视频剪辑软件课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/14,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,视频剪辑软件,premiere,1,长镜头理论,巴赞批评蒙太奇的造假功能，认为：,1,、蒙太奇剪辑实际上可能毁掉一个场景的感染力。,2,、传统剪辑中，剪辑师代观众作出了本该由观众自己作出的决定。,总结起来，蒙太奇具有强制性，单义性、封闭性和倾向性的局限。,2,所谓长镜头主要是利用一个镜头内景别、构图、光影、场面、环境气氛、人物动作等造型因素的连续变化，保持演员的表演、动作和情绪的连贯，在一个整体的环境中展示人物关系和事态进展。,一、长镜头的叙事特性,1,、创作者保持冷静、客观，力求把创作者的主观倾向包括美学追求、造型等隐蔽在客观纪录的事实影像背后，使影像更接近于生活的原生态。,2,、长镜头叙事，重视人物与日常生活环境的联系。,3,、长镜头通过变化拍摄角度和调整景别的距离的过程中，用一个镜头完成了蒙太奇叙事中一组镜头所担负的任务。人们又把长镜头称为镜头内部蒙太奇。,4,、长镜头叙事是一种开放型叙事，提供给观众一个多义的选择空间。,3,长镜头的时空结构特性,1,、时间结构特点,首先，它具有屏幕时间和实际时间的同时性。,其次，时间进程的连续性。,2,、长镜头空间结构特性,首先，长镜头是在运动过程中展现空间全貌的。,其次它能在运动中实现空间的自然转换。,长镜头的时间和空间的结构特点，给叙事带来的好处：,首先，具有传达信息的完整性。,4,其次，它能表现事态进展的连续性。,再次，它有不容置疑的真实性。,当它与另外的镜头对立组合时，就变成了分切蒙太奇中的一个镜头，变成了一组镜头段落中的一个镜头，只有与镜头段落中的其他镜头组合排列时，它才获得真正的艺术生命。,长镜头和蒙太奇实际上是影视语言的两种不同叙事风格，创作者应根据题材的性质和节目的形式选择适当的叙事语言，以实现作品的内容与形式的统一,5,蒙太奇与视听注意机制,人们把这种分割的、离散的、跳跃的思维方式称之为蒙太奇思维，而那种完整的、连续的、静止的思维方式我们不妨称其为“长镜头思维”。,跳着看（或想）,米特里很早就提出镜头多变与蒙太奇的非连续性与正常的感觉是等同的：,“,我离开朋友回家，走的是一条熟路，我上了楼，开了门，在我离开朋友和开门这两个时刻之间我没有注意周围的事物，在我的回忆中只有朋友的形象和到家的情景。为了叙述这类情节，电影就把两个画面组接起来而省略中间环节。”,6,林格仑对此有过明确的表述：,“,蒙太奇作为一种表现周围客观世界的方法，它的基本心理原理是：蒙太奇重视了我们在环境中随注意力的转移而依次接触视像的内心过程。,”,莫纳科对人们的注意力也作过很有价值的研究，他说：,“,我们的注意力从一个目的物转向另一个目的物时，实际上很少是用摇镜头的方式。从心理上看来，切换镜头更接近于我们天生的感觉。我们是先注意一个目的物，然后再注意另一个，我们很少对插入的空间感兴趣。,”,蒙太奇思维是一种千百年来早已存在的感知现实的方法,。,由此可以说，蒙太奇的心理基础是观众的视听感受。,7,第二，蒙太奇是关于关系的概念。,在蒙太奇的镜头连接中，每一个镜头都在为下一个镜头做准备，前一个镜头所呼唤或缺少的内容，会在后续镜头里得到答案。,一般情况下，事物间的逻辑关系大致有以下几种：呼应、因果、承接、并列、递进、积累、对比等，人们习惯依据这些逻辑关系来理解蒙太奇表现。,第一，影像（形象）感受,观众对影视的认识包含三个层面,第三，对影像的解读,认知性感知。,8,节目编辑中的时间与空间,第一节 蒙太奇时间形态,三种不同性质的时间形式,从观众接受角度划分，影视时间存在着三种不同性质的时间形式：播映时间、叙述时间和观众欣赏的心理时间。,播映时间是单部影视片或节目播映的总体时间长度。,播映时间的限制实际上对编辑导演安排影视片结构情节提出了要求。,叙述时间是银屏幕上表现事物发展变化的时间。,是创造出来的艺术化的时间形态，也是人们常说的蒙太奇时间。,心理时间是指播映时间和叙述时间综合作用在观众心理造成的独特的时间感，这是主观的时间形态。,9,压缩,常用的压缩技巧：,1,、片断省略,保留对主题有用的片断，或者是动作和运动过程中关键的、有代表性的部分，将它们按照原有时间序列连接在一起，省略无关紧要的、多余的部分，从而完成精练而清楚的叙事目的。,电视新闻（除现场直播）几乎全是片断省略法。,2,、插入镜头,在某个运动过程中，插入一个相关镜头，以插入镜头代替被省略的时间间隔。,10,3,、借物暗示,利用某种能够暗示时间变化的物像来体现时间的省略。,与前两种情况不同的是，运动或动作连贯退居其次，更多强调的是一种明确的时间省略的效果及蕴藏其中的情绪。,公民凯恩,中有一段表现凯恩与妻子感情破裂的段落，本来感情破裂是一个逐渐变化的过程，可是片中只用了,4,个镜头将这一细腻漫长的情感过程艺术地再现出来：,镜头,1,：夫妻俩在饭厅里亲热地吃；（春季服装）,镜头,2,：妻子吃饭时亲热地看着丈夫，但是丈夫却低头看报；（夏季服装）,镜头,3,：夫妻俩互不理睬，各自吃饭；（秋季服装）,镜头,4,：夫妻俩怒目而视，谁也不吃饭。（冬季服装）,11,一般情况下，时空的延续和扩展主要用于在特定情境下表现人物情绪，渲染某种气氛和强化叙事主题。,它是将“时间因素”放大，让观众的好奇心得到满足，或者是让观众释放淤积心中的情绪。,比如说百米决赛，起跑是关键。,要表现这一紧张气氛，剪辑的基本技巧是延长时间。,延长,12,如果按延长时间剪辑：,镜头,1,、首先发令员举枪“各就各位,”,；,镜头,2,、一个个运动员准备起跑的姿态；,镜头,3,、发令员“预备,”,；,镜头,4,、运动员高度紧张的神情；,镜头,5,、观众期待的表情；,镜头,6,、笔直的跑道,随着画面时间的延长，紧张感也随之加强，达到高峰，此时，再接打响发令枪的特写，运动员冲出起跑线，“起跑”这一段落结束，比赛前的紧张通过延时技巧得到了有力表现。,注意：,1,、这种延时的限度要把握好。,2,、插入位置得当。,13,停滞,停滞是根据表达需要或叙事结构中人物特定的心态，利用特技让时间暂时静止的一种屏幕时间表现方式。,这是一种主观化的特殊的时间形态，它通常通过定格、音乐、音响或者剪辑中重复方式来实现。,定格往往能产生更富有视听冲击力和动人心弦的效果。,这种技巧的感染力源于运动与静止的对比。,用一个镜头将一个事件完完整整拍摄。中间没有剪辑。比如现场直播,实时,14,蒙太奇空间形态,构成的空间,构成的空间：是指将一系列记录真实空间的片断，经过选择、取舍、重新组合构成新的统一的空间形态。,（一）空间组合的基本方式,1,、通过局部空间组合表现事物的全貌。,镜头,1,：甲队球员带球，迅速穿插；,镜头,2,：乙队球员拦截，猛力传出；,镜头,3,：甲、乙双方队员奔抢；,镜头,4,：场外某观众摇旗呐喊；,镜头,5,：某队教练员注视；,15,2,、利用直接的空间跳跃，简化叙事过程。,直接的空间跳跃是指同一动作的时空省略，当动作由一处直接转换到另一处时，实际时间连续被中断，但是，屏幕空间应表现出连续感，,这就需要空间的转换以合乎逻辑的方式呈现出来。,有两种情况：,（,1,）同一主体在同一空间范围,一般采用保留动作的重点部分，省略不必要的动作过程，或者在两个动作片段中，插入主体其他空间片段来压缩空间。,（,2,）同一主体在不同的空间范围中,这种情况的空间跳跃要考虑场景转换的节奏和时间感。,一般情况下，利用主体动势、主体出画入画、摄像机运动等因素来控制，同时根据画面的造型因素和叙事节奏来定。,16,表现某学生冲出教室，到球场踢球。,如果镜头,1,中，他冲出画，那么镜头,2,他则入画进球场；,如果镜头,1,，他出画后停留片刻后再切换，那么下一个镜头则可以直接他在画中踢球；,如果镜头,1,中，学生未冲出画，则下一镜头可以利用先看见某一局部空间，再看见在同一空间踢球的该名学生。,（,3,）利用空间对列，创造情绪性或戏剧性效果，丰富画面空间。,所谓空间对列，,把两个或两个以上的不同空间同时或不同时发生的事件、动作平行或并列组接，,通过镜头意义之间的关联性，产生对比或积累作用，从而产生新的寓意或渲染情绪。,比如：一个人兴奋地走在路上，另一个人正在家中忙碌地做饭，将这两个空间内容相互组接，既反映了同一时间流程不同空间的行为，又使两者之间建立了联系。,17,（二）画外空间,画外空间是指由画面内容延伸出来的存在于人们观念中的空间形态，是画内空间的统一体。,我的父亲母亲,1999,张艺谋导演,现实用黑白表现，回忆用彩色表现，现在时的冰冷现实与过去时的美好回忆形成强烈反差,人们的目光对准教室，教室里传来动听的声音，可是在这样一个长达十多分钟的段落中，招娣始终没有看到急切盼望想见到的人骆长余，没有看到发声源,读书的先生和学生。,建立画外空间意识的作用：,画外空间的运用可以激发观众的想像力，含蓄表达情绪和思想；拓展画面空间，丰富信息量；增强屏幕空间真实感、立体感；增强叙事的戏剧性、趣味性。,蒙太奇空间形态,表现主体（被摄对象）出画入画和画外音是制造画外空间的两个重要因素。,构成的空间,18,再现的空间,再现的空间是通过摄像机的记录特性和运动特性再现事物的直观行为空间。,例如，摇镜头展现空间领域，纵向移动牵引观众体会空间的深度，利用前后景的比例关系和背景的光影变化可以显示空间丰富的层次，借用镜面作用可以拓展空间。,主要是运动镜头和景深镜头。,蒙太奇空间形态,一个生活在南非的小孩从兽穴抱起了一个幼狮，而此时母狮正从兽穴不远处返回，孩子父母见状惊恐万分。如果用分切镜头来表现，孩子一个镜头，母狮一个镜头，这时观众紧张感不强，因为视听经验使他们知道狮子和孩子不在一个镜头里。,如果将狮子和孩子放在同一纵深镜头中，则视觉和心理感受就完全不同了：父亲叫孩子停下别动（母狮在画面内不远处），孩子放下幼狮离开，父母远处胆战心惊，母狮过来叼着幼狮走了，父母松了一口气，奔向孩子。在这里，,一个镜头里，同时表现了几个局部空间之间的关系：小孩和幼狮，小孩和母狮，小孩和父母。,其间，恐惧、焦急、等待的情绪交织在一起，,具有局部空间构成所难以比拟的真实感。,19,空间的造型性,屏幕空间是一个比现实空间更为活跃的空间形态，它不仅仅是事件发生的背景和运动状态，是电视叙事的基础，而且,通过造型因素作用，屏幕空间具有了独特的审美价值,成为表达思想和生发情绪的重要结构元素。,巴顿将军,的第一个镜头。,由于人的出现，国旗变成背景，在人物反衬下，显得更大了，国旗代表着国家，在这里，硕大的国旗隐喻着强烈的美国国家意识，影片主题借助颇有视觉冲击力的形式表现出来。,蒙太奇空间形态,屏幕空间不仅是叙事载体，在很多情况下，它还可以以独特的造型方式来表达情绪思想。,屏幕空间也是会说话的，比如，“大漠孤烟直”是一种生活方式的象征，“长河落日圆”则是另一种生存境遇，而“小桥流水人家”更是塑造了别样的生活空间。,20,镜头转换技巧,第一节 流畅：剪辑的基本要求,所谓流畅的剪辑是指通过剪辑在上下镜头之间建立起来的自然过渡关系。,卡雷尔,.,顿斯在,电影剪辑技巧,一书中说：“作出一次流畅的剪辑，意味着两个镜头的转换不至于产生明显的跳动并致使观众在看一段连续动作的时候不至于被打断。”,流畅是电视剪辑最起码的要求。,21,一、镜头的切换要与兴趣中心的转移同步,所谓切换就是利用剪辑的方法实现上一个镜头的终止和下一个镜头的开始。,流畅的剪辑要求恰到好处的停止和开始。,观众的兴趣度有两层意思：,其一，他们还感兴趣吗？对上一个镜头的内容能维持多长？,其二，他还会对什么感兴趣对下一个镜头内容有没有期待？,选择适当的镜头长度是保证视听流畅的重要条件之一。,22,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,