《能量的转换》苏教版科学公开课课件3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版六年级科学下册,能量的转换,苏教版六年级科学下册能量的转换,举例,打开电视机，电能就转换成光能和声能。,搓一搓手，化学能就转换成了声能和热能。,举例打开电视机，电能就转换成光能和声能。,能量的一个重要特点是：,它可以从一种形式转换成另一种形式。,能量的一个重要特点是：它可以从一种形式转换成另一种形式。,点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。,1.,用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。,2.,点燃花生米，加热适量的水。,3.,花生米燃烧完后，测一测水温。,点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。1.用细铁丝或针将一,点燃花生米的实验,实验材料：,花生米、缝衣针、软木塞、小烧杯、三脚架、石棉网、水温计、钩码盒等。,点燃花生米的实验,实验步骤：,1,、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录在实验记录表上。,2,、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石棉网上。,3,、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。,4,、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用钩码盒放在软木塞下来垫高。,5,、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录表上。,实验步骤：,能量的转换苏教版科学公开课课件3,光能,化学能,机械能,电能,热能,声能和动能,光能化学能机械能电能热能声能和动能,描述各种能量之间的转换过程,光能,（,太阳光,）,化学能,（,植物生长,）,机械能,（,机械运动,）,电能,（,发电机工作,）,热能,（,电水壶加热,）,声能,（,水开的叫声）,描述各种能量之间的转换过程,太阳的能量以光的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转换为机械能，发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能。,能量的转换苏教版科学公开课课件3,探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程,1.,找一颗大扣子，按图穿入一根,1,米左右的细绳。,2.,把扣子放在线中央，甩动绳子几圈。,3.,拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。,4.,不停地拉、松，使扣子有节律地旋转。,5.,观察并说一说这个过程中能量的转换。,探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程1.找一颗大扣子，,板书设计,第二课 能量的转换,转换,一种形式的能量 另一种形式的能量,划火柴,(,燃烧花生米,),化学能 光能和热能,飞旋的扣子,动 能 重力势能,板书设计 第二课 能量的转换,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,