大写作技巧课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,现场调查：,你对你平时的作文水平满意吗？,你写作中遇到的最大困难是什么？,你急于克服的写作困境是什么？,感觉没什么可写；,不知如何下笔；,语言干巴枯燥；,内容空洞乏味；,文章写不长；,不会开头和结尾；,现场调查：你对你平时的作文水平满意吗？感觉没什么可写；,如何让作文不再空洞,如何让作文不再空洞,一、,描,写外貌不用“有”,二、写说不出现“说”,三、写想不出现“想”,四、就是不用成语,五、遇到“很”和“非常”想一想,六、环境里面有“真”“情”,七、要动连着动,八、一秒钟的事写三百字,九、一段话里至少出现6个标点,十、字数三四五,十大写作技巧,一、描写外貌不用“有”六、环境里面有“真”“情”十大写作技巧,例句1：小丽,可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”,例句2：小丽,可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。,比较例句：下面两个描写人物外貌的语句，哪个表达效果好？原因在哪里？,例句1：小丽可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一,一、,描,写外貌不用“有”,例句1：小丽可漂亮了，她,有,一头卷卷的黄头发，,有,一双乌黑的葡萄般的大眼睛，,有,一个高高的鼻子，还,有,一张樱桃小嘴。,例句2：小丽可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。,比较例句：下面两个描写人物外貌的语句，哪个表达效果好？原因在哪里？,当堂小练笔：要求：写某一位老师或同学的外貌，不允许出现“有”字。,一、描写外貌不用“有”例句1：小丽可漂亮了，她,1.小明,说,：“,这道题我实在不会做。,”,2.小明,无可奈何地,说,：“这道题我实在不会做。”,3.小明,摊了摊手，一副无可奈何的样子：“这道题我实在不会做。”,二、写说不出现“说”,比较以下三句描写人物语言的句子，你有什么发现？你觉得哪种写法好？,显然，为了形象生动地描写人物语言，从而通过细节描写更好地表现人物内心世界，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，这样的,细节,描写使人物更鲜活，避免了语言的呆板和乏味。,（直接干巴巴地写“某某说”。）,（“说”前面有神态）,（“说”前面有动作和神态）,1.小明说：“这道题我实在不会做。”二、写说不出现“说”,1.,我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。,2.,“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。,“是的。”,“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”,4.,闰土又对我说：,“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”,“管贼么？”,“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”,经典语句积累：,小练笔：根据场景写出人物对话，不必出现“说”字。,语文老师已经上课10分钟了，王新月同学又迟到了，她喊了声“报告”，可是老师由于正在专心讲课，再加上王新月同学声音不是很洪亮，起初老师没有听见，于是该同学有连续喊了几声，老师终于听见了，于是让她进来坐下了。,1.我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来,1.,数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？,2.,数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？,比较以下,两,句,心理,描写人物的句子，你有什么发现？你觉得哪种写法好？,小练笔：假如你正在赛场上奔跑，你尽管已经没有了力气，但又不想让后边的人超过你，你只好用尽力气使劲跑着。当时你会怎么想？将你的想法描写出来。,要求：不能出现“想”字。,三、写想不出现“想”,（语言更简洁精练，自然地反映了人物的心理动态，更为紧凑真实）,1.数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么,作文里如何使用成语？成语用得越多有文采吗？我们的作文为什么写不长呢？,作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中：,因为,当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，,再说也表现不出内心真实的感受。,解决,办法,：,用具体的句子替换掉用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。,当堂练笔：选用“,天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡,”中的任意成语，进行具体地描写。,四、就是不用成语,例如：天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语，有细节吗？有内心的真实感受吗？这样的成语还是少出现为妙。,比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”,作文里如何使用成语？成语用得越多有文采吗？我们,遇到“很”和“非常”想一想。,同学们在写作中出现,频率最高的字眼,，其中就有,“很，非常”，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？,五、遇到“很”和“非常”想一想,当堂练笔：1.明明,很认真,地做数学题。2.亮亮,很冷,。3.马文考了100分，,很得意,。,1.,街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。,2.白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。,比如写,热,，别出现,“很热”,两个字，学会用其他的描写来体现,热,：,骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气文章自然就能写长。,经典欣赏：,遇到“很”和“非常”想一想。同学们在写作中出现,六、环境里面有“真”“情”,练笔：1.描写“我”伴着夜路回家的环境。2.描写“我”考试成绩不理想，走在回家的路上的环境。,能用环境衬托自己的心情固然很好，但是有些同学只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，关键是你要活在环境里，而且还要活在真实的环境里。,例如进行环境描写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”,六、环境里面有“真”“情”练笔：1.描写“我”伴着夜路回家,七、要动连着动,练笔改写：连续使用动词，根据例句写出一波三折的百米起跑动作。,例句：百米起跑：他一个箭步，就飞也似地跑了过去。,学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。,文章要一波三折才有感染力和吸引力，技法之一是连续使用动词，写出一波三折的动作。,例如某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）,七、要动连着动练笔改写：连续使用动词，根据例句写出一波三折的,八、一秒钟的事写三百字,当堂,练习,：,怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺,用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！,八、一秒钟的事写三百字当堂练习：怎么变成三,练笔：老师正在上课，我迟到了。描写一个具体的场景。,九、一段话里至少出现6个标点,很多,同学,不会用标点，习作中常只有逗号、句号、逗号、句号，甚至逗号都没有，让人读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,，。？！：“”,这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。,经典举例：,1.我说：我给了他10个铜子的小费。我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。,2.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！.,我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。,练笔：老师正在上课，我迟到了。描写一个具体的场景。九、一段,这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上,很多经典名篇都是以短句见长的,。,十、字数三四五,如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。,如果变成短句改成这样呢：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子”，,是不是很有节奏感？,这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作,经典品读：,1.我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。,2.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,经典品读：1.我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。,一、,描,写外貌不用“有”,二、写说不出现“说”,三、写想不出现“想”,四、就是不用成语,五、遇到“很”和“非常”想一想,六、环境里面有“真”“情”,七、要动连着动,八、一秒钟的事写三百字,九、一段话里至少出现6个标点,十、字数三四五,回顾：,十大写作技巧,一、描写外貌不用“有”六、环境里面有“真”“情”回顾：十大写,1、写作并不神秘；,2、写作需要技巧；,3、写作强调个性；,4、写作就是生活。,同时,写作就要训练。,写作就要阅读,。,写作就是创作。,总 结,1、写作并不神秘；同时总 结,