【优选推荐】部编版三年级下册语文9古诗三首优质课件(公开课)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【优选推荐】部编版三年级下册语文9古诗三首优质课件(公开课),重阳，赏菊登高思亲人,清明，细雨纷纷人断肠,除夕，爆竹声声辞旧岁,重阳，赏菊登高思亲人清明，细雨纷纷人断肠除夕，爆竹声声辞旧岁,9,古诗三首,9古诗三首,农历正月初一,元,日,宋,王安石,农历正月初一元日宋 王安石,王安石,（,1021,1086,）,字介甫，,号半山，北宋著名政治家、思想家、,文学家，“,唐宋八大家,”之一。其诗,擅长说理与修辞，诗风含蓄深沉、深,婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗,坛自成一派，世称“,王荆公体,”。,王安石（10211086）字介甫，号半山，北宋著名政治家、,元,日,宋,王安石,爆,竹,声,中,一,岁,除,，,t,s,春,风,送,暖,入,屠,苏,。,tn,千,门,万,户,曈,曈,日,，,总,把,新,桃,换,旧,符,。,ji,f,元日宋王安石爆竹声中一岁除，ts春风送暖入屠苏。t,我会写,旧,日,旧,丨,符,付,你是怎么,识记生字的？,符,?,我会写旧日旧丨符付你是怎么识记生字的？符?,词语解释,【一岁除】：,一年过去了。除，去。,【屠苏】：,诗中指一种酒，根据古代风俗，常在元,日饮用。,【曈曈】：,太阳刚出来时光辉灿烂的样子。,【新桃】、【旧符】：,古代一种风俗，农历正月初,一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，,用来压邪。现在则指春联。,词语解释【一岁除】：一年过去了。除，去。【屠苏】：诗中指一种,爆竹声声饮屠苏,春节所听,爆竹声中一岁除，,春节所感,春风送暖入屠苏。,?,习俗之一：,燃爆竹，辞旧迎新,?,习俗之二：,饮屠苏，驱除瘟疫,爆竹声声饮屠苏春节所听爆竹声中一岁除，春节所感春风送暖入屠苏,诗意：,人们在一片,爆竹声,中送走了旧的一年，,饮着醇美的,屠苏,酒，感受到了,春天,的气息。,诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感,旭日普照换旧符,千门万户曈曈日，,象征无限,光明的未来,总把新桃换旧符。,?,习俗之三：,新桃换旧符，辟邪、祈求平安,明亮,美好,喜庆,希望,旭日普照换旧符千门万户曈曈日，象征无限光明的未来总把新桃换旧,诗意：,初升的太阳照,耀着千家万户，家,家门上的桃符都换,成了新的。,诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。,揭示背景，体会情感,?,了解背景,王安石变法,王安石,49,岁时被任命为宰相。为了能让百,姓过上好日子，他不顾大官僚的反对，废除不,合理的制度，推行新法。元日即写于某年,春节，此时王安石正大刀阔斧地进行改革，这,首诗表达了他,除旧革新,的政治思想。,揭示背景，体会情感?了解背景王安石变法王安石49岁时被任命为,?,你对哪些词语有了新的理解？,一岁除,旧年,?,不合理的制度,曈曈日,?,新生活、新希望,?,陈旧的法规,旭日,?,国富民强的理想,?你对哪些词语有了新的理解？一岁除旧年?不合理的制度曈曈日?,旧符,不合理的制度,陈旧的法规,新桃,新政策、新法规,旧符不合理的制度陈旧的法规新桃新政策、新法规,?,体会情感,题目除了指新年的开始，还是什么的开始？,美好生活的开始,新政策的开始,除了迎接新年的喜悦，诗人还有什么心情？,富国强民的美好愿望和坚定决心,?体会情感题目除了指新年的开始，还是什么的开始？美好生活的开,除了诗中写到的三种习俗，现在我们过,春节还有哪些习俗？,除了诗中写到的三种习俗，现在我们过春节还有哪些习俗？,元日描写了春节,除旧迎新,的景象，,表达了诗人,喜悦,的情感。,元日描写了春节除旧迎新的景象，表达了诗人喜悦的情感。,我国传统节日，有,扫墓、踏青等习俗,清,明,唐,杜,牧,我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗清明唐 杜牧,作者简介,杜牧,（,803,853,）,字牧,之，号樊川居士，京兆万年,（今陕西西安）人，唐代诗,人，人称“,小杜,”，与,李商隐,并称“,小李杜,”。,作者简介杜牧（803853）字牧之，号樊川居士，京兆万年（,字词识记,清,明,唐,杜,牧,清,明,时,节,雨,纷,纷,，,y,hn,路,上,行,人,欲,断,魂,。,ji,ji,h,借,问,酒,家,何,处,有,？,牧,童,遥,指,杏,花,村,。,m,字词识记清明唐杜牧清明时节雨纷纷，yhn路上行人欲断,欲,魂,借,酒,何,牧,?,熟字相加：,谷,?,偏旁归类：,亻,欠,欲,云,鬼,魂,借,何,欲魂借酒何牧?熟字相加：谷?偏旁归类：亻欠欲云鬼魂借何,诗歌品读,雨中赶路欲断魂,点明时间,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,?,交代天气情况，渲染了行人肝肠寸断的愁绪,?,形容伤感至极，写出了上坟祭扫人的心情,诗歌品读雨中赶路欲断魂点明时间清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂,诗意：,清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心,里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。,诗意：清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦,说一说,?,“清明时节雨纷纷”写了什么？,行人所处的自然环境,?,“路上行人”指的是谁？,路上往来的人,诗人,营造春天细,雨纷纷的景象,说一说?“清明时节雨纷纷”写了什么？行人所处的自然环境?“路,酒家远在杏花村,请问,借问酒家何处有？,牧童遥指杏花村。,远远地指,以行动代替语言，让行人有了企盼而稍,稍振作。,酒家远在杏花村请问借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。远远地指以,诗意：,他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸,手指了指遥远的杏花深处的小村庄。,诗意：他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深,看图画，说诗意,看图画，说诗意,传统节日新内涵,古代,祭祖,现在,祭奠烈士,传统节日新内涵古代祭祖现在祭奠烈士,拓展发散,关于清明节的诗词名句,?,帝里重清明，人心自愁思。,唐,孟浩然,?,况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。,宋,程颢,?,燕子来时新社，梨花落后清明。,宋,晏殊,拓展发散关于清明节的诗词名句?帝里重清明，人心自愁思。,课文主题,清明描写的是诗,人在,清明,时节,孤身行路,时的感受和心情，表达了,诗人因远离家乡而怀念已,故亲人的,惆怅,、,凄凉,之情。,课文主题清明描写的是诗人在清明时节,孤身行路时的感受和心,指农历九月,初九重阳节,此处指华山以东,九,月,九,日,忆,山,东,兄,弟,唐,王,维,指农历九月初九重阳节此处指华山以东九月九日忆山东兄弟唐,王维,（约,701,761,）,字摩,诘，河东蒲州（今山西运城）人，,唐代极负盛名的诗人。王维擅长,各种诗体，尤以五言律诗和绝句,著称。最能代表其艺术成就的是,山水田园诗,。,王维（约701761）字摩诘，河东蒲州（今山西运城）人，唐,xin,九,月,九,日,忆,山,东,兄,弟,d,y,ji,wi,唐,王,维,bi,独,在,异,乡,为,异,客,，,每,逢,佳,节,倍,思,亲,。,遥,知,兄,弟,登,高,处,，,zh,y,遍,插,茱,萸,少,一,人,。,xin九月九日忆山东兄弟dyjiwi唐王维b,兄,独,异,佳,?,按汉字的结构给字分类。,左右结构,独,佳,上下结构,兄,异,兄独异佳?按汉字的结构给字分类。左右结构独佳上下结构兄异,异乡异客，佳节倍思亲,加倍，更加，,异,异,独在异乡为异客，,一是孤身一人,道尽游子思念,二是孤单寂寞,每逢佳节倍思亲。,之深,美好而快乐的节日，诗中指重阳节,异,一是身在外地，对家乡十分思念,二是无法与亲人团聚的孤单、寂寞,异乡异客，佳节倍思亲加倍，更加，异异独在异乡为异客，一是孤身,诗意：,独自远离家乡，,无法与家人团聚，,每逢重阳佳节就倍,加思念远方的亲人。,诗意：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远,怎么理解“每逢佳节倍思亲”一句？,作客他乡者的思乡怀亲之情，在平日自然也,存在，有时不一定显露，一旦遇到某种触媒,最常见的是佳节就很容易爆发出来。这就是,所谓“每逢佳节倍思亲”。佳节，往往是家人团,聚的日子，往往和对家乡风物的许多美好记忆联,结在一起，“每逢佳节倍思亲”就十分自然了。,怎么理解“每逢佳节倍思亲”一句？作客他乡者的思乡怀亲之情，在,遥想兄弟，登高插茱萸,遥知兄弟登高处，,遍插茱萸少一人。,?,重阳节习俗之一,登高辟邪气、祈福,?,重阳节习俗之二,插戴茱萸，避灾克邪,登高望远、遍插茱萸倍思亲,遥想兄弟，登高插茱萸遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。?重阳节,诗意：,远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也,会因为少我一个而生遗憾之情。,诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗,试赏析本句中“遥知”的用法。,诗人别出心裁，不说自己如何思念家乡的,兄弟，却以“遥知”二字落笔，通过,想象,，反,过来说家乡的兄弟在“遍插茱萸”时对自己深,深的思念。这种用登高远望、遍插茱萸的细节,来表达自己对兄弟的思念，正是“倍思亲”感,情的深化。,试赏析本句中“遥知”的用法。诗人别出心裁，不说自己如何思念家,说一说,如果你是王维，你会拿起笔来给兄弟们,写些什么话呢？,抒发孤身在外而无法,与兄弟团聚的寂寞，表达,对兄弟和家乡的思念。,说一说如果你是王维，你会拿起笔来给兄弟们写些什么话呢？抒发孤,九月九日忆山东兄弟中，诗人描,写自己独在异乡，在,重阳佳节,想象远方的,亲人,登高,、,插茱萸,的情景，用“,每逢佳节,倍思亲,”高度概括了自己,怀乡思亲,的感情。,九月九日忆山东兄弟中，诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想,关于思乡的诗句,?,露从今夜白，月是故乡明。,唐,杜甫,?,近乡情更怯，不敢问来人。,唐,宋之问,?,不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,唐,李益,关于思乡的诗句?露从今夜白，月是故乡明。唐杜甫?近乡,一、比一比，再组词。,旧,（,旧书,）,借,（,借口,）,错,（,错误,）,牧,（,牧民,）,物,（,人物,）,旦,（,元旦,）,酒,（,白酒,）,洒,（,挥洒,）,一、比一比，再组词。旧（旧书）借（借口）错（错误）牧（牧民）,二、将下列诗句补充完整。,千门万户曈曈日,，总把新桃换旧符。,1._,路上行人欲断魂,。,2.,清明时节雨纷纷，,_,每逢佳节倍思亲,3.,独在异乡为异客，,_,。,二、将下列诗句补充完整。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。1.,有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明。,朗读指导：,元日要用欣喜、期待的语气,读出除旧布新、新年伊始的喜庆气氛；清明,要用轻缓的语速、哀伤凄凉的语气，读出清明时,节天气的阴雨绵绵和对先人的追思；九月九日,忆山东兄弟用平缓的语速读出对亲人的强烈思,念，以及自己孤身一人的寂寞、冷清。,有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明。朗读指导：元日,这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出,了什么样的节日情景？,示例：,元日写的是春节这个传统节日，写,了燃放爆竹、畅饮屠苏酒、张贴新桃符的热闹情景；,清明写的是清明节这个传统节日，写了细雨纷,纷、行人心境凄冷的节日情景；九月九日忆山东,兄弟写的是重阳节这个传统节日，写了自己身居,异乡，想象家乡亲人重阳登高、遍插茱萸的情景。,这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？示例,1.,有感情地朗读并背诵三首古诗，默写,清明。正确书写本课生字。,2.,搜集与传统节日有关的古诗，全班,交流,，,开个“传统佳节诵诗会”。,3.,讨论：如何,继承,和,发扬,传统节日文化？,1.有感情地朗读并背诵三首古诗，默写清明。正确书写本课生,活动提示,我国有很多传统节日，如春节、端午节、中,秋节，这些节日有着,深厚的文化内涵和独特的习,俗,。让我们开展一次,综合性学习活动,，,了解我国,的重要传统节日,，,以及节日的习俗,。自由组成小,组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么,了解，用什么方式记录，然后各自开展活动。,活动提示我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日,活动展示,节日,过节时间,节日习俗,贴春联、放鞭炮、拜年,吃元宵、赏花灯、猜灯谜,扫墓祭祖、踏青,吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿,春节,元宵节,农历正月初一,农历正月十五,4,月,5,日,农历五月初五,清明节,端午节,中秋节,重阳节,农历八月十五,农历九月初九,赏月、拜月、吃月饼,登高、赏菊、插茱萸,活动展示节日过节时间节日习俗贴春联、放鞭炮、拜年吃元宵、赏花,点击播放,点击播放,中秋节吃月饼,端午节吃粽子,重阳节登,高赏菊,中秋节吃月饼端午节吃粽子重阳节登高赏菊,【优选推荐】部编版三年级下册语文9古诗三首优质课件(公开课),中国文化宣传片,汉字,附赠,中国文化宣传片汉字附赠,许多世界名人是这样评价汉字的：,?,汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像,一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。,?,爱汉字，就是爱自己的祖国。,?,汉字有形象、有色彩、有气味。,?,一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。,许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸,6,6,活动建议,汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。,我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字,的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事,情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着,写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。,8,活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学,隶书：,形成于战国晚期，通,行于两汉。它将篆书圆转的线条,改为直笔或方笔，象形意味已基,本消失，笔画简化，书写方便，,汉字的点、横、撇、捺等基本笔,画啊已经形成，成为汉字发展史,上古今文字的分水岭。,隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔,楷,规矩、楷模的意思,楷书：,字形方正，笔画规整,平直，比隶书更加便于书写和,认读。进入南北朝之后，楷书,成为占主导地位的字体，一直,通行至今。,楷规矩、楷模的意思楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便,从这演变过程你发现了什么规律？,汉字字形的总变化是由繁到简；同,时，汉字不断趋于定型化、规范化。,从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同,中国文化宣传片,汉字,附赠,中国文化宣传片汉字附赠,许多世界名人是这样评价汉字的：,?,汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像,一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。,?,爱汉字，就是爱自己的祖国。,?,汉字有形象、有色彩、有气味。,?,一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。,许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸,6,6,活动建议,汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。,我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字,的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事,情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着,写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。,8,活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学,隶书：,形成于战国晚期，通,行于两汉。它将篆书圆转的线条,改为直笔或方笔，象形意味已基,本消失，笔画简化，书写方便，,汉字的点、横、撇、捺等基本笔,画啊已经形成，成为汉字发展史,上古今文字的分水岭。,隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔,楷,规矩、楷模的意思,楷书：,字形方正，笔画规整,平直，比隶书更加便于书写和,认读。进入南北朝之后，楷书,成为占主导地位的字体，一直,通行至今。,楷规矩、楷模的意思楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便,从这演变过程你发现了什么规律？,汉字字形的总变化是由繁到简；同,时，汉字不断趋于定型化、规范化。,从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同,