统编教材部编人教版五年级下册语文第2单元口语交际《我们都来演一演》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际,我们都来演一演,1,课时,统编版,语文五年级,（下）,口语交际 我们都来演一演1课时统编版语文五年级（下）,1,.,初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。,（重点）,2,.,在编排课本剧的过程中开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内成员都发表意见。,（重点）,3.,通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。,（难点）,学习目标,1.初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，,统编教材部编人教版五年级下册语文第2单元口语交际我们都来演一演PPT课件,统编教材部编人教版五年级下册语文第2单元口语交际我们都来演一演PPT课件,统编教材部编人教版五年级下册语文第2单元口语交际我们都来演一演PPT课件,统编教材部编人教版五年级下册语文第2单元口语交际我们都来演一演PPT课件,课本,剧,：把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意要保留原意，不能改得面目全非。,课本剧：把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言,同学们，你们看过课本剧吗？,谁来说说你看过哪些课本剧？,这节课，我们也来排演课本剧。,同学们，你们看过课本剧吗？,口语交际,我们都来演一演,排演课本剧步骤,选文,改编,排练,口语交际我们都来演一演,分组讨论,第一步，确定故事内容。,第二步，完成改编任务。,第三步，商讨如何排练,。,分组讨论,确定故事内容,以,草船借箭第二自然段为例，进行编排课本剧。（给人物加上合适的语言、动作、,表情）,确定故事内容 以草船借箭第二自然段为例，进行编排,完成改编任务,有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”,（周瑜说这句话时会有什么样的动作或是神情？）,完成改编任务 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就,完成改编任务,诸葛亮说：“用弓箭最好。”,（诸葛亮会有怎样的表情或是动作？）,完成改编任务 诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮会有怎样,完成改编任务,周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。,（你认为给两人加上什么样的的语言、动作、表情最合适？,为什么？）,完成改编任务 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆,商讨如何排练,各组主持人组织讨论，分配角色，选用道具排练。,商讨如何排练各组主持人组织讨论，分配角色，选用道具排练。,统编教材部编人教版五年级下册语文第2单元口语交际我们都来演一演PPT课件,小试牛刀,小组内轮流讲故交流结果，并上台表演。,小试牛刀小组内轮流讲故交流结果，并上台表演。,方法指引,交际指导,1.,主持讨论时，要引导每个人发表意见。,2.,尊重大家的共同决定。,方法指引交际指导,板书设计,口语交际 大家都来演一演,主持讨论,选文,改编,排练,设计台词,借用,添加,改造,板书设计口语交际 大家都来演一演主持讨论选文设计台词借用,小组评议,评一评：以小组为单位，师生共同评议。看看哪一小组的表演更生动。,小组评议评一评：以小组为单位，师生共同评议。看看哪一小组的表,古代民间好故事,梁山伯与祝英台,是中国古代民间四大爱情故事之一，是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产，也是在世界上产生广泛影响的中国民间传说。,古代民间好故事 梁山伯与祝英台是中国古代民间四大爱情故,古代民间好故事,自,东晋始，在民间流传已有1700多年，可谓中国家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。从古到今，有无数人被梁山伯与祝英台的凄美爱情所感染。梁祝传说及爱情故事是历史上确实发生过的真实事件，有历史资料及文物古迹佐证。,古代民间好故事 自东晋始，在民间流传已有1700多年，可谓,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,