【高三语文扩展语段[整理]】

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,扩展语段,扩展语句的基本类型,扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来.旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。,扩展语句的形式可以把它归纳三种基本形式：,一、句意的丰富,二、情景的再现,三、话题的拓展,这三种形式可以使几种主要的语言表达方式得到训练，还可以使我们的思维品质得到锻炼。,（一）句意的丰富 对一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过加修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。,如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。,“她笑了”,扩展1：加修饰成份,她含着泪笑了,扩展2：加修辞手法,她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。,扩展3：加表现手法,她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。,简析,扩展1比原句多一点特色，,扩展2通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处，,扩展3通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。,（二）情景的再现,给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。,1、以“,黄昏 我 海风,”中的“,海风,”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写,黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。,黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。,2、以“,黄昏 我 海风,”中的“,我,”为重点，展开想象。,黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上。海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝，飞上了高空。我看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。我感到体内被灌注了无穷的力量。,3、以“,黄昏 我 海风,”中的“,黄昏,”为重点，运用想象写一段话。,在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的,疲惫,缓缓向西沉去，而海她最宠爱又,任性,的孩子正在,撕裂,，正在,摔打,，正在,吼叫,，想把心中的不满都,发泄,在礁石和沙滩上，但落日静穆地,看,着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的,微笑,缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。,（三）话题的拓展 这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。请看下面的训练例题及学生的写作例句：,1、请以“失败是成功之母”为结句，运用正反论证法加以拓展。,没有失败，就不会有对成功的强烈渴望；没有失败，就不会有坚忍不拔的意志。经过一次失败，也就积累了一份成功的经验；经过一次失败，也就增添了一份战胜怯懦的勇气。所以说失败是成功之母。,2、请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展。,如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，所以说，失败是成功之母。,3、请以“,失败是成功之母,”为首句，运用因果论证法加以拓展。,失败是成功之母，,因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。,一、命题特点简析 从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1.着力于对学生语言运用能力的考查，重视学生语言表达的基础能力。2.在内容上呈开放性特征，同时紧密结合学生学习和生活实际。3.为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。4.情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。5.答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。,二、扩展语句解题思维点拨及技巧,1.对已提供的情景进行具体展现，对提示性情景进行合理扩展。一般来说，语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的,限制或提示,，考生可据此展开描写并扩展。如2002年北京高考试题，给出了两句话，要求续写。两句话分别是：“北京的路平直而宽阔”“人生的路漫长而多彩”。续写时可分别对两个原句中“平直”“宽阔”和“漫长”“多彩”进行扩展。,2.增加描写性内容，强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。例如，“他朝前走去”，可扩展为“他慢慢地直起身子，看了她一眼，转过头，一步一拐地朝前走去，走去”。这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景，它像一个特写镜头，把“他”走去的形象深深地刻在人们的记忆中。,3.突出情境的展现。展现具体的环境，描写具体的情景和氛围，可很好地增强内容的表现力。,例如，“他给我拿来了一本书”，,可扩展为：,“那天下着雨，他也没敲门，直接走了进来，递给我一本最新版本的高考总复习优化设计语文，淡淡地说了一句：这书挺好的，你可以参考参考。”,4.扩展语句要善于发挥想象、运用各种手段进行描写。,例,原句 二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。,扩句：,二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，但她扮演“扫北”里的公主，却有着一种女英雄的轩昂的气概。不过这个女英雄，含嗔带怒里蕴藏着微笑，英气逼人的眉宇间又透露着脉脉的深情。,1请根据下面的情景，以“夕阳”为重点，以“一群学生”为陈述对象，扩展成一段话，不超过60个字。,情景：一群学生 夕阳 沙滩,2.以“特大洪水”为扩展点，用说明的方法，扩展下面的句子。字数在40字左右。,1998年长江流域的洪水是一次特大洪水。,.如血的残阳映红沙滩，一群学生对着无边变幻的落日，不禁吟咏起李商隐的名句夕阳无限好，只是近黄昏。,1998年长江流域的洪水，流量大、流速急、持续时间长，是百年不遇的一次特大洪水。,提示：,要具体说明特大洪水。涉及到水文知识方面的专业术语，这些术语在平时的课内外阅读中应该掌握。,3用两个比喻句扩展下面的句子，使其生动具体。,如今，我们语文使用的词汇丰富起来。,如今，随着社会的发展，我们语文使用的词汇，也像我们吃的食品，穿的衣服一样大大丰富起来。,依题干的要求可知原句中需要变得生动具体的地方是丰富一词，可用两个比喻使之达到要求。,4.以琴声如何吸引路人为扩展点，扩展下面的语句，使其具体、生动。字数在70字左右。,优美的梁山伯与祝英台小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗口，穿过濛濛细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。,5.下面是水写纸楷书习字帖的说明，请扩展该句的内容。,一种兼有字帖和习字簿两个功用的习字帖簿，用干净毛笔蘸水清写，可反复使用。,本帖兼有字帖和习字簿两个功用。使用时用干净毛笔蘸清水书写，纸上即出现黑色的字迹。字迹消失后，可重新书写。切勿用带色毛笔或蘸有色水的笔书写，以免在纸上留下污迹。存放时要平整，切勿折皱。本帖注意保护，可长期使用。,6、2002年春季高考试题 根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。情境一：身体健康方面,情境二：社会影响方面,(例一)给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一个重要手段，此种方法早已在全社会得到推广。,(例二)免疫力是一个人身体健康的重要条件，如果有较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。,(例一)在社会的发展中，人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影响，因此，提高免疫力是在社会这个土壤上健康成长的重要因素。,(例二)一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的不良作风的影响，你自己应有的免疫力哪里去了？,7.顺着下面几句话（出自一个中学生的习作）的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组成一个语意完整的语段。中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖、吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这总还与人体的消化器官有关系。但也有“吃黄牌”“吃官司”,例一：这“吃”是“遭遇”“承受”，由身体而至精神；吃请、吃回扣，则身体精神兼而有之。中国的语言形象，也够厉害，当吃不当吃，还真要想一想。,例二：最古怪的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的？,例三）“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，赏心悦目，以“餐”代之，清丽可人，要是译成外语，岂不吓坏了我们的少男少女？,8按照下面句子的思路，合理展开（不少于两句，每句不少于20字），组成一段话。,多读一些好书，能使人增长见识，丰富精神世界。,多读一些好书，能使人增长见识，丰富精神世界。读史记，那逝去岁月中的典章制度、历史事件使我们了解了民族兴衰的脉络，政权更迭的原因。读欧也妮葛朗台，作者用犀利的笔撕破了家庭关系上温情脉脉的面纱，让我们看到了人与人之间赤裸裸的金钱关系，从而加深了对资本主义社会的认识。,扩展语段怎么做,一、首先要弄清“扩展语段”与“造句”、“扩句”的区别,造句是用一个词来说一句话，只要这句话中包含这一个词语即可；扩句是把短的句子变长，只要加上定状补等有关成份就行了。而扩展语段远不是如此简单，它要求用所提供的内容，来扩展成一段话。,既是扩展成一段话，就必须有一定的思想感情在其中,，至于表达怎样的思想感情，就要根据题目的具体要求和限制以及特定的情境而定，即使题目中没有明显的限定，我们在扩展语段时，也必须反映一定的思想感情，才能使扩展后的语段丰富、饱满。,如：扩展“他上了教室。”如果扩展成“今天早晨，穿着一件衣服的他背着书包上了三层楼的教室。”这样的语段有何意义?但如果带上思想感情，扩展为“今天一大早，当同学们仍在睡梦中的时候，他就悄悄地来到了安静的教室，掏出课本，如饥似渴地读起来。朗读的书声回荡在校园上空，仿佛大洋上翱翔的海鸥，轻盈而坚毅。”效果可能就会好许多。,二、,扩展语段要善于运用修辞手法,选取恰当的修辞手法，不仅能使学生有话可说，而且能使扩展后的语段生动、形象。如2000年高考27题的情境二：“考试前夕我歌声”。要想把考试前夕歌声的特点表现出来，可以选用比喻、通感、拟人，也可以选用夸张、排比、对偶。比如有一位考生是这样写的：“我微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着汗，心里打着鼓，头脑中一片空白。这时从窗外传来一阵优美的歌声，像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水渐渐地流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松而且清醒，刚刚发下的试卷看起来也倍感亲切。”,扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。原句常以短句的形式出现，其信息量不足：一般比较简洁、凝练，或单纯、简略。扩展后的语句应含有,较大的信息量,，表意丰富，有血有肉；同时在,句式或修辞,等方面符合试题要求。,锦囊妙计,细柔的雨线密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼桑叶一般，嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃噬殆尽。（细雨）,【练习1】以下面的词语为内容，扩展为不少于30字的句子或句群。,雨 雨声,雨滴接踵而至，滴在瓦片上，丁丁当当地奏响了。那声音酷似古筝，清脆，且韵味十足，在黑夜里向四面八方弥漫。（雨势大）,雨势急骤，雨声就慷慨激越，如万马奔腾百鸟齐鸣，又如两军交锋擂鼓助阵。（雨骤）,【练习】,将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。,一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。,把杜甫的漫成一首中的第一句,“江月去人只数尺”,扩展成内容丰富的一段文字。(可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展),一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘,（月形）,银白色的光芒如流水一般静静地泻在江面上,（月色）,时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝