋 枪 打 伤 的 德 国 兵 一 个 跟 一 个 地 倒 下 。 呻 吟 声 、叫 喊 声 、 断 断 续 续 的 口 令 声 充 满 了 树 林 。 写 游 击 队 歼 灭 了 德 国兵 。 第 四 部 分 第 二 天 ， 在 被 烧 毁 的 村 子 的 围 墙旁 边 ， 在 那 小 路 分 岔 的 地 方 ， 孩 子 又穿 着 那 件 绿 上 衣 ， 坐 在 原 来 那 河 岸 边削 什 么 东 西 ， 并 且 不 时 回 过 头 去 ， 望望 那 通 向 村 子 的 几 条 道 路 好 像 在 等 谁似 的 。 从 孩 子 的 嘴 里 飞 出 宛 转 的 夜 莺 的歌 声 。 这 声 ， 即 使 是 听 惯 了 鸟 叫 的 人也 觉 察 不 出 跟 真 夜 莺 的 有 什 么 两 样 。觉 察 不 出 跟 真 夜 莺 的 有 什 么 两 样 。 写 “小 夜 莺 ”又 在 执 行 新 的 任 务 。 归 纳 先 写 “ 小 夜 莺 ” 以 歌 声 引 诱 敌人 上 钩 。 接 着 写 “ 小 夜 莺 ” 在 为 敌 人 带路 途 中 用 歌 声 为 游 击 队 员 传 递 敌 情 。 然 后 写 游 击 队 歼 灭 了 德 国 兵 。 最 后 写 “ 小 夜 莺 ” 又 在 执 行 新的 任 务 。 孩 子 的 嘴 里 又 飞 出 宛 转 的夜 莺 的 歌 声 。 诱 敌带 路歼 敌再 诱 转 眼 间 ， 他 那 阴 沉 的 脸 上 闪 出 一 种 冷 笑 的 光 ，“ 谁 教 你 这 样 吹 哨 子 的 ？ ” “ 我 自 己 学 的 。 我 还 会 学 杜 鹃 叫 呢 。 ” 孩 子 学 了 几 声 杜 鹃 叫 。 接 着 又 把 哨 子 塞 到 嘴 里 吹起 来 。 “ 村 子 里 就 剩 下 你 一 个 了 吗 ？ ” 军 官 继 续 盘 问 他 “ 怎 么 会 就 剩 下 我 一 个 ？ 这 里 有 麻 雀 、 乌 鸦 、 猫头 鹰 ， 多 着 呢 。 夜 莺 倒 是 只 有 我 一 个 ！ ” “ 你 这 个 坏 家 伙 ！ ” 军 官 打 断 孩 子 的 话 ， “ 我 是问 你 这 里 有 没 有 人 。 ” “ 人 哪 ?战 争 一 开 始 这 里 就 没 有 人 了 。 ” 小 孩 不 慌不 忙 地 回 答 ， “ 刚 刚 一 开 火 ， 村 子 就 着 火 了 ， 大 家 都喊 ： 野 兽 来 了 ， 野 兽 来 了 就 都 跑 了 。 ” “ 蠢 东 西 ！ ” 军 官 想 着 ， 轻 蔑 地 微 笑 了 一 下 。 “你们这里有游击队吗?”军官突然问。“你说的是一种蘑(m)菇(gU)吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。 那 个 最 先 听 见 夜 莺 叫 的 凝 神 地 站 着 ， 好 像钉 在 那 里 似 的 。 他 注 意 数 着 一 声 一 声 的 鸟 叫 ：“ 一 ， 二 ， 三 ， 四 ” 一 边 数 一 边 用 手 打 着拍 子 。 夜 莺 的 叫 声 停 止 了 。 “ 32个 鬼 子 ” 那个 人 说 。 只 有 游 击 队 员 才 知 道 这 鸟 叫 的 意 思 。接 着 传 来 两 声 杜 鹃 叫 。 “ 两 挺 机 关 枪 。 ” 他 又补 充 说 。 孩 子 突 然 站 住 ， 转 了 个 身 ， 钻 到 树 林 里 不 见 了 。 机 智 勇 敢 爱 国 主 义 精 神 教 师 引 导 写 法 借 鉴 课 文 结 尾 两 个 自 然 段 跟 开头 三 个 自 然 段 的 联 系 是 什 么 ？ 开 头 战 斗 刚 刚 结 束 ， 一 小 队 德 国 兵进 了 村 庄 。 大 道 两 旁 全 是 黑 色 的 碎瓦 。 空 旷 的 花 园 里 ， 烧 焦 的 树 垂 头丧 气 地 弯 着 腰 。 夜 莺 的 歌 声 打 破 了 夏 日 的 沉 寂 。这 歌 声 停 了 一 会 儿 ， 接 着 又 用 一 股新 的 劲 头 唱 起 来 。 土 兵 们 和 军 官 注 意 听 着 ， 开 始注 视 周 围 的 灌 木 丛 和 挂 在 道 旁 的 白桦 树 枝 。 他 们 发 现 就 在 很 近 很 近 的地 方 ， 有 个 孩 子 坐 在 河 岸 边 上 ， 耷拉 着 两 条 腿 。 他 光 着 头 ， 穿 一 件 颜色 跟 树 叶 差 不 多 的 绿 上 衣 ， 手 里 拿 着 一 块 木 头 ， 不 知 在 削 什 么 。 结 尾 第 二 天 ， 在 被 烧 毁 的 村 子 的 围墙 旁 边 ， 在 那小 路 分 岔 的 地 方 ， 孩 子 又 穿 着 那 件绿 上 衣 ， 坐 在 原来 那 河 岸 边 削 什 么 东 西 ， 并 且 不 时回 过 头 去 ， 望 望那 通 向 村 子 的 几 条 道 路 ， 好 像 在 等谁 似 的 。 从 孩 子 的 嘴 里 飞 出 宛 转 的 夜 莺的 歌 声 。 这 歌 声 即 使 是 听 惯 了 鸟 叫 的 人 也 觉 察 不 出跟 真 夜 莺 的 有 什么 两 样 。 觉 察 不 出 跟 真 夜 莺 的 有 什么 两 样 。 以 夜 莺 的 歌 声 开 头 ， 又 以 夜 莺的 歌 声 结 束 ， 结 构 完 整 ， 浑 然 一 体 ，这 在 结 构 上 叫 首 尾 呼 应 。 同 时 也 可 以 看 出 “ 小 夜 莺 ” 一直 是 这 么 做 的 ， 并 不 是 一 次 巧 遇 ， 也 可 以 看 出 他 是 一位 反 对 外 来 侵 略 、 捍 卫 祖 国 的 小 英雄 。 1、 自 读 课 文 ， 画 出生 字 ， 找 出 自 己 认 为重 要 的 词 语 和 句 子 进行 批 注 。 归 纳 先 写 “ 小 夜 莺 ” 以 歌 声 引 诱 敌 人 上钩 。 接 着 写 “ 小 夜 莺 ” 在 为 敌 人 带 路 途中 用 歌 声 为 游 击 队 员 传 递 敌 情 。 然 后 写 游 击 队 歼 灭 了 德 国 兵 。 最 后 写 “ 小 夜 莺 ” 又 在 执 行 新 的 任务 。 孩 子 的 嘴 里 又 飞 出 宛 转 的 夜 莺 的 歌声 。诱 敌带 路 歼 敌再 诱诱 敌带 路歼 敌再 诱 重 点 把 握 体 会 人 物 思 想 感 情 机 智 勇 敢 爱 国 主 义 精 神