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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,压强,学习目标：,1,、知道压力、压强的概念、公式和单位；,2,、会通过实验探究影响压力作用效果的因素；,3,、知道增大和减小压强的方法。,观察与作图,图,1,：画出运动员对平衡木的作用力,图,2.,画出锤对钉子的作用力,图,3.,画出物体对斜面的作用力,1,、这种垂直作用于物体表面的力叫做压力。,F,F,F,一、压力,压力并不是重力：,压力的大小由物体之间的挤压情况来决定，它与重力并无直接联系，但对于放在水平地面上的单个物体而言，它对地面的压力大小与重力大小相等。,压力：,垂直作用在物体表面上,的力,压力的方向：垂直并指向被压物体表面,为什么我就陷进去了呢？,探究：,压力的作用效果与哪些因素有关？,猜想：,压力大小 受压面积,方法：控制变量法,A,：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱,B,：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱,实验：,G,G,实验,3,1,桌子重力,桌脚,不明显,G,G,实验,2,实验,1,3,桌子,+,砝码重力,桌面,极不明显,2,桌子,+,砝码重力,桌脚,明显,实验次数,压 力,受,力面积,压力作用效果,实验回顾与分析：,结论：,（）在,受力面积相同时，压力越大，,压力的作用效果越明显,（）,在压力大小相同时，受力面积越,小，压力的作用效果越明显,G,G,实验,3,G,G,实验,2,实验,1,物体单位面积上受到的压力叫做压强。,1,、定义：,压强,=,压 力,受力面积,2,、公式：,符号：,P,3,、单位：,帕斯卡，简称帕，符号,Pa,。,N /m,2,4,、,1,Pa,物理意义：,每,m,2,面积,上受到的压力是,1,N,。,二、压强,脚尖触地面积约,cm,2,，,体重约,475N,每只脚掌触地面积约,600cm,2,，,体重约,60000N,算一算，谁对地面的压强大？,他为什么会“安然无恙”呢？,压强的应用：,p=,F,S,增大压强,减小压强,1,、在受力面积不变时，,增大,压力,F,2,、在压力不变时，,减小,受力面积,S,3,、两者同时改变,2,、在压力不变时，,增大,受力面积,S,1,、在受力面积不变时，,减小,压力,F,3,、两者同时改变,压强的应用：,坦克的两条履带,压强的应用：,图钉的尖,做得很尖,压强的应用：,书包背带,做得很宽,压强的应用：,菜刀的刃,很锋利,压强的应用：,铁轨铺在,枕木上,压强,意义：,表示压力作用效果的物理量。,定义：,物体单位面积上受到的压力。,公式：,单位：,帕斯卡（,Pa,），简称：帕,1 Pa = 1 N / m,2,p,=,F,S,增大压强、减小压强的方法,一般情况下：在压力不变时，减小受力面积来增大压强；增大受力面积来减小压强。,压力：垂直作用在物体表面上的力叫做,压力,小结：,本节课，我们学习了哪些知识？,1,、 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ）,A,平放,B,侧放,C,竖放,D,三种放法一样大,当堂检测,C,2.,一张,宿中报,平放在桌面上对桌面的压强为,0.5Pa.,若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是,Pa,。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为,Pa.,1,0.5,平铺,对折,撕去一半,3.,为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。,（,1,）观察比较,(,a,),、,(,b,),的情况可知压力的作用效果与,有关。,（,2,）比较图,(,a,),、,(,c,),的情况可知压力作用的效果与,有关。,(,a,),(,b,),(,c,),两块砖叠放,一块砖竖放,一块砖平放,海绵,压力大小,受力面积,
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