实验五用大肠杆菌生长曲线的测定课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,*,大肠杆菌生长曲线的测定水、环境中微生物的测定,林亲雄 阎春兰 李晓华,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,1,大肠杆菌生长曲线的测定水、环境中微生物的测定林亲雄 阎,了解光电比浊计数法的原理。,学习、掌握光电比浊计数的操作方法。,通过细菌数量的测量了解大肠杆菌的生物特征和规律，绘制生长曲线。,实验,31,大肠杆菌生长曲线的测定,一、实验目的,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,2,了解光电比浊计数法的原理。 实验31 大肠杆菌生长曲线的测,生长曲线,将少量纯种单细胞微生物接种到定量的液体培养基中，定时取样测定细胞数量，以培养时间为横坐标，以菌数为纵坐标作图，得到一条反映单细胞微生物在整个培养期间菌数变化规律的曲线。,二、实验原理,一个典型的生长曲线分为延缓期、对数期、稳定期和衰亡期四个时期,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,3,生长曲线二、实验原理一个典型的生长曲线分为延缓期、对数期、稳,微生物数量的测定方法,稀释平板计数法,显微镜直接计数法,最大概率法,光电比浊法,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,4,微生物数量的测定方法稀释平板计数法实验五用大肠杆菌生长曲线的,稀释平板计数法,对样品稀释培养，据形成的菌落数计数。,优点：,活菌计数方法，对设备要求不高。,缺点：,操作复杂。,显微镜直接计数法,使用血球计数板在显微镜下直接计数。,优点：,操作简便，计数直观。,缺点：,计数结果为活细菌和死菌体的总和。,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,5,稀释平板计数法对样品稀释培养，据形成的菌落数计数。显微镜直接,最大概率法,待测菌液经十倍系列稀释，每稀释度做,3-5,个重复，经培养后，检查细菌的生长，以有细菌生长的最后三个稀释度的管数作数量指标，由数理统计表查出近似值，再乘以数量指标第一位的稀释倍数，即为原菌液中的菌数。,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,6,最大概率法 待测菌液经十倍系列稀释，每稀释度做3-5个重复，,最大概率法,例如：某细菌在稀释培养法中生长情况如下：,稀释度： 10,-3,10,-4,10,-5,10,-6,10,-7,10,-8,重复数： 5 5 5 5 5 5,有菌生长管数： 5 5 5 4 1 0,根据上述结果，数量指标为“,541,”，查表得近似值为,17,，乘以第一位数的稀释倍数，得出原始培养物的活菌数=,1710,5,个,优点：,活菌计数，适用于特殊细菌。,缺点：,计数结果为概值。,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,7,最大概率法例如：某细菌在稀释培养法中生长情况如下：优点：活菌,光电比浊法,光电比浊法是利用在一定的范围内，微生物细胞浓度与透光度成反比的原理。当细菌细胞在溶液中数量越多，浊度越大，在光电比色计中测定时所吸收的光线越多。,优点：,简便快速，适合于自动控制。,缺点：,测定结果受培养液成分影响；某些样品 样品不适合用此法。,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,8,光电比浊法光电比浊法是利用在一定的范围内，微生物细胞浓度与透,菌种,培养不同时段的大肠杆菌。,仪器或其他用具,分光光度计，比色皿等。,三、实验器材,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,9,菌种 三、实验器材实验五用大肠杆菌生长曲线的测定9,开电源，仪器预热,20 min,，将波长调至,600 nm,处。,打开样品室，将挡光体插入比色皿架，将其推或拉入光路。,盖好样品室盖，在,T MODE,下，按,0%T,键调零透射比。,取出挡光体，按,100%T/OA,键调,100%,透射比。,四、实验步骤,1.,样品测试前的调试,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,10,开电源，仪器预热20 min，将波长调至600 nm处。四、,2.,样品测定,将参比溶液（未接种的,LB,液体培养基）以及被测溶液倒入比色皿中。,打开样品室盖，将参比溶液放在样品架的第一个槽位中，将被测溶液依次放入其它槽位。,将参比溶液推入光路，按,100%T/OA,键调满度。,按,MODE,，将测试方式调至吸光度方式（,A,）。此时,显示器显示“,0.000”,。,将被测溶液推入光路，显示器显示为被测样品的吸光值。,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,11,2.样品测定将参比溶液（未接种的LB液体培养基）以及被测溶液,在,600 nm,波长下，用未接种的,LB,液体培养基作空白对照，分别对培养了,0,、,4,、,8,、,12,、,16,和,20 h,的大肠杆菌培养液，进行光电比浊测定。对于高浓度的大肠杆菌培养液,要用未接种的,LB,培养基进行稀释，使其吸光值在0.1-0.65范围内。,比色皿经蒸馏水清洗后，必须经待测样品润洗。比色皿的毛面用吸水纸擦干，而光面只能用吸水纸吸干，以免光面被划破。,比色皿之间吸光度进行比较。,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,12,在600 nm波长下，用未接种的LB液体培养基作,四、实验结果,记录不同,大肠杆菌培养液,的,OD,600,值，并绘制大肠杆菌的生长曲线。,培养时间（,h）,4,8,12,16,20,24,光密度值,OD,600,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,13,四、实验结果 记录不同大肠杆菌培养液的OD600值，并,五、思考题,光电比浊计数的原理是什么？这种计数法有何优缺点？,如果用活菌计数法制作生长曲线，你认为会有什么不同？两者各有什么优缺点？,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,14,五、思考题光电比浊计数的原理是什么？这种计数法有何优缺点？实,比较不同场所和不同条件下细菌的数量和类型。,观察不同类群微生物的菌落形态特征。,体会无菌操作的重要性。,掌握水和环境中微生物的测定方法。,检测污染水域微生物的类型和数量。,实验,67,水、环境中微生物的测定,一、实验目的,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,15,比较不同场所和不同条件下细菌的数量和类型。实验67 水、环,应用平板菌落计数技术测定污染水的细菌总数。由于细菌种类繁多，不可能找到一种培养基在一种条件下，使所有的细菌均能生长繁殖。因此，计算出来的细菌总数仅是一种近似值。,利用普通牛肉膏蛋白胨琼脂培养基可以大致测定不同环境中存在的微生物。,二、实验原理,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,16,应用平板菌落计数技术测定污染水的细菌总数。由于细菌种类繁多，,样品的采取,自来水 取自自来水管道。,橙汁 购于超市。,口腔、人民币、门把手和实验环境中的微生物。,南湖水 距水面,10-15 cm,的深层水样。,培养基,牛肉膏蛋白胨琼脂培养基,。,仪器或其他用具,灭菌培养皿，无菌枪头，涂棒等。,三、实验器材,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,17,样品的采取三、实验器材实验五用大肠杆菌生长曲线的测定17,无菌操作采用10,-1,， 10,-2,， 10,-3,稀释液涂布牛肉膏蛋白胨平板,;,每个稀释度,2,个重复。,N-,乙酰葡糖胺,四、实验步骤,1.,南湖水中微生物的测定,每个培养皿加,0.1ml,稀释液,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,18,无菌操作采用10-1， 10-2 ， 10-3稀释液涂布,(LTA),2.,口腔、人民币和门把手,微生物的测定,用棉签分别从牙周、人民币纸币和门把手表面挑取微生物，然后放入装有,0.5 ml,无菌水的,EP,管中，颠倒均匀后，用移液器全部吸入牛肉膏蛋白胨平板中，涂布均匀。,3.,实验室空气中,微生物的测定,将牛肉膏蛋白胨平板盖揭开，分别置实验台,10,，,20,，,30,，,40,，,50,，,60 min,后，盖上皿盖，倒置培养。,4.,自来水,、橙汁,中,微生物的测定,取,1 ml,涂布牛肉膏蛋白胨平板。,自来水,用无菌三角瓶收集。,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,19,(LTA)2.口腔、人民币和门把手微生物的测定 用棉签,四、实验结果,计算每,ml,南湖水中含有微生物的数量。,你所测定的环境中微生物的数量和种类；并试着分别记录每种细菌的大小、形态、干湿、透明度、颜色以及边缘等特征。,观测实验结果时间？,名,称,南 湖 水,自来水（个/,mL）,口 腔（个/,cm,2,）,人民币（个/,cm,2,）,门把手（个/,cm,2,）,空 气（分钟） （个,）,10,-1,10,-2,10,-3,总数,数 量,形 态,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,20,四、实验结果计算每ml南湖水中含有微生物的数量。观测实验结果,五、思考题,你所测定的南湖水的污染程度如何？,通过本次实验，在防止培养物的污染与防止细菌的扩散方面，你学到了什么？有什么体会？,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,21,五、思考题你所测定的南湖水的污染程度如何？实验五用大肠杆菌生,本次实验安排,比浊法测定大肠杆菌生长曲线。,倒牛肉膏蛋白胨平板,12,个。,南湖水稀释分离涂布,(6,皿,),。,口腔、人民币、门把手、空气（,10,，,20,，,30,，,40,，,50,，,60 min,）、自来水和橙汁微生物的测定。（,1,种,/,人）,每组,6,人,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,22,本次实验安排比浊法测定大肠杆菌生长曲线。每组6人实验五用大肠,本次实验完,实验五用大肠杆菌生长曲线的测定,23,本次实验完实验五用大肠杆菌生长曲线的测定23,