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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/1,#,刘老师教案课件,把盐放到水里,江苏教育版上 三年级上,是,科学探究大型研讨会,科学探究,动手动脑,眼见为实,真,的,！,吗,耳听为虚,新知导入,大家好，我叫盐，我有一种特殊的本领，就是跳进水里能够隐身。,大家好，我叫沙子，我有一种特殊的本领，就是跳进水里可以隐身,是,真,的,？,谁,的,说,实验探究,实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、沙子、盐等。,（,1,）在两个烧杯中加入相同量的冷水。,（,2,）分别向两个烧杯中加入沙子和盐，并分别从上部、侧面、底部进行观察，观察时分三个阶段：,搅拌前,、,用搅拌棒轻轻搅拌一会儿后,和,停止搅拌几分钟后。,注意事项：搅拌时应注意搅拌棒既不能碰触烧杯壁也不能触碰杯底。,（,3,）观察沙子和盐的变化，把观察结果记录下来。,溶解观察实验,实验探究,溶解观察实验,物质,搅拌前,轻轻搅拌一会儿后,停止搅拌几分钟后,沙子,盐,观察记录,颗粒没有明显变化,颗粒没有明显变化,颗粒没有明显变化,颗粒慢慢变小,颗粒慢慢消失,颗粒消失，完全溶解在水中,观察分析：沙子颗粒在水中没有明显变化，水中能看到明显的沙粒，说明沙子不能溶解在水中。盐颗粒在水中逐渐变小直至消失，变成盐水，说明盐能溶解在水中。,溶解是指一种物质分散于另一种物质中形成均匀、稳定溶液的过程。,观察结论：一些物质（如沙子）不能在水中溶解，另一些物质（如盐）能在水中溶解。,实验探究,探究搅拌能否加快盐的溶解,搅拌,不搅拌,（,1,）分组进行实验，准备实验材料。,（,2,）取两份同样多的盐，每份大约,10,克，同时分别放入同样多的水中（,30,毫升），一个烧杯静止不动，另一个烧杯用搅拌棒搅拌。,（,3,）整理观察信息，填写实验记录表。,实验材料：烧杯、搅拌棒、水、盐等。,实验探究,溶解过程,搅拌,不搅拌,溶解的快慢,观察记录,快,实验结论：搅拌能加快盐的溶解。可溶性的固体物质（如盐）在水中溶解的快慢与液体是否被搅拌有关。,探究搅拌能否加快盐的溶解,慢,实验探究,探究温度能否影响盐溶解的快慢,冷水,热水,（,1,）取大约,30,毫升热水（,60,）和冷水各一杯。,（,2,）取两份同样多的盐，每份大约,10,克，同时分别放入两个烧杯中，同时搅拌相同次数。,（,3,）整理观察信息，填写实验记录表。,实验材料：烧杯、冷水、热水、盐、搅拌棒等。,实验探究,溶解过程,热水,冷水,溶解的快慢,观察记录,快,实验结论：水的温度越高，盐溶解的越快。可溶性的固体物质（如盐）在水中溶解的快慢与水的温度有关。,探究温度能否影响盐溶解的快慢,慢,粗盐,细盐,实验探究,探究物质颗粒大小能否影响盐溶解的快慢,（,1,）在两个烧杯中分别装入,50,毫升温水，水温要相同。,（,2,）取相同质量的粗盐和细盐，每份大约,10,克，同时分别放入两个烧杯中，都不搅拌。,（,3,）整理观察信息，填写实验记录表。,实验材料：烧杯、粗盐、细盐、温水等。,实验探究,溶解过程,细盐,粗盐,溶解的快慢,观察记录,快,实验结论：盐的颗粒越小，溶解的越快。可溶性的固体物质（如盐）在水中溶解的快慢与颗粒的大小有关。,慢,探究物质颗粒大小能否影响盐溶解的快慢,实验探究,（,1,）用量筒量取,100,毫升水倒入烧杯中。,（,2,）用量勺把盐一份一份的放入烧杯中，待第一份,完全溶解后再放入第二份，直到难以溶解为止。,（,3,）记录放入盐的份数，完成实验记录表。,实验材料：量筒、烧杯、搅拌棒、,100,克,盐、,100,毫升水,、量勺（,2,克）,等。,测量,100,毫升水中能溶解多少克盐,注意：当盐在无法溶解时所加的那次盐的次数不可计算在内。,实验探究,测量,100,毫升水中能溶解多少克盐,加盐次序,份数,克数,第,1,次,1,2,第,2,次,2,4,第,3,次,3,6,第,4,次,4,8,.,第,(),次,(),(),观察记录,18,18,36,实验分析,（,1,）盐不能无限地溶解在水中，,达到一定量时就不能溶解了。,（,2,）在,20,时，,100,毫升水大约,能溶解,36,克盐。,实验结论：一定量的水只能溶解一定量的盐。,实验探究,（,1,）用量筒量取,100,毫升水倒入烧杯中。,（,2,）用量勺把糖一份一份的放入烧杯中，待第一份,完全溶解后再放入第二份，直到难以溶解为止。,（,3,）记录放入糖的份数，完成实验记录表。,实验材料：量筒、烧杯、搅拌棒、,300,克,盐、,100,毫升水,、量勺（,2,克）,等。,测量,100,毫升水中能溶解多少克糖,注意：当糖在无法溶解时所加的那次糖的次数不可计算在内。,实验探究,测量,100,毫升水中能溶解多少克糖,加盐次序,份数,克数,第,1,次,1,2,第,2,次,2,4,第,3,次,3,6,第,4,次,4,8,.,第,(),次,(),(),观察记录,104,104,208,实验分析,（,1,）糖不能无限地溶解在水中，,达到一定量时就不能溶解了。,（,2,）在,20,时，,100,毫升水大约,能溶解,208,克糖。,实验结论：一定量的水只能溶解一定量的糖。不同的物质在相同体积的水中溶解的量是不同的。,实验探索,观,看,实,验,视,频,沉在杯底无法溶解的盐或者糖，用哪些方法可以让它继续溶解？,实验探索,我把盐的颗粒变小试试,我加热试试,我加水,试试,C,B,A,把盐或糖弄碎一点，重复刚才的实验，记录实验结果。,点燃酒精加热无法溶解的盐或糖的烧杯里的水，观察实验结果。,给无法溶解的盐或糖的烧杯里添加,20,毫升的水，观察实验结果,。,实验探索,实验结论：加水或给水加热，能增加溶解的量；把盐或糖弄碎一点儿，只能加快它的溶解速度，不能增加溶解的量。,实验探究,（,1,）将矿泉水瓶的上半部分剪下，给瓶盖打孔。,（,2,）将剪下部分倒扣在瓶身中，先塞进一团脱脂棉，再依次放入干净的沙子、小石子、棉球，制成一个过滤器。,（,3,）把泥水缓缓倒进自制的过滤器中，比较过滤前后的水。,实验材料：矿泉水瓶、棉花、小石子、沙子、脱脂棉、泥水、烧杯、棉球等。,用过滤的方法分离水中的不溶物,实验探究,物质,过滤前,过滤后,泥水,观察记录,实验分析,随着泥水的倒入，泥沙被留在过滤器里，有比较清澈的水过滤出来了。,实验结论：,过滤可以将水中的不溶物分离出来，泥沙就能用过滤的方法从水中分离出来。,泥水全部下沉至烧杯底部,泥沙留在过滤器里,生活应用,日常生活中有很多要用到过滤的情况，如自来水厂的水出厂前就要经过多次过滤和其他操作，符合标准的才能输送到千家万户。,实验探究,把盐水刷在一张黑纸上，,将黑纸放在阳光下晒，观察黑纸上的变化。,实验材料：盐水、烧杯、黑纸、刷子。,用蒸发的方法分离水中的不溶物,实验现象：,黑纸上被盐水刷过的地方，水,好像不见了，留下了白色的颗粒。,蒸发可以将水中的溶解物分离出来，,盐能用蒸发的方法从水中分离出来,。,实验结论,生活应用,海水中含有大量的盐，海水在阳光的照射下水分会蒸发，最后析出盐的结晶。,海水晒盐,盐田一般分为两部分：蒸发池和结晶池。先将海水引入蒸发池，当水分蒸发到一定程度时，再进入结晶池，继续日晒，海水就会成为盐的饱和溶液，再晒盐就会逐渐析出。这时得到的晶体就是我们常见的粗盐。,课堂总结,通过今天的学习，我们,探究了盐在水中溶解快慢的因素：温度、搅拌、颗粒大小等，通过测量,100,毫升水中能溶解多少克盐，知道了一定量的水只能溶解一定量的盐，不同的物质在相同体积的水中溶解的量是不同的。通过过滤和蒸发的方法可以将水中的溶解物（比如：盐）分离出来。,板书设计,把盐放到水里,一些物质（如沙子）不能在水中溶解，另一些物质（如盐）能在水中溶解。,盐在水中溶解快慢因素,温度,搅拌,颗粒大小,不同的物质在相同体积的水中溶解的量时不同的。,分离水中的,不溶物方法,过滤,蒸发,作业布置,完成同步练习题,
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