2020版政治新优化31

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020版政治新优化31,2020版政治新优化31,-,2,-,-4-,-,3,-,一,二,一、人的认识从何而来,考点,1,实践的含义和特点,(,a,识记,),1,.,实践的含义,:,实践是人们改造,客观世界,的,物质,活动。,2,.,实践的特点,(1),客观物质性,。实践的,构成要素,是客观的。实践活动的,过程及其结果,是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性。,(2),能动性,。实践是人有目的、有意识的活动,在,改造自然,获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料,;,在,改造社会,的过程中,人创造出新的,社会结构和社会关系,。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。,-5-一二一、人的认识从何而来,-,4,-,一,二,(3),社会历史性,。实践是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。,-6-一二(3)社会历史性。实践是处在一定社会关系中的人,-,5,-,一,二,考点,2,实践是认识的基础,(,c,运用,重点,),1,.,实践是,认识的来源,。认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。,2,.,实践是,认识发展的动力,。认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力,推动认识不断深化。,-7-一二考点2实践是认识的基础(c运用重点),-,6,-,一,二,3,.,实践是,检验认识的真理性的唯一标准,。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物,如果不超出认识的范围,人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合,;,客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西,(,实践,),才能检验主观认识与客观事物是否相符合。,4,.,实践是,认识的目的,。认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。,-8-一二3.实践是 检验认识的真理性的唯一标准。要检验一,-,7,-,一,二,二、在实践中追求和发展真理,考点,3,真理的含义和客观性,(,a,识记,);,真理是具体的有条件的,(,b,理解,难点,),1,.,真理的含义和客观性,(1),含义,:,真理是标志,主观同客观相符合,的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。,(2),真理最基本的属性是,客观性,。真理与谬误的界限不容混淆。真理只有一个,真理面前人人平等。,-9-一二二、在实践中追求和发展真理,-,8,-,一,二,2,.,真理是具体的有条件的,(1),真理都是,有条件的,。任何真理都有自己,适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。,(2),真理都是,具体的,。任何真理都是相对于,特定的过程,来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,(3),真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的,。,-10-一二2.真理是具体的有条件的,-,9,-,一,二,考点,4,认识的反复性、无限性和上升性,(,b,理解,重点,),1,.,认识具有,反复性,:,人们对一个事物的正确认识往往要经过,从实践到认识,再从,认识到实践,的多次反复才能完成。,原因,:,从,认识的主体,来看,人们对客观事物的认识总要受到,具体的实践水平,的限制,总要受到不同的,立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质,等条件的限制。,从认识的,客体,来看,客观事物是,复杂的、变化着,的,其,本质的暴露和展现,也有一个过程。,-11-一二考点4认识的反复性、无限性和上升性(b理解,-,10,-,一,二,2,.,认识具有,无限性,:,人类认识无限发展,追求真理永无止境。,原因,:,认识的,对象是无限变化着,的物质世界,作为,认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的,社会实践是不断发展的,。,3,.,认识具有,上升性,:,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,并不是一种圆圈式的循环运动。,真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。但是,那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。,4,.,方法论要求,:,与时俱进,开拓创新,在实践中,认识和发现真理,在实践中,检验和发展真理,。,-12-一二2.认识具有 无限性:人类认识无限发展,追求真,-,11,-,一,二,三,一、实践是认识的基础,1,.,正确理解实践是认识的基础,-13-一二三一、实践是认识的基础,-,12,-,一,二,三,-14-一二三,-,13,-,一,二,三,2,.,实践与认识的辩证关系原理,-15-一二三2.实践与认识的辩证关系原理,-,14,-,一,二,三,【重点过关,1,】,(2017,浙江,11,月选考,),在发现土壤呈现流变状态还是固体状态取决于土壤颗粒之间是否存在,ODI,约束之后,中国科学家利用某种植物纤维合剂给沙子引入,ODI,约束,在沙漠进行,“,沙子土壤化,”,试验。,5,年后,所试验的,4 000,亩沙漠变成了良田。这样做是因为,(,),A.,实践为人们提供了日益完备的认识工具,B.,人们只有亲身实践才能获得认识,C.,实践是检验认识真理性的唯一标准,D.,科学实验是认识的唯一来源,答案,解析,解析,关闭,中国科学家,“,沙子土壤化,”,试验取得的成功,验证了土壤呈现流变状态还是固体状态取决于土壤颗粒是否存在,ODI,约束的正确性,C,与题干构成因果关系。,A,不符合题意。个人可以通过间接经验的方式获得认识,B,错误。实践是认识的唯一来源,D,错误。,答案,解析,关闭,C,-16-一二三【重点过关1】(2017浙江11月选考)在发现,-,15,-,一,二,三,【重点过关,2,】,(2017,浙江台州高三,2,月模拟,),下面漫画轻与重,(,作者,:,栾林涛,),所蕴含的哲理是,(,),A.,实践是认识的来源,B.,实践是认识发展的动力,C.,实践是检验认识真理性的唯一标准,D.,实践是认识的目的,答案,解析,解析,关闭,从漫画看,重的是文山会海,而轻的是落实,因而漫画告诉人们实践才是认识的目的,D,正确。其余选项不符合题意。,答案,解析,关闭,D,-17-一二三【重点过关2】(2017浙江台州高三2月模拟),-,16,-,一,二,三,二、真理是具体的有条件的,-18-一二三二、真理是具体的有条件的,-,17,-,一,二,三,特别提示,真理的具体性,真理的条件性,真理的具体性是真理相对于特定过程来说的,强调纵向的变化,;,而真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的,强调横向的变化。,-19-一二三特别提示真理的具体性真理的条件性,-,18,-,一,二,三,误区提醒,误区,1:,真理是纯粹主观的认识。,分析,真理的内容及其检验标准是客观的,客观性是真理最基本的属性。,误区,2:,因反映事物的角度不同,真理可以有多个。,分析,受反映角度等因素影响,人们可以对同一事物形成多种不同认识,但特定角度的真理性认识只有一个。,误区,3:,真理是永恒不变的。,分析,一定时期,受到客观条件和各种主观因素的影响,人们对某一具体事物的真理性认识,无论是在广度上,还是在深度上都是有限的,;,但事物本身在变化、发展,而且随着人们实践活动的深入和拓展,原先人们所获得的真理性认识就必须在新的实践基础上不断地加以丰富、完善和发展,做到与时俱进。,-20-一二三误区提醒误区1:真理是纯粹主观的认识。,-,19,-,一,二,三,误区,4:,真理可以作为检验其他认识正确与否的标准。,分析,真理本身是具体的有条件的,要随事物的发展和实践的深化而发展,因而它不能成为检验认识的标准,只有实践才能充当检验标准。,误区,5:,真理中包含谬误成分。,分析,真理是对客观事物及其规律的正确反映,谬误是对客观事物及其规律的错误反映。真理与谬误有严格的界限。,误区,6:,从谬误到真理是人类认识过程的两个阶段。,分析,真理和谬误同为人们对事物的反映,相伴而行,不是认识过程的两个阶段。,-21-一二三误区4:真理可以作为检验其他认识正确与否的标准,-,20,-,一,二,三,【重点过关,3,】,人们经常引用老话儿支持自己的观点。但有些老话儿之间似乎也有冲突,如,“,好马不吃回头草,”,与,“,浪子回头金不换,”,“,退一步海阔天空,”,与,“,狭路相逢勇者胜,”,等等。这些看似相互冲突的老话儿,(,),各有适用的条件和范围,其正确性无法被检验,不应被机械地照搬套用,会导致人们无所适从,A.,B.,C.,D.,答案,解析,解析,关闭,题干用看似矛盾的相对应的老话儿,说明看似相互冲突的老话儿其实都有各自适用的条件和范围,要结合具体的实际情况灵活地加以应用,而不应该忽视条件机械地照搬套用,正确。,说法有误。,答案,解析,关闭,B,-22-一二三【重点过关3】人们经常引用老话儿支持自己的观点,-,21,-,三、认识的反复性、无限性和上升性,认识的反复性、无限性和上升性,认识的过程,一,二,三,-23-三、认识的反复性、无限性和上升性一二三,-,22,-,一,二,三,-24-一二三,-,23,-,一,二,三,特别提示,认识是有限性与无限性的统一。从每个具体的认识、单个人的认识来看,认识是有限的,;,从人类认识能力来看,认识是无限的。,真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。但是,那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。,-25-一二三特别提示认识是有限性与无限性的统一。从每个具,-,24,-,一,二,三,【重点过关,4,】,在物理学大师爱因斯坦提出引力波预言百年之后,美国科研人员利用激光干涉引力波天文台,(LIGO),第一次成功探测到引力波的存在,从而找到了广义相对论实验验证中最后一块缺失的,“,拼图,”,。引力波的发现再次证明了,(,),思维和存在具有同一性,思维能够正确认识存在,意识具有直接现实性,可以把观念转化为现实,物质世界是可以被认识的,不可知论者是不存在的,认识具有反复性、无限性,追求真理是永恒的使命,A.,B.,C.,D.,答案,解析,解析,关闭,科研人员利用激光干涉引力波天文台,(LIGO),第一次成功探测到引力波的存在,说明思维和存在具有同一性,思维能够正确认识存在,;,在爱因斯坦提出引力波预言百年之后,科研人员成功探测到引力波的存在,找到了广义相对论实验验证中最后一块缺失的,“,拼图,”,说明认识往往不是一次完成的,认识也是无限发展的,即认识具有反复性、无限性,追求真理是永恒的使命。,正确。意识不具有直接现实性,把观念转化为现实必须要经过实践活动,错误。,中的,“,不可知论者是不存在的,”,说法不符合实际。,答案,解析,关闭,B,-26-一二三【重点过关4】在物理学大师爱因斯坦提出引力波预,-,25,-,易失分点,1,易失分点,2,易失分点,3,易失分点,4,易失分点,1,对实践的内涵与特征的理解。,【试练,1,】,为了培养学生的环境保护意识,整治校园环境,创建文明城市,合力打造文明整洁厦门,2017,年,7,月,厦门市某中学团委组织学生开展了,“,拒绝白色污染,”,的活动。,“,拒绝白色污染,”,的活动是,(,),客观的物质性活动,主观的社会性活动,改造世界的一切活动,有意识有目的的