《我国古代小说的发展及其规律》优秀课件PPT

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我国古代小说的发展及其规律优秀课件PPT,我国古代小说的发展及其规律优秀课件PPT,教学目的,1.,积累词语并掌握成语的用法。,2.,理解作者是如何认识论述中国古代小说的发展及其规律的。,3.,培养阅读质疑和整合语义的能力。,教学重点难点,1.,阅读时要注意准确理解文中的个别引文的含义，并能说明有关引文在文中的作用。,2.,对古代小说发展规律的准确提取是教学重点。,3.,融会贯通，理解课文,;,举一反三，用实例说明规律,。,教学目的教学重点难点 1.阅读时要注意准确,何谓小说？,是文学体裁的一种，以刻画,人物,形象为中心，通过完整的故事,情节,和,环境,描写来反映社会生活。,何谓小说？是文学体裁的一种，以刻画人物形象为中,精卫填海,开天辟地,夸父逐日,我国古代的小说举例,以下是否都是我国古代小说？,西游记、水浒、镜花缘、西厢记、七侠五义、红楼梦、三国志、东周列国志、隋唐演义、说岳全传、老人与海、儒林外史、官场现形记、聊斋志异,精卫填海我国古代的小说举例以下是否都是我国古代小说？西游,精卫填海：,发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。,精卫填海：,夸父逐日：,夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,夸父逐日：,我国古代小说精品,志人志怪小说,唐传奇,明代的“三言两拍”,晚清的四大谴责小说,四大古典名著,我国古代小说精品志人志怪小说,志人志怪小说,干宝,搜神记,刘义庆,世说新语,志人志怪小说干宝 搜神记,唐传奇,蒋防,霍小玉传,白行简,李娃传,元稹,莺莺传,陈鸿,长恨歌传,李朝威,柳毅传,唐传奇蒋防霍小玉传 白行简李娃,明代的“三言两拍”,冯梦龙,“,三言,”,喻世明言,警世通言,醒世恒言,凌濛初,“,二拍,”,初刻拍案惊奇,二刻拍案惊奇,明代的“三言两拍”冯梦龙“三言”,晚清的四大谴责小说,李宝嘉,:,官场现形记,刘 鹗,:,老残游记,吴趼人,:,二十年目睹之 怪现状,曾 朴,:,孽海花,晚清的四大谴责小说李宝嘉:官场现形记,吴组缃,（,1908-,）原名吴祖襄，字仲华，安徽泾县人。北京大学教授，潜心于古典文学尤其是明清小说的研究，任,红楼梦,研究会会长。,作者简介,吴组缃（1908-）原名吴祖襄，字仲华，安徽泾县人。北京,速读,我国古代小说的发展及其规律,要求,1.,注意生字生词（包括成语）的读音及意义,2.,试用一句话概括全文主要内容,速读我国古代小说的发展及其规律 要求,翰,藻 记,载,概,括,稗,官 粗,糙,妍,媸,高,寀,神,佛,敷,衍,脉,络 纯,粹,意,蕴,（,hn,）,（,zi,）,(gi),（,bi,）,（,co,）,(ch),（,ci,）,（,f,）,（,yn,）,（,yn,）,（,mi,）,（,cu,）,1.,注 音（红色的字）,翰藻 记载 概括 （hn）（z,2.,解释成语,：,应运而生 明镜照物,妍媸毕露 权倾一时,应运而生：,应,:,顺应,;,运,:,原指天命,泛指时机。旧指应天命而,产生。现指适应时机而产生。,明镜照物：,用明亮光洁的镜子照看事物，表达洞察一切的意思。,一般用来形容佛家道行高的人看待世事一目了然，或者文学作,品反映社会各个层面的现象等等。,妍媸毕露：,意思是美丽和丑陋都显现出来，喻指事情真相大白。,权倾一时：,形容权力在一个时期内很大。倾，压倒。,2.解释成语：应运而生：应:顺应;运:原指天命,泛指时机。,速读课文,梳 理 文 章 的 思 路,速读课文梳 理 文 章 的 思 路,概括全文内容,一句话概括,:,本文纵横交织，完整地阐述了我国古代小说的发展历程及其规律。,第一部分（第,17,段）我国古代小说的发展。,纵向,第二部分（第,8,段到第,16,段）论述我国古代小说发展的规律。,横向,概括全文内容一句话概括:本文纵横交织，完整地阐述了我国古代小,1.,作者是按照什么来给古代小说分段的？分几个阶段？,2.,这些小说形式现在已经消失了吗？,一,.,阅读课文第一部分后回答问题，然后填表,提示：按照小说的体裁特点。分五个阶段：神话传说；志怪小说；传奇小说；话本、演义小说；现实主义小说。,提示：古代小说的原有传统并没有也不可能消失，这些形式自然还存在，特别是民间。,填 表,1.作者是按照什么来给古代小说分段的？分几个阶段？一.阅读,随堂练习,魏晋南北朝,发 展,志怪、志人小说,唐 朝,成 熟,传奇小说,宋 代,再发展,话 本,明、清,高 潮,演义小说,创作小说,1,、来自民间，反映人民思想愿望生活。,2,、深受史传文学影响,3,、多立足于现实、不脱离现实。,4.,受封建文化的摧残，发展极为艰难。,随堂练习,朝代,发展阶段,体裁特点,例子,魏晋南北朝以前,起源,神话传说,穆天子传,山海经,魏晋南北朝,发展,志怪志人,世说新语,搜神记,唐,成熟,传奇小说,长恨歌传,李娃传,宋元,继续发展,话本小说,三国志平话,说岳全传,明清,顶峰,演义小说,创作小说,四大名著,朝代发展阶段体裁特点例子魏晋南北朝以前起源神话传说穆天子传,思考：,4,、为什么,唐传奇的出现标志着小说的成熟？从文中找出根据来。,我国的小说脱离历史领域而成为文学创作，还是进入唐代之后的事。,从此，小说便发展成为文学创作了。,思考：4、为什么唐传奇的出现标志着小说的成熟？从文中找出根据,阅读第二部分,讨论下列问题,1.,作者一共总结出几条规律？是怎样阐释的？,提示：四条规律，即,1.,中国古代小说是来自民间的；,2.,史传文学对中国古代小说影响很大；,3.,古代小说创作立足于现实；,4.,受封建文化的摧残，发展极为艰难。,对每一条规律作者都有例子分析阐明。,阅读第二部分,讨论下列问题 1.作者一共总结出几条,阅读第二部分,讨论下列问题,2.,作者为什么对第三个规律要做更详细的阐释？,提示：,古代小说立足于现实进行创作，对一般小说尤其是历史小说而言，读者不难理解。,但神话小说怎么就立足于现实，这却是容易引起争议的。,所以作者举,西游记,为例进行更详细透彻的分析阐释，以表明自己的看法并不失之偏颇。,阅读第二部分,讨论下列问题2.作者为什么对第三个规律要做更,阅读第二部分,讨论下列问题,3.,最后一条规律，作者何以寥寥几笔就写完了呢？你能帮助举几个例子吗？,提示：,读者结合读过的历史和文学资料不难理解，所以略写；例子如,水浒传,金瓶梅,遭禁，曹雪芹的遭遇等。,阅读第二部分,讨论下列问题 3.最后一条规律,重点语句分析,1.,事出于沉思，义归于翰藻。,提示：,意思是，文学作品所描写的对象具有积极意义，其内容的表达、形式的安排，都经过作者深沉的构思、想象，其辞藻、音律、用典等艺术形式都比较讲究。,课文引用萧统之言是为了说明萧统对文学与历史等学术著作的区别已经有所认识，到唐代，我国的古代小说终于脱离历史而发展成为文学创作。,重点语句分析1.事出于沉思，义归于翰藻。提示：意思是，文学,重点语句分析,2.,爱而知其丑，憎而知其善，善恶必书，是为实录。,提示：,爱它而要知道它有缺点，恨它要晓得它有长处。缺点、长处必须都写下来，这才是真实的记录。,课文引用,史通,此言，是为了说明我国古代小说对史传文学的传统的继承，首先表现在能够辨证地认识人和描写人。,重点语句分析2.爱而知其丑，憎而知其善，善恶必书，是为实录。,重点语句分析,3.,明镜照物，妍媸毕露。,提示：,意思是，明亮的镜子照物体，物体的美丽和丑陋全都清晰地显露出来。课文引用此言，是为了说明,水浒传,写人艺术的高明。,4.虽然吾书名为志怪，也不专写鬼神，却时时写人间的变异，也略微含有鉴戒.,课文引用吴承恩的话，是为了说明,西游记,是立足于现实的。,重点语句分析3.明镜照物，妍媸毕露。提示：意思是，明亮的镜,巧记古典名著,28,字诀：,东西三水桃花红，,官场儒林爱金瓶。,三言二拍赞今古，,聊斋史书西厢镜。,巧记古典名著28字诀：,东：,东周列国志,（余邵鱼）,西：,西游记,（吴承恩）,三,：,三国演义,（明,罗贯中）,水：,水浒传,（明,施耐庵）,桃花：,桃花扇,（清,孔尚任）,红：,红楼梦,（曹雪芹 高颚）,官场：,官场现形记,（李宝嘉）,儒林：,儒林外史,（吴敬梓）,金瓶：,金瓶梅,（兰陵笑笑生）,三言：,喻世明言,警世通言,醒世恒言,（明,冯梦龙）,二拍：,一刻拍案惊奇,二刻拍案惊奇,（明,凌蒙初）,今古：,今古传奇,（抱瓮老人）,聊斋：,聊斋志异,（蒲松龄）,史书：,史记,（司马迁）,西厢：,西厢记,（王实甫）,镜：,镜花缘,（清,李汝珍）,东：东周列国志（余邵鱼）西：西游记（吴承恩）,讨 论,试把读过的,林黛玉进贾府,林教头风雪山神庙,失街亭,杜十娘怒沉百宝箱,孙悟空三打白骨精,范进中举,等课文联系起来理解，想想它们体现了本文提到的哪些规律。,将讨论结果写成一二百字的短文,讨 论 试把读过的林黛玉进贾府林教头,1,、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、表现作品主题的作用。,把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义,2,特写式,，,侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。,3.,寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语,，,句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。,4,这首诗之所以一直令后人传诵不已，主要是因为它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。,5.,春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。,6.,月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。,7.,不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。,8.,全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。,1、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人,感谢聆听,感谢聆听,