《求知善读》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/1/23,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,三,求,知善读,EJ,九年级语文下册,三 求知善读EJ九年级语文下册,1.,理清文章思路，积累关于读书求知的名言,。,2.,学习围绕中心论点多层面进行论证的方法,。,3.,认识读书的意义。,学习目标,1.理清文章思路，积累关于读书求知的名言。学习目标,新课导入,史记孔子世家载:,“,孔子晚而喜易，序彖、系、象、,说卦、文言。读易，韦编三绝。曰,：,假我数年，若是，我于易则彬彬矣。,”,韦编三绝：,新课导入 史记孔子世家载:“孔子晚而喜易，序,孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把周易全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。,以此比喻读书勤奋用功。,孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把周易,【,高占祥,】,著名作家、诗人、文艺评论家、书法家、摄影家。他著的,人生宝典,被评为中国青年优秀读物。本文就是选自该合集之中的一篇。,走近作者,【高占祥】著名作家、诗人、文艺评论家、书法家、摄影家。他著的,议论文,文体介绍,三要素：,论点、论据、论证,论证方法,：,道理论证、举例论证、,比喻论证、对比论证等,基本结构,引论（提出问题）,本论（分析问题）,结论（解决问题）,议论文文体介绍三要素：论点、论据、论证论证方法：道理论证、举,陶,冶,慰,藉,狭,隘,骁,勇,摒,弃,糟,粕 罔 殆,y,xio,bng,字词积累,ji,i,p,wng,di,陶冶 慰藉 狭隘 骁勇yxiobng字词积累,【,陶冶,】,比喻给人的思想、性格以有益,的影响,。,【,慰藉,】,安慰,。,【,瞬息万变,】,指在瞬息之间就会发生快,而复杂的变化,。,【,手不释卷,】,手中拿着书不放下。形容勤,勉好学或读书入迷,。,【陶冶】比喻给人的思想、性格以有益【慰藉】安慰。【瞬息万变】,本文的中心论点是什么？是怎样提出的？,整体感知,善读,获取知识的重要途径,塑造人格的重要手段,设计题记引用名言,本文的中心论点是什么？是怎样提出的？整体感知善读获取知识的重,（,8-12,）,从求知学习既需要苦读,更需要善读的层面阐述中心论点,。,（,2-7,）,从“读书是获取知识重要途径和塑造自己人格的重要手段”的层面阐述中心论点,。,给文章划分层次，概括大意。,第一部分：,（,1,）,提出全文的中心论点,。,第二部分：,第三部分：,（8-12）从求知学习既需要苦读,更需,作者是如何从多层面来论证中心论点的？,论证,读书是求知的重要途径（,2-5,）,读书是塑造人格的重要手段（,6-7,）,阐明读书的重要性,求知需要苦读（,8,）,求知需要善读（善择、善思）（,9-12,）,读书的方法和态度,作者是如何从多层面来论证中心论点的？论证读书是求知的重要途径,找出课文第二段的中心句，说明论证过程和方法。,具体感知,中心句：,“,读书可以使自己获得多方面的知识,增长多方面的才华”,找出课文第二段的中心句，说明论证过程和方法。具体感知,论证过程：,总说“书籍是和人类文明与社会历史一起成长起来的”；,分说之后用一系列具体形象，阐述了为什么要求知的道理，得出中心句；,最后引用培根的话和比喻来强调读书求知的重要意义和作用。,论证过程：总说“书籍是和人类文明与社会历史一起成长起来的”；,论证方法：,（,1,）“正如培根所说：读史使人明智,逻辑修辞使人善辩。”,道理论证,：增强文章说服力和文采，使论证更有力。,论证方法：（1）“正如培根所说：读史使人明智逻,（,2,）“那时你就会感到，书籍像一艘船,驶向生活的海洋。”,比喻论证,：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。,（2）“那时你就会感到，书籍像一艘船驶向生活的海,课文引用“孙权劝学”、“凿壁借光”等故事讲述道理，它们分别证明了什么观点？这样说理有什么好处？,“,孙权劝学”：,读书要有恒心和毅力,“,凿壁借光”：,求知需要苦读,好处：,使用典型的例子进行举例论证，使论证极有说服力，更易让人信服。,课文引用“孙权劝学”、“凿壁借光”等故事讲述道理，它,文中主要运用了哪些论证方法？分别有什么好处？,举例论证,：有说服力，增强论证的力度。,比喻论证,：形象生动，使说理通俗易懂，让读者易于接受,引用论证,：有说服力，令人信服。,文中主要运用了哪些论证方法？分别有什么好处？举例论证,品味语言,1.,简要分析下列句子。,（,1,）“知识是一切美德之母，只有知识的江河才能载起事业和理想之舟。”,形象的,比喻,，总说知识对铸造人格、成就事业和实现理想的重要作用。,品味语言1.简要分析下列句子。（1）“知识是一切美德,（,2,）“书籍是知识的载体,塑造自己人格的重要手段”,点明书籍的重要作用和善于读书的重要作用之间的因果关系。正是因为书籍能传授知识，所以，善于读书则是获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段。,（2）“书籍是知识的载体塑造自己人格的重要手段”,（,3,）“,书籍是时代的镜子,历史的化石,人类文明的阶梯,。,”,从三个方面形象生动地阐述了求知的原因。,（,4,）“,书籍像一,艘,船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋,。,”,比喻,：生动形象地说明了读书的作用。,（3）“书籍是时代的镜子,历史的化石,人类文明的阶梯,（,5,）“,好书如圣水魔鬼,会,使人产生邪念,”,通俗易懂,有力地说明了读书要善于选择的道理。,（5）“好书如圣水魔鬼会使人产生邪念”,（,6,）“人生好比一条船,这条生命之船就会偏离方向,。”,比喻：,揭示了知识、才能和道德之间相辅相成的关系。说明知识和才能一旦与道德相脱节，离开道德的指引，就会变成一种专为个人谋求私利的手段，甚至会变成危害社会的手段。,（6）“人生好比一条船这条生命之船就会偏离方向。,例如“读史使人明智，读诗使人聪慧,逻辑修辞使人善辩。”,培根,阐明了“读书可以使自己获得多方面的知识，增长多方面的才华”这一观点。,2.,读引用的名句并加以品味,。,例如“读史使人明智，读诗使人聪慧逻辑修辞使人善辩,假设关系，意思是：如果要求知，就必须善读，山度士求知的手段和方法。,“,求知”与“善读”之间是什么关系？说说看！,假设关系，意思是：如果要求知，就必须善读，山度士求知,“,选读”：选择对自己成长有益的书。,“慎读”：书籍浩如烟海，自己时间、精力有限，即使有益的书也要慎读,“善读”：读出深义，读出新义，读出自己的体会。,你认为正确的读书态度应该是什么？,“选读”：选择对自己成长有益的书。你认为正确的读书态度应该,课堂小结,本文从“求知”和“善读”两个方面着重阐述了书籍是知识的载体，善于读书是获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段的道理。,课堂小结 本文从“求知”和“善读”两个方面着重阐述了书,求知善读,设喻提出,中心论点,板书设计,引论：,本论,结论,读书是求知的重要途径,读书是塑造人格的重要手段,善读,获取知识的重要途径,塑造人格的重要手段,求知需要苦读,求知需要善读（善择、善思）,阐明读书,的重要性,读书的方,法和态度,求知善读设喻提出板书设计引论：本论结论读书是求知的重要途径善,随堂练习,例句：书是钥匙，能开启智慧之门。,书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。,仿写：,书是,书是,明灯，能照亮人们前进的道路,。,航船，能帮助人们驶向成功的彼岸。,随堂练习例句：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是书是明灯，,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所